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文檔簡介

1、北師大五年級下冊語文古詩閱讀專項攻堅習題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 課外閱讀。題李凝幽居賈島閑居少鄰并, 草徑入荒園。鳥宿池邊樹, 僧敲月下門。1請寫出下面的字在詩中的讀音。徑(   )  宿(   )  僧(   )2賈島在考慮用“推”還是用“敲”時,撞到了_,并得到了他的指點。3詩中描寫的景物有哪些?_ 4這首詩中歷來被傳誦的名句是:_ 5用自己的話說說這首詩的大意。_2. 閱讀古詩,完成練習。四時田園雜興(其三十一)晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。1“供”在詩中讀_,意思是_?!肮?/p>

2、”在“供不應求”一詞中讀_,意思是_(供給,供應;指按期拿出錢款還貸;提供某種利用的條件)。2前兩句提到的農活有;_、_;從“_”和“_”這對反義詞中我們能感受到農民勞作的辛苦,從而體會到詩人對他們勤勞品質的_之情。3讀后兩句詩,想象畫面,完成對話。孩童甲(撓撓頭):大人們這么忙,可我們既不會耕田,也不會搓麻線,怎么辦呢?孩童乙(_):_孩童甲(_):_孩童乙(_):_4判斷下列說法是否正確,正確的打“”,錯誤的打“×”。本詩寫了大人辛勤勞作,孩子也從小就承擔起家庭重擔的場面。(_)農村的孩子們從小看父母勞動,耳濡目染,也學著種瓜,體現了孩子們對勞動的熱愛。 (_)古詩寫孩

3、子們學大人種瓜,主要是為了表現孩子們很調皮。 (_)3. 閱讀天上的街市,完成下列各題。天上的街市郭沫若遠遠的街燈明了,你看,那淺淺的天河,好像是閃著無數的明星。定然是不甚寬廣。天上的明星現了,那隔著河的牛郎織女,好像是點著無數的街燈。定能夠騎著牛兒來往。我想那縹緲的空中,我想他們此刻,定然有美麗的街市,定然在天街閑游。街市上陳列的一些物品,不信,請看那朵流星,定然是世上沒有的珍奇。是他們提著燈籠在走。(1)傳說中的牛郎織女都是勤勞的人兒,詩人為什么說他們在“閑游”?請結合全詩,談談你的理解。_(2)第四節(jié)末句,原詩為“那怕是他們提著燈籠在走”,后來改為“是他們提著燈籠在走”。你認為這樣的修改

4、好不好?為什么?_(3)迢迢牽牛星中寫到“河漢清且淺,相去復幾許”,本詩也寫到“那淺淺的天河,定然是不甚寬廣”,兩首詩中均強調天河的“淺”,其用意是否相同?說說你的理解。_4. 閱讀古詩,完成問題。示兒_,_。_,_。1背誦并默寫示兒。2翻譯。_3示兒這首詩表達了陸游怎樣的思想感情?_4賞析示兒的情感表達特點。_5. 古詩閱讀。四時田園雜興(其三十一)_,_。_,_。1默寫古詩2解釋下列詞語。解:_   供:_傍:_    陰:_3詩中寫了哪些人物?他們分別在干什么?_。4下列說法中正確的一項是(   )A.這首詩描寫的是春天的景象。B.這首詩

5、前兩句描寫了男耕女織,晝夜忙碌,一派繁忙的景象。C.這是一首送別詩。D.“供”是多音字,在本詩中讀音是“gng”。5詩的后兩句表現了農村兒童的_。6. 閱讀理解。錢塘湖春行(唐)白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。1這首詩描寫了錢塘湖早春的景色,詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的?_2全詩以_為線索,詩中的“錢塘湖”是指_。3詩中最能突出詩人感情的一個詞語是:_。4這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?_7. 閱讀詩句,完成練習。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓,_。_,唯見長江天際流。1把上面的古詩補充

6、完整。2這首詩的作者是_代詩人_,他被稱為“_”。3這首詩描述的是詩人在_送別好友_去_,表達了詩人對好友的_之情。8. 閱讀古詩,完成練習。游子吟(唐)_慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,_,報得三春暉。1將古詩補充完整。2這首詩描繪的是一位母親為即將遠行的兒子_的動人情景,表現了深深的_,同時也抒發(fā)了子女要_的感嘆。詩中的“_”后來成為母愛的代名詞。9. 課外閱讀?;莩绱航砭八?蘇軾竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。1這首詩的作者蘇軾號_,與他的父親,弟弟合稱_2這是一首(   )詩A、寫景詩   

7、;B、題畫詩   C、詠物詩3解釋加點字和詩句的意思正是河豚欲上時 欲:_4說說詩的前三句寫了幾種景物,這三句都寫了什么地方的景物?_5請寫出作者聯(lián)想的詩句。_10. 閱讀詩歌,回答問題。 長相思山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。風一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。1分析“山一程,水一程”中疊用兩個“一程”的作用。_2這首詞風格婉約,請從思想感情與語言特點兩個方面對此作簡要分析。_3找出詞中表達主旨的句子。_4詞中的一“程”一“更”用得很妙,請結合全詞簡要分析。_11. 對比閱讀。示兒死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中

8、原日,家祭無忘告乃翁。十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。(注釋)僵臥:躺臥不起。孤村:孤寂荒涼的村莊。戍輪臺:戍守邊疆。夜闌:夜深。鐵馬:披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河:冰封的河流。1(提取信息)示兒是詩人臨終前寫給兒子的_詩,詩中詩人的遺憾是“_”;詩人的囑咐是“_,_”。十一月四日風雨大作這首詩中,“_”兩個字表現了詩人強烈而至死不渝的愛國之情、報國之志。2(理解詩意)參考注釋,寫出十一月四日風雨大作后兩句詩的意思。_3(詩文比較)下列對兩首詩分析有誤的一項是(   )A.這兩首詩都是宋代詩人陸游所作,都表達了詩人渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的愿望

9、。B.示兒這首詩前后矛盾,詩人明明知道死后萬事皆空,還要讓兒子把祖國統(tǒng)一的消息告訴他。C.十一月四日風雨大作這首詩中“僵臥孤村”寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后孤寂、窘迫的生活現狀,籠罩著一種悲涼的氣氛。4(積累運用)你還積累了哪些愛國詩句?_12. 古詩鳥鳴澗閱讀。鳥鳴澗(唐)王維_,_。_,_。1補全古詩。2這首詩主要是寫_,描寫了_、春山、_、鳥等景物,表達了作者_。13. 閱讀理解。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。1這是一首與三國的故事有關的詩,詩中所寫的歷史事件是_,詩中的“周郎”是指_。2本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?_3根據自己的積累寫出不少于兩個關于三國演義中的故事。_4根據自己的積累寫出兩個關于諸葛亮的歇后語。_14. 拓展閱讀實訓。葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央,一燈明滅照秋床。病身最覺風露早,歸夢不知山水長。坐感歲

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