語文百花園二

1、語文百花園二語文百花園二語文語文S S版版 四年級上冊四年級上冊1.1.指導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)別形聲字，能記住它指導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)別形聲字，能記住它們，正確使用它們。們，正確使用它們。2.2. 熟讀詩歌，積累氣象諺語。熟讀詩歌，積累氣象諺語。3.3.學(xué)寫周記。學(xué)寫周記。4.4. 通過各種有意義的活動(dòng)推廣普通話。通過各種有意義的活動(dòng)推廣普通話。 5.5.學(xué)會與別人正常交流。學(xué)會與別人正常交流。扁（扁（ ） 籠（籠（ ） 堅(jiān)（堅(jiān)（ ） 漂（漂（ ）偏（偏（ ） 攏（攏（ ） 豎（豎（ ） 飄（飄（ ）（一）比一比，組成詞。（一）比一比，組成詞。一、語海暢游一、語海暢游這四組字都是形近字，要注意區(qū)別：這四組字都

2、是形近字，要注意區(qū)別：第一組第一組“偏偏”是是“扁扁”加加“亻亻”組成的，組成的，表示不正、傾斜表示不正、傾斜，而，而“扁扁 ” ”在在表示物體表示物體的厚度比長度、寬度小時(shí)讀的厚度比長度、寬度小時(shí)讀binbin，在與在與“舟舟”組成詞語時(shí)讀組成詞語時(shí)讀pinpin，表示小船，表示小船。第二組第二組“籠籠”偏旁是偏旁是“”，表示用竹、木表示用竹、木等材料制成的有蓋的器具等材料制成的有蓋的器具；“攏攏”偏旁是偏旁是“扌扌”，表示關(guān)閉、合上表示關(guān)閉、合上。第三組第三組“堅(jiān)堅(jiān)”偏旁是偏旁是“土土”，表示結(jié)實(shí)、硬、表示結(jié)實(shí)、硬、不容易破壞不容易破壞；“豎豎”偏旁是偏旁是“立立”，表示把表示把物體直立起

3、來物體直立起來。第四組第四組“漂漂”偏旁是偏旁是“氵氵”，表示浮在液體表示浮在液體上不沉下去上不沉下去；“飄飄”偏旁是偏旁是“風(fēng)風(fēng)”，表示隨表示隨風(fēng)搖動(dòng)風(fēng)搖動(dòng)。u答案供參考答案供參考 扁（扁舟）扁（扁舟） 偏（偏見）偏（偏見） 籠（鳥籠）籠（鳥籠） 攏（合攏）攏（合攏） 堅(jiān)（堅(jiān)硬）堅(jiān)（堅(jiān)硬） 豎（豎立）豎（豎立） 漂（漂浮）漂（漂?。?飄（飄揚(yáng)）飄（飄揚(yáng)） 安靜安靜 寧靜寧靜 平靜平靜1.1.清晨，同學(xué)們的歡笑聲打破了校園的清晨，同學(xué)們的歡笑聲打破了校園的（ ）。）。2.2.過了很久，錢塘江才恢復(fù)了（過了很久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。）。3.3.演出開始了，劇場里立刻（演出開始了，劇場里立刻（

4、）了下來。）了下來。（二）讀句子，選擇詞語填空。（二）讀句子，選擇詞語填空。寧靜寧靜平靜平靜安靜安靜這三個(gè)詞都有這三個(gè)詞都有“靜靜”的意思。的意思?！鞍察o安靜”指沒有聲音，沒有呼鬧和喧嘩；指沒有聲音，沒有呼鬧和喧嘩；“寧靜寧靜”指（環(huán)境、心情）安靜；指（環(huán)境、心情）安靜；“平靜平靜”指（心情、環(huán)境）等沒有不安或指（心情、環(huán)境）等沒有不安或動(dòng)蕩。動(dòng)蕩。差差錯(cuò)（錯(cuò)（chch） 出出差差（chichi）薄薄荷（荷（bb） 薄薄弱（弱（bb）行行走（走（xngxng） 行行業(yè)（業(yè)（hnghng）重重新（新（chngchng） 沉沉重重（zhngzhng）積積累累（lili） 勞勞累累（lili） 浪淘

5、沙浪淘沙唐劉禹錫唐劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。二、積少成多二、積少成多u作者簡介作者簡介 劉禹錫劉禹錫，（，（772772年年842842年），字夢得，年），字夢得，漢族，洛陽人。晚年自號廬山人。唐代大儒、漢族，洛陽人。晚年自號廬山人。唐代大儒、哲學(xué)家、文學(xué)家、詩人，有哲學(xué)家、文學(xué)家、詩人，有“詩豪詩豪”之稱。之稱。與柳宗元并稱與柳宗元并稱“劉柳劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易，與韋應(yīng)物、白居易合稱合稱“三杰三杰”，并與白居易合稱，并與白居易合稱“劉白劉白”，有有陋室銘陋室銘竹枝詞竹枝詞楊柳枝詞楊

6、柳枝詞烏烏衣巷衣巷等名篇。有等名篇。有劉夢得文集劉夢得文集，存世有，存世有劉賓客集劉賓客集。u詞語解釋詞語解釋觸：觸：撞擊。撞擊。須臾：須臾：片刻。片刻。卻：卻：退。退。似：似：好像。好像。u詩意品讀詩意品讀 本詩寫的是八月十八錢塘江潮。八月本詩寫的是八月十八錢塘江潮。八月十八錢塘江潮水吼地而來，悍湍的潮頭，十八錢塘江潮水吼地而來，悍湍的潮頭，昂揚(yáng)著數(shù)丈高的身軀，撞擊著兩岸的山崖。昂揚(yáng)著數(shù)丈高的身軀，撞擊著兩岸的山崖。片刻潮水退出海門，波濤卷起沙堆似雪堆片刻潮水退出海門，波濤卷起沙堆似雪堆座座。座座。u特色賞析特色賞析 本詩是本詩是浪淘沙浪淘沙組詩的第七首。組詩的第七首?！鞍嗽聺暫鸬貋戆嗽聺?/p>

7、聲吼地來”，寫潮來之勢，由遠(yuǎn)，寫潮來之勢，由遠(yuǎn)而近，以一個(gè)動(dòng)詞而近，以一個(gè)動(dòng)詞“吼吼”字，突出濤聲逼字，突出濤聲逼近的感覺。近的感覺。“須臾卻入海門去須臾卻入海門去”，以，以“須須臾臾”承接上句，由開頭的動(dòng)態(tài)描寫轉(zhuǎn)入對承接上句，由開頭的動(dòng)態(tài)描寫轉(zhuǎn)入對潮去之后的靜態(tài)描寫。潮去之后的靜態(tài)描寫。“卷起沙堆似雪堆卷起沙堆似雪堆”，文字表面上看已不是，文字表面上看已不是寫潮水，實(shí)際上恰恰緊扣首句寫潮水，實(shí)際上恰恰緊扣首句“吼地來吼地來”，以潮去后留下的又一奇景，更襯托出八月潮以潮去后留下的又一奇景，更襯托出八月潮吼地而來、觸山而回的壯觀場面。全詩不事吼地而來、觸山而回的壯觀場面。全詩不事雕琢，流走飛動(dòng)，

8、而又緊湊簡練，顯示出詩雕琢，流走飛動(dòng)，而又緊湊簡練，顯示出詩人高超的藝術(shù)才能。人高超的藝術(shù)才能。我的采集本我的采集本諺諺 語語早霞不出門，晚霞行千里。早霞不出門，晚霞行千里。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。東虹日出西虹雨。東虹日出西虹雨。我還知道這些諺語我還知道這些諺語天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天上鉤鉤云，地上雨淋淋。月亮掛風(fēng)圈，一連刮三天。月亮掛風(fēng)圈，一連刮三天。久陰大霧轉(zhuǎn)晴天。久陰大霧轉(zhuǎn)晴天。南閃大門開，北閃有雨來。南閃大門開，北閃有雨來。1.1.自由讀文，想想自由讀文，想想周記一則周記一則的主要的主要內(nèi)容是什么

9、？內(nèi)容是什么？ 2.2.師生交流。師生交流。 三、閱讀平臺三、閱讀平臺 這篇周記主要記錄了這篇周記主要記錄了“我我”在普通在普通話宣傳周的演出會上與李強(qiáng)自編自演小話宣傳周的演出會上與李強(qiáng)自編自演小品品打頭打頭的事。通過的事。通過“我我”對說好普對說好普通話的意義的認(rèn)識，表明了說好普通話通話的意義的認(rèn)識，表明了說好普通話的重要性。的重要性。訓(xùn)練意圖訓(xùn)練意圖1.1.宣傳和推廣普通話；宣傳和推廣普通話；2.2.在推廣普通話活動(dòng)的開展過程中培養(yǎng)同在推廣普通話活動(dòng)的開展過程中培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。四、語文大課堂四、語文大課堂（一）口語交際（一）口語交際訓(xùn)練指導(dǎo)訓(xùn)練指導(dǎo)1.1.選擇

10、自己印象最深或自己認(rèn)為最有意義選擇自己印象最深或自己認(rèn)為最有意義的事情。的事情。2.2.整理一下自己要說的內(nèi)容。整理一下自己要說的內(nèi)容。3.3.清楚明白地表達(dá)出來。清楚明白地表達(dá)出來。交際例文交際例文周雨晨：周雨晨：這周是普通話宣傳周，我過得既這周是普通話宣傳周，我過得既充實(shí)又快樂，收獲可大了。我還被學(xué)校授充實(shí)又快樂，收獲可大了。我還被學(xué)校授予了予了“優(yōu)秀宣傳員優(yōu)秀宣傳員”的稱號，心里美滋滋的稱號，心里美滋滋的。通過這次活動(dòng)我深深地感到，普通話的。通過這次活動(dòng)我深深地感到，普通話的宣傳、推廣和普及任重而道遠(yuǎn)！的宣傳、推廣和普及任重而道遠(yuǎn)！程詩詩：程詩詩：在宣傳周的演出會上，我和芳芳自在宣傳周的

11、演出會上，我和芳芳自編自演的小品編自演的小品方言鬧出的笑話方言鬧出的笑話，獲得了，獲得了一等獎(jiǎng)。小品講述的是：一個(gè)武漢人到北京一等獎(jiǎng)。小品講述的是：一個(gè)武漢人到北京出差，上了一輛公汽，鞋子被擠掉了，她大出差，上了一輛公汽，鞋子被擠掉了，她大聲喊：聲喊：“我的我的孩子孩子掉了，我的掉了，我的孩子孩子掉了！停一下。掉了！停一下?！彼緳C(jī)嚇得趕緊停了車，讓司機(jī)嚇得趕緊停了車，讓她去找她去找“孩子孩子”。等她撿回鞋子，大家都很。等她撿回鞋子，大家都很奇怪，問：奇怪，問：“你的孩子呢？你的孩子呢？”她拎著鞋子說：她拎著鞋子說：“這就是??！這就是啊！”大家十分不理解，以為她耍大家十分不理解，以為她耍弄大家玩

12、呢，都不再理她。看，因?yàn)檎Z言不弄大家玩呢，都不再理她?？矗?yàn)檎Z言不通，造成了多大的麻煩哪！通，造成了多大的麻煩哪！習(xí)作要求習(xí)作要求1.1.按周記的格式寫。按周記的格式寫。2.2.把開展普通話宣傳活動(dòng)的過程寫清楚。把開展普通話宣傳活動(dòng)的過程寫清楚。3.3.注意寫出活動(dòng)后的收獲和感受。寫完后注意寫出活動(dòng)后的收獲和感受。寫完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。要多讀幾遍，認(rèn)真修改。4.4.養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣。養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣。（二）寫（二）寫 作作習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)1.1.積極參加活動(dòng)，獲取寫作材料。選取印積極參加活動(dòng)，獲取寫作材料。選取印象最深、最有趣的內(nèi)容去寫。象最深、最有趣的內(nèi)容去寫。2.2.敘述清楚，重點(diǎn)

13、突出。敘述清楚，重點(diǎn)突出。3.3.要按周記的要求去寫。要按周記的要求去寫。交流指導(dǎo)交流指導(dǎo) 先要擺出自己的觀點(diǎn)，再說明理由，先要擺出自己的觀點(diǎn)，再說明理由，還可舉出例子還可舉出例子說的時(shí)候要有條理，還說的時(shí)候要有條理，還要有重點(diǎn)。別人發(fā)言的時(shí)候，要邊聽邊想。要有重點(diǎn)。別人發(fā)言的時(shí)候，要邊聽邊想。要特別注意別人的看法與自己的有什么相要特別注意別人的看法與自己的有什么相同和不同之處。同和不同之處。 還要想想別人說的有沒有道理。還要想想別人說的有沒有道理。五、指南針五、指南針交流示例交流示例 林小羽：林小羽：我認(rèn)為說普通話重要。因?yàn)檎f普我認(rèn)為說普通話重要。因?yàn)檎f普通話便于不同民族、不同地區(qū)的人互相溝

14、通話便于不同民族、不同地區(qū)的人互相溝通，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、互助通，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、互助友愛，使社會主義大家庭更和諧。不說普友愛，使社會主義大家庭更和諧。不說普通話，不但容易鬧出笑話，有時(shí)也會使人通話，不但容易鬧出笑話，有時(shí)也會使人與人之間產(chǎn)生誤會，甚至?xí)?dǎo)致一些危急與人之間產(chǎn)生誤會，甚至?xí)?dǎo)致一些危急情況不能及時(shí)解決，造成不必要的損失。情況不能及時(shí)解決，造成不必要的損失。李思思：李思思：我覺得林小羽說得非常有道理，我覺得林小羽說得非常有道理，既然同在一片藍(lán)天下，同是中國人，語言既然同在一片藍(lán)天下，同是中國人，語言上的溝通是非常必要的。因而每一個(gè)中國上的溝通是非常必要的。因而每一個(gè)中國人都應(yīng)該會說普通話。人都應(yīng)該會說普通話。劉旭飛：劉旭飛：照你們的說法，各地區(qū)方言和民照你們的說法，各地區(qū)方言和民族特有的語言就不能存在了嗎？族特有的語言就不能存在了嗎？林小羽：林小羽：不是你想的那樣。各