冀教版小學一年級語文下冊《遙遠的恐龍世界》

1、 課題與教學內容遙遠的恐龍世界課時安排 1教學目標知識技能1、正確流利地朗讀課文。2、理解課文內容，了解幾千年的恐龍世界，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。3、正確認讀本課18個生字，會寫6個生字。過程方法學生經歷朗讀，想象和體悟幾千年前的恐龍世界，了解雷龍、冠龍、暴龍的特點和名字的由來。情感態(tài)度通過本課的學習，為學生翻開一扇窗口，激發(fā)學生探索的欲望，指給學生探索的途徑。教學札記這篇課文篇幅較長，要想讓學生到達正確流利地朗讀課文的目標，在初讀課文時，我采取了范讀、跟讀、指名讀、表演讀等多種靈活多變的形式來激發(fā)學生讀書的熱情。讓學生結合自己搜集的資料展開相像，說說他們心中遙遠的恐龍世界是什么樣子的。

2、學生興趣很高，紛紛拿出自己準備的資料，圖片等爭先恐后的向大家介紹了起來。本節(jié)課有個小小的遺憾，如果能在最后準備一個有關恐龍世界的小短片播放給同學們看看或者給他們講一些有關的故事，孩子們會對遙遠的恐龍世界有更深刻的了解。教 學 過 程預設教學路徑預計學生活動備擇方案一、導入新課：幾千萬年前，地球上還沒有人類，地球的主人就是各種各樣的恐龍。出示幾張恐龍的圖片，觀察后問：你們想不想了解那些恐龍的特點及生活情況呢？那我們就一起來學習課文?遙遠的恐龍世界?。板書課題，認讀“恐龍二字。二、初讀課文師提要求，指導學生初讀課文，整體感知。學生觀察圖片，自由交流自己多恐龍的了解。1、生自瀆課文，自己掃除字音障礙

3、。2、同桌互相檢查讀課文，重點看字音是否準確，句子是否通順。3、去掉拼音分組讀課文，評出最正確組合。4、在班內自由找對手比一比，看誰讀得好。5、抽出生字、詞讓學生認讀。通過簡介和觀察圖片，激發(fā)學生了解恐龍的欲望，產生讀書的興趣。通過自瀆，培養(yǎng)學生獨立識字、獨立閱讀的能力。采用多種方式激發(fā)學生讀書的熱情，使學生能正確流利地讀課文。教 學 過 程預設教學路徑預計學生活動備擇方案三、理解課文。1、自由讀第一段，說說自己讀懂了什么，說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的。引導學生理解“很久很久以前“各種各樣“主人等詞語的意思，用“各種各樣說句子。板書：各種各樣。2、學習24自然段1帶著“課文中具體介紹了

4、那幾種恐龍這一問題，生自由讀后答復，師板書：雷龍、冠龍、暴龍。2你對那一種恐龍最感興趣？仔細讀有關段落，準備把你了解到的有關情況介紹給大家。3選擇同一種恐龍的同學，可以就近結成小組，交流討論，互相補充。4班交流。讓學生用自己喜歡的方式，如模仿恐龍的聲音、動作等。5聽了同學的介紹，你最喜歡那種恐龍？帶著你的感情讀一讀。3、學習第五段老師相機指導，使學生明白我們是根據恐龍化石想象出的恐龍世界。四、指導書寫生字1、師重點指導“爪字的寫法。2、師個別指導。五、拓展延伸1、你還知道那些種類的恐龍？了解哪些有關恐龍的知識？介紹給大家。2、播放有關恐龍的課件，進一步激發(fā)學生探索的欲望。學生自由讀第一段，并在小組內說說自己讀懂和不明白的地方。生自由讀后答復。學生在小組內，交流討論，互相補充。學生用自己喜歡的方式，如模仿恐龍的聲音、動作等在班上交流自己的體會。學生帶著感情讀課文。學生自由讀課文，說說自己知道了什么。1、認讀、組詞、說話。2、觀察字型，自己數(shù)一數(shù)筆順筆畫。3、自己練習書寫。學生自由交流。讓學生在朗讀中理解語言，在語言實踐中感悟和積累語言。 使學生養(yǎng)成合作學習時的良好習慣。讓學生在朗讀中體驗，在體驗中理解。重視自主學習，在寫正確的根底上，寫好看，感受漢字的形體美。 教 學 過 程預設教學路徑預計學生活動備擇方案