訓(xùn)練年終總結(jié)模板匯總10篇

1、訓(xùn)練年終總結(jié)模板匯總10篇訓(xùn)練年終總結(jié) 篇1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、書記、科室長(zhǎng)，上午好！ 一年的辛苦即將畫上圓滿的句號(hào)，畫上句號(hào)的時(shí)刻就意味著新的征程又要開頭。在這樣周而復(fù)始的工作中，我們一起體驗(yàn)了育人的樂(lè)趣，收獲了勝利的滿意?；仨?0xx我們.滿懷，展望20xx我們信念百倍。20xx,我們要在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、激發(fā)工作.、提高工作效率，圓滿完成20xx各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。為此，結(jié)合分管工作我講以下三點(diǎn)： 1、在學(xué)校連續(xù)大力推動(dòng)“育人為本、特色進(jìn)展”的訓(xùn)練改革進(jìn)展頂層設(shè)計(jì)，啟用考評(píng)新方案，依據(jù)新方案調(diào)整常規(guī)視導(dǎo)內(nèi)容和方式。依據(jù) 1月24日局黨委會(huì)要求，調(diào)整學(xué)?？荚u(píng)方案，試行學(xué)校分

2、類別評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校工作主動(dòng)、創(chuàng)新。進(jìn)一步增加區(qū)域?qū)W科教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，以課標(biāo)解讀為核心、以教材分析為幫助、以課堂研討為重點(diǎn)、以轉(zhuǎn)變方式為手段、以網(wǎng)絡(luò)教研為補(bǔ)充、以減負(fù)增效為目標(biāo)切實(shí)進(jìn)一步提升區(qū)域?qū)W科教研活動(dòng)的效能；學(xué)校教研嚴(yán)格執(zhí)行“五有兩程序”，落實(shí)特地教研活動(dòng)時(shí)間；針對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)提四句話“集體備課全掩蓋、課堂教學(xué)高效益、思維訓(xùn)練高強(qiáng)度、習(xí)慣培育硬要求”。教學(xué)管理進(jìn)一步加大過(guò)程監(jiān)管，總結(jié)和優(yōu)化學(xué)科過(guò)程檢測(cè)。組織好“名優(yōu)老師論壇”和“校長(zhǎng)論壇”，充分發(fā)揮特級(jí)老師、省市骨干的作用，為教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)效益的討論搭建更為寬闊的平臺(tái)。組織教學(xué)線條管理干部培訓(xùn)會(huì)，讓我們的管理干部“

3、有思想、更專業(yè)、善管理、能創(chuàng)新”。 2、仔細(xì)抓好平安常規(guī)管理，扎實(shí)落實(shí)“一崗雙責(zé)”。20xx年，我們系統(tǒng)一般大事下降50%，同學(xué)個(gè)人損害下降60%，充分說(shuō)明我們強(qiáng)化常規(guī)管理是很有成效的。20xx年全系統(tǒng)連續(xù)堅(jiān)持“訓(xùn)練在先、預(yù)警在先”的平安管理理念，強(qiáng)化教職員工“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)應(yīng)急演練，注意校內(nèi)設(shè)備設(shè)施的平安性和人文性，堅(jiān)持平安與德育相結(jié)合，建議成立集團(tuán)平安管理協(xié)會(huì)，充分發(fā)揮集團(tuán)資源和能級(jí)管理作用。抓好平安體驗(yàn)室建設(shè)，發(fā)揮體驗(yàn)室的效能，上半年形成平安體驗(yàn)室用法指導(dǎo)性看法，下半年形成平安體驗(yàn)室效能發(fā)揮檢測(cè)報(bào)告，在全市領(lǐng)先形成成果。近期支配好假期值班、防火防盜、煙花爆竹、交通電氣、維護(hù)穩(wěn)定等工作；

4、年后開學(xué)重視校內(nèi)安保、開學(xué)秩序、平安訓(xùn)練、食品衛(wèi)生、環(huán)境消殺等工作。 3、請(qǐng)各個(gè)學(xué)校摸清家底，做好資金科學(xué)用法、訓(xùn)練技術(shù)合理裝備的規(guī)劃。20xx年上半年我們依據(jù)全區(qū)學(xué)校的基本狀況將根據(jù)局辦公會(huì)通過(guò)的配備方案，完成財(cái)政預(yù)算資金的合理支配，做好招投標(biāo)及相關(guān)手續(xù)；上半年還將對(duì)學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)提出訪用方向的合理化建議，下半年關(guān)心學(xué)校完成薄弱項(xiàng)目及相關(guān)工作，也就是說(shuō)下半年原則上就解決學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)的選購(gòu)工作。20xx年技裝中心實(shí)行管理分片包干責(zé)任制，對(duì)設(shè)施設(shè)備管理、用法進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)；與相關(guān)科室協(xié)作做好賽事組織、讀書活動(dòng)、試驗(yàn)操作等工作；指導(dǎo)4-5所學(xué)校創(chuàng)建Xx市現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)和試驗(yàn)教學(xué)示范校；協(xié)作完成“兩基國(guó)

5、檢”。20xx年也是我區(qū)校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)攻堅(jiān)年，一要在年初接入Xx訓(xùn)練局域網(wǎng)；二要提升我區(qū)學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)掩蓋率；三要用好專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)完成師機(jī)比1：1、生氣比12：1的整體任務(wù)，逐步解決區(qū)內(nèi)失衡問(wèn)題；四要完成高中課改通用技術(shù)裝備。 20xx年的成果不再提，感謝大家的共同努力！盼望20xx我們大家再一起沖刺！感謝！ 訓(xùn)練年終總結(jié) 篇2 為了更好地全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，豐富自己的學(xué)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外最新訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，精彩地完成上級(jí)訓(xùn)練主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，我參與了老師培訓(xùn)，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。 我20xx年1月20xx年12月仔細(xì)學(xué)習(xí)了訓(xùn)練心理學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范走進(jìn)新課程

6、，全面理解學(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，借助語(yǔ)文教學(xué)通訊、語(yǔ)文報(bào)、學(xué)語(yǔ)文報(bào)、語(yǔ)文教學(xué)與討論、考試指南報(bào)等平臺(tái)，了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的討論成果，通讀聽余映潮老師講課，汲取李鎮(zhèn)西語(yǔ)文教學(xué)的精華，不斷豐富自己，提高自己，博覽群書，采百家之長(zhǎng)，為訓(xùn)練教學(xué)所用。在整個(gè)學(xué)習(xí)中，仔細(xì)研讀了各書的全部?jī)?nèi)容，并作了讀書筆記。 一、學(xué)習(xí)了走進(jìn)新課程的理論學(xué)問(wèn)，并運(yùn)用其來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，教研教改。 對(duì)原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法，老師主宰一切，以老師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代訓(xùn)練，應(yīng)邊同學(xué)為主動(dòng)，多為同學(xué)創(chuàng)設(shè)思索問(wèn)題，發(fā)覺問(wèn)題的教學(xué)環(huán)境，充分利用這課堂這一陣地，挖掘同學(xué)的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)

7、性，使同學(xué)在校能體會(huì)到暖和，讓同學(xué)進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。同時(shí)應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，以主講老師為主，同學(xué)輔導(dǎo)同學(xué)，老師輔導(dǎo)同學(xué)，課代表輔導(dǎo)小組長(zhǎng)，使全體同學(xué)、全過(guò)程和全身心地參加課堂學(xué)習(xí)，最終使我的語(yǔ)文教學(xué)有了新的提高。我通過(guò)學(xué)習(xí)并在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)，提煉，結(jié)合自身實(shí)際，徹底轉(zhuǎn)變了原有的一些不適合同學(xué)的教學(xué)方法，訓(xùn)練模式；徹底轉(zhuǎn)變了有侵害同學(xué)受訓(xùn)練權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己，更新訓(xùn)練觀念。在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)精準(zhǔn)地進(jìn)行自我定位，不能有老師主宰一切的理念，應(yīng)意識(shí)到自己角色的多樣化，要為人師，不做“經(jīng)”師，要成為同學(xué)全面進(jìn)展的培育者，民主師生關(guān)系的建立者，同學(xué)終身學(xué)習(xí)的奠

8、基人。要把我們的訓(xùn)練對(duì)象看做熟悉的主體，進(jìn)展的主體，活動(dòng)的主體，要樹立弘揚(yáng)同學(xué)主體精神的同學(xué)觀。還應(yīng)熟悉到教學(xué)過(guò)程是師生共同參加的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)要從以訓(xùn)練者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心，從教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)向教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)。 二、學(xué)習(xí)了余映潮老師的相關(guān)理論，他認(rèn)為好課有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 1、同學(xué)活動(dòng)充分，不是永久喧鬧下去的活動(dòng)，是有深層次思索的活動(dòng)，有探究，有信息整合。 2、課堂積累豐富，比如懂得借物喻人這個(gè)術(shù)語(yǔ)，說(shuō)明關(guān)注了學(xué)問(wèn)的積累，有時(shí)候，術(shù)語(yǔ)就是力量。 3、力量訓(xùn)練要到位，讀、寫、思、分析、表達(dá)都要到位。教學(xué)的流程要流暢，圓潤(rùn)，不生硬，選好切入點(diǎn)就是教材處理，選點(diǎn)精讀要落實(shí)，整體把握是前提。 余老師關(guān)于“

9、語(yǔ)文老師閱讀教學(xué)的兩項(xiàng)基本力量”的講座中提到，第一個(gè)力量是研讀教材的力量，其次個(gè)力量是設(shè)計(jì)教學(xué)的力量。對(duì)于教材有六讀：細(xì)讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)，有這些方面要留意：同學(xué)活動(dòng)充分，課堂積累豐富（訓(xùn)練），教學(xué)技術(shù)（教材研讀的技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)、課堂有用的技術(shù)），教學(xué)創(chuàng)意（預(yù)備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子、新角度、新思路、新方法、新策劃），教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路，語(yǔ)言藝術(shù)，主問(wèn)題（能對(duì)教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動(dòng)全身的提問(wèn)、問(wèn)題或話題），語(yǔ)言教學(xué)（在認(rèn)知、感受、理解、積累、運(yùn)用、品析、鑒賞、制造中進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言的教學(xué)，多動(dòng)筆），活動(dòng)設(shè)計(jì)。 余老告知我們首先要樹立兩種意識(shí)： 一是文本意識(shí)。教什么，教文本，

10、說(shuō)白了就是教教材，教課本，教課文。由于各地中考不在課內(nèi)選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。丟棄了教材、課本、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課本結(jié)構(gòu)、課文地位昏昏然，莫相知，舍本逐末、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐，分分主義根深蒂固?？季毚笮衅涞?，考練代替了講析、賞玩、品嘗、體悟。課堂同學(xué)沒有活動(dòng)的充分，語(yǔ)文課自然就沒有了語(yǔ)文味。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久，這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒有得到很好的遏制，文本應(yīng)有地位的缺失，使語(yǔ)文課失去了其本有的陣地。 二是文體意識(shí)。不知什么時(shí)候起，也不知道什么人的鼓吹，新課改下的語(yǔ)文教學(xué)要淡化文體學(xué)問(wèn)。

11、事實(shí)上，新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒有提什么“淡化”二字。由于是專家的權(quán)威解讀，于是就有文體學(xué)問(wèn)的淡化，弱化，以訛傳訛，甚至有了完全的否定和拋棄。沒有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)的支撐，同學(xué)還真的沒有了文體自覺。不同的文體，有各自的語(yǔ)言系統(tǒng)；不同的文體，也有不同的教學(xué)系統(tǒng)。記敘文、談?wù)撐?、說(shuō)明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇有各自的閱讀審美價(jià)值。不分文體的教學(xué)，必定混淆同學(xué)的視聽。一個(gè)最挺直的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。 我們?nèi)プx余老師的課例，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重復(fù)。這在全國(guó)那么多的特級(jí)老師里唯恐也是鮮見的?？此恼n堂，感動(dòng)他的同學(xué)那種怡然，那種恬然，那種興味盎然。這一切，在我看來(lái)就是由于余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識(shí)。 余