局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)“找問題、抓整改、補(bǔ)短板、促提升”專項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話

1、局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)“找問題、抓整改、補(bǔ)短板、促提升”專項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話 同志們：今天這次會(huì)議，是市委教育工委、市教育局決定召開的一次重要會(huì)議。主要任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“12881”總體工作思路，聚焦當(dāng)前教育中心工作，聽取1月24日全市動(dòng)員會(huì)后各縣（市、區(qū)）問題排查情況，找準(zhǔn)差距，立行立改，補(bǔ)齊短板，全面提升，以專項(xiàng)活動(dòng)的顯著成效向市委、市政府交出一份滿意答卷，以教育工作優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。 剛才，聽了各縣（市、區(qū)）查找問題階段推進(jìn)情況的匯報(bào)?？傮w上看，各縣（市、區(qū)）能夠按照市委教育工委、市教育局安排部署，積極行動(dòng)起來，找出一些問題，取得一定成效。但是，從各縣（市

2、、區(qū)）匯報(bào)看，還普遍存在思想重視程度不高、工作擺位不準(zhǔn)、安排部署不細(xì)，甚至敷衍塞責(zé)、形式主義等問題。表現(xiàn)在：一是問題查找不全面。XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX5個(gè)方面全部找到問題。XX、XX、XX、XX4個(gè)方面找到問題。曲周縣、涉縣、魏縣、邯山區(qū)3個(gè)方面找到問題，雞澤縣、館陶縣僅從2個(gè)和1個(gè)方面找到問題。20個(gè)縣（市、區(qū)）查找問題條數(shù)最多的XX、XX也只有13條，后三位是XX縣2條，XX區(qū)、XX縣各4條，XX縣和XX區(qū)各6條。有的縣（區(qū)）還是教育大縣（區(qū)），5個(gè)重點(diǎn)方面有24項(xiàng)竟然沒有發(fā)現(xiàn)問題，說明態(tài)度還是不認(rèn)真，工作還是不深入，排查還是不全面。二是問題查找不精準(zhǔn)。對(duì)照5個(gè)方面

3、37類問題，各縣（市、區(qū)）自查出的問題不精準(zhǔn)不明確。如各縣（市、區(qū)）自查出的問題停留在表面，查出問題比較多的涉及民辦壓減、學(xué)校硬件建設(shè)未完成、設(shè)施設(shè)備配備不齊、老舊等方面，僅泛泛而談，缺乏針對(duì)性。XX縣在學(xué)校建設(shè)方面存在部分農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園設(shè)施設(shè)備尚未達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)竣工、未竣工學(xué)校，學(xué)校缺少食堂，專用教室短缺等問題，但未指出具體學(xué)校數(shù)量和位置，目標(biāo)不明，精準(zhǔn)不夠。三是問題查找不詳實(shí)。各縣（市、區(qū)）查找的問題中，普遍用“有的”、“部分”等表述，反映共性問題多，個(gè)性問題少，原則話多，具體點(diǎn)少。如大名縣雖然排查出5個(gè)方面9條問題，但每條問題都沒有明確到單位、到學(xué)校、到人頭。此情況在大多數(shù)縣（市、

4、區(qū)）匯報(bào)中都有所體現(xiàn)，反映出專項(xiàng)活動(dòng)還不扎實(shí)，有應(yīng)付了事的傾向。四是問題查找不深刻。從各縣（市、區(qū)）自查出的問題來看，工作浮于表面，對(duì)找到的問題沒有進(jìn)行深度剖析，未深挖存在問題原因，不能透過現(xiàn)象看到問題本質(zhì)。如在規(guī)范管理方面，針對(duì)民辦義務(wù)教育壓減工作未達(dá)到5的問題，雞澤、曲周、館陶、廣平、魏縣、磁縣、肥鄉(xiāng)等縣（區(qū)）只指出未達(dá)標(biāo)，但具體占比、原因都未進(jìn)行深層次分析。在學(xué)校建設(shè)方面，大部分縣（市、區(qū)）只談到正在跑辦前期手續(xù)，積極推進(jìn)，但開工建設(shè)、竣工、投用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒有深入詳實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。在隊(duì)伍管理方面，沒有深入研究教師缺編、結(jié)構(gòu)不合理、校領(lǐng)導(dǎo)年齡老化等問題存在的現(xiàn)狀、原因和解決辦法。 當(dāng)前，專項(xiàng)

5、活動(dòng)即將進(jìn)入立行整改階段，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，各縣（市、區(qū)）教育行政部門要提升政治站位，按照全市“找抓補(bǔ)促”方案要求，要有等不得的危機(jī)感，慢不得的緊迫感，靠不得的責(zé)任感，進(jìn)一步做好專項(xiàng)活動(dòng)工作，確保按時(shí)保質(zhì)完成既定目標(biāo)任務(wù)。下面，就當(dāng)前及下一階段工作，講四個(gè)方面意見：一、找問題是前提，必須下好先手棋查找問題是找抓補(bǔ)促專項(xiàng)活動(dòng)的前提，只有把這一階段工作做扎實(shí)，才能保證后續(xù)工作有效推進(jìn)。我們一定要站在推動(dòng)XX教育高質(zhì)量發(fā)展的政治高度、加快建設(shè)區(qū)域教育中心的戰(zhàn)略高度、辦好人民滿意的全局高度，增強(qiáng)問題意識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出“全、細(xì)、準(zhǔn)”，再對(duì)排查問題來次“回頭看”，確保找抓補(bǔ)促專項(xiàng)活動(dòng)首戰(zhàn)首勝。 一

6、要問題找全。5個(gè)方面37類問題不是軟指標(biāo)，而是硬任務(wù)，不是高標(biāo)，而是底線。各縣（市、區(qū)）要在第一階段工作基礎(chǔ)上，再?gòu)娜齻€(gè)方面深挖細(xì)查，不留死角、不留空白。要聚焦全領(lǐng)域找問題。學(xué)校建設(shè)、規(guī)范管理、質(zhì)量提升、隊(duì)伍建設(shè)、督導(dǎo)保障等5個(gè)方面37類問題是專項(xiàng)活動(dòng)重點(diǎn)，各縣（市、區(qū)）在此基礎(chǔ)上可以結(jié)合實(shí)際，圍繞“12881”工作思路，視野放大、板凳加長(zhǎng)，把區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校、幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等全部納入排查范圍，把可能影響和牽絆教育發(fā)展的所有問題全部納入排查范圍。要聚焦全過程找問題。查找問題要貫穿專項(xiàng)活動(dòng)全過程，排查階段要圍繞5個(gè)方面37類問題重點(diǎn)查，立行整改和鞏固提升階段更要找問題，做到邊查邊找抓整改，真

7、查真找促提升。要聚焦全環(huán)節(jié)找問題。要圍繞學(xué)校辦學(xué)過程中的黨建、招生、教學(xué)、考試、后勤、安全等各環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，圍繞教育改革發(fā)展中的政策、環(huán)境、建設(shè)、保障等各環(huán)節(jié)查找短缺項(xiàng)。 二要問題找細(xì)。天下大事，必作于細(xì)。查擺問題，要細(xì)之又細(xì)、嚴(yán)之又嚴(yán)，不放過一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)疑問。要堅(jiān)持細(xì)處著眼。以小見大、防微杜漸，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事、安全穩(wěn)定無(wú)小事、教育民生無(wú)小事，對(duì)涉及師生群眾利益和事關(guān)安全穩(wěn)定、民生工程等方面問題，事無(wú)巨細(xì)，必須高度重視、通盤考慮、查找到位。要堅(jiān)持小處著手。要拿出過篩子、梳篦子的態(tài)度和方法，看清小問題、找準(zhǔn)小細(xì)節(jié)。如違規(guī)招收借讀生問題，有的學(xué)校認(rèn)為這是普遍問題，是個(gè)小問題，但它

8、違反的是招生秩序，破壞的是制度規(guī)則，勿以惡小而為之，小問題可以發(fā)展到大隱患，影響的是教育事業(yè)在人民群眾中的形象和地位，必須要看大看重。要堅(jiān)持實(shí)處著力。不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。局長(zhǎng)、校長(zhǎng)要站位全局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，準(zhǔn)確把握各類問題的產(chǎn)生根源、內(nèi)在聯(lián)系、要害本質(zhì)，細(xì)查細(xì)究現(xiàn)有問題。如是什么原因造成“公弱民強(qiáng)”，是什么因素制約學(xué)校建設(shè)緩慢，是什么環(huán)節(jié)影響師資配備不到位等，對(duì)待37類問題都要找準(zhǔn)找實(shí)癥結(jié)病根，聚焦聚力接續(xù)發(fā)展，為下一階段全面整改和鞏固提升奠定基礎(chǔ)。 三要問題找準(zhǔn)。找準(zhǔn)問題，才能對(duì)癥下藥。要突出重點(diǎn)找問題。注重抓住主要矛盾和矛盾的主要方面、抓住重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，善

9、于在節(jié)骨眼、要害處用力，堅(jiān)持什么矛盾突出就從哪里入手，哪方面問題集中就從哪里突破，切實(shí)提升查找問題的效果。要突出熱點(diǎn)找問題。圍繞群眾急難愁盼，做到群眾關(guān)心什么問題就查找什么問題，群眾反映什么困難就查找什么問題，切實(shí)找準(zhǔn)群眾關(guān)注的“難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)”問題，增強(qiáng)查找問題的針對(duì)性。要突出短板找問題。全面梳理、深入分析當(dāng)前工作，把查找問題的主攻方向放在薄弱環(huán)節(jié)上，盯著短板查，跟著弱項(xiàng)找，奔著不足挖，精準(zhǔn)用力，深挖細(xì)查，讓影響和制約教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙、制度漏洞逐一浮出水面，現(xiàn)出原形。二、抓整改是基礎(chǔ)，必須打好主動(dòng)仗。立行整改是承上啟下、決定成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是專項(xiàng)活動(dòng)見真章、動(dòng)真格、求真效的“后半篇文

10、章”。各縣（市、區(qū)）針對(duì)查找出的問題，要進(jìn)一步完善整改清單，分清輕重緩急，推動(dòng)整改落實(shí)。一要主動(dòng)整改。各縣（市、區(qū)）要充分吸取教訓(xùn)，找準(zhǔn)問題，以動(dòng)為先，搶占發(fā)展先機(jī)。思想上主動(dòng)。被動(dòng)就要挨打，落后就要淘汰。各位局長(zhǎng)、校長(zhǎng)要更新理念，提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)看待專項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，變壓力為動(dòng)力，變要我動(dòng)為我要?jiǎng)?，以上率下，主?dòng)作為，真正形成干事創(chuàng)業(yè)、攻堅(jiān)克難的濃厚氛圍。行動(dòng)上主動(dòng)。各縣（市、區(qū)）要自我加壓、自我鞭策，自我革命，調(diào)高標(biāo)尺、奮勇爭(zhēng)先，能夠立行立改的要立即整改到位，暫時(shí)不具備立行立改條件的，必須明確完成時(shí)限、工作任務(wù)、責(zé)任單位及責(zé)任人，積極創(chuàng)造條件，充分借勢(shì)借力，確保力行

11、整改階段24項(xiàng)工作任務(wù)，全部在秋季開學(xué)前完成整改。成效上主動(dòng)。工作成效是檢驗(yàn)工作措施的“試金石”，各單位要把專項(xiàng)活動(dòng)做為大事要事、一把手工程，緊盯問題、強(qiáng)力推進(jìn)，不出成效不撒手、不獲全勝不收兵。要以主動(dòng)整改贏得發(fā)展時(shí)間和空間，以實(shí)實(shí)在在的工作成效贏得社會(huì)認(rèn)可、群眾滿意。 二要徹底整改。本次專項(xiàng)活動(dòng)覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)，牽涉領(lǐng)域眾多、時(shí)間跨度較長(zhǎng)，大家付出了艱辛和努力，對(duì)排查出的問題務(wù)必徹底整改，不能讓同志們的汗水和時(shí)間付之東流。要態(tài)度堅(jiān)決。當(dāng)前教育改革進(jìn)入深水期、攻堅(jiān)期，活動(dòng)指出的37類問題全部涉及師生切身利益，問題多、根子深，整改任務(wù)重、難度大、要求高。如落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，加速推進(jìn)民辦義務(wù)

12、教育改革、提前完成5壓減目標(biāo)是市教工委、市教育局向市委市政府和全市人民的鄭重承諾，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要態(tài)度堅(jiān)決，必須拿出刮骨療毒、壯士斷腕的決心和勇氣，拿出超常規(guī)措施，難中求進(jìn)，難中求成，否則就難以達(dá)標(biāo)、難以過關(guān)。要明確責(zé)任。各單位一把手要切實(shí)扛起整改的政治責(zé)任、工作責(zé)任，堅(jiān)持“誰(shuí)排查誰(shuí)整改”，“誰(shuí)主管誰(shuí)整改”，各就各位、各盡其職、各負(fù)其責(zé)。要防止反彈。37類問題中如違規(guī)招生、違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課等問題可能抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，必須構(gòu)建徹底整改的長(zhǎng)效機(jī)制，持之以恒，久久為功。 三要全面整改。2022年是全面實(shí)施“十四五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，是建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域教育中心的開局之年，要把專項(xiàng)活動(dòng)融

13、入全市教育中心工作。整改要素要全面。圍繞“12881”總體工作思路，扎實(shí)開展治違回頭看、問題大排查、質(zhì)量大提升、環(huán)境大整治、作風(fēng)大整頓“五個(gè)一”活動(dòng)，規(guī)范整治各級(jí)各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)和農(nóng)村教育水平提升，全面打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。整改過程要全面。整改不走過場(chǎng)、不搞運(yùn)動(dòng)，不為追趕時(shí)間而減少環(huán)節(jié)，針對(duì)5個(gè)方面37項(xiàng)問題和專項(xiàng)行動(dòng)3個(gè)階段，全面排查、立行立改、鞏固提升，切實(shí)把整改領(lǐng)域覆蓋教育的全方位、全過程。整改成效要全面。各縣（市、區(qū)）和各學(xué)校要突出目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，切實(shí)對(duì)本地本校特別是農(nóng)村學(xué)校存在的問題和短板，深入開展一次大起底、大清查、大整改、大提升，全面實(shí)現(xiàn)“五個(gè)基本”

14、目標(biāo)，努力提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，以扎扎實(shí)實(shí)整改成效推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三、補(bǔ)短板是關(guān)鍵，必須算好時(shí)間賬補(bǔ)齊短板是找抓補(bǔ)促專項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，算好時(shí)間賬，用好每一天，按照任務(wù)要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，千方百計(jì)補(bǔ)齊欠賬，全力扭轉(zhuǎn)被動(dòng)落后局面，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求完成好交賬答卷任務(wù)。一是要統(tǒng)籌推進(jìn)補(bǔ)短板。要在學(xué)校建設(shè)上統(tǒng)籌推進(jìn)。加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃。結(jié)合自然資源和規(guī)劃部門，統(tǒng)籌完成各級(jí)各類學(xué)校布局規(guī)劃，確保學(xué)校布點(diǎn)、規(guī)模合理，能夠滿足學(xué)位需求。針對(duì)問題項(xiàng)目，要成立推進(jìn)專班，勇于攻難關(guān)、解難題、啃硬骨頭，逐一拔掉每個(gè)制約項(xiàng)目進(jìn)展的“釘子”，確保項(xiàng)目進(jìn)展順利，按時(shí)交付使用。要在城鄉(xiāng)教育均衡上統(tǒng)

15、籌推進(jìn)。結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，優(yōu)化農(nóng)村教育布局，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提升農(nóng)村教育管理水平。大力實(shí)施“名校”工程，推行“城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟、區(qū)域貫通培養(yǎng)、區(qū)域組團(tuán)辦學(xué)、名師送教下鄉(xiāng)”等模式，帶動(dòng)農(nóng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。要在發(fā)展與安全上統(tǒng)籌推進(jìn)。既要抓發(fā)展，又要保安全。各地各校要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度措施要求，確保學(xué)校安全網(wǎng)格化管理覆蓋率、排查率達(dá)到100，人防、物防、技防按要求落實(shí)到位，教師和安全從業(yè)人員培訓(xùn)、安全課程、主題教育及演練能夠及時(shí)開展，以久久之功，保校園一日平安。 二是要分類施策補(bǔ)短板。對(duì)于教師編制配備不平衡、編制調(diào)整不及時(shí)、人員流動(dòng)不暢等問題，分類施策加以解決。要加強(qiáng)宏觀調(diào)控。本著“缺什么、補(bǔ)什么”的

16、原則，統(tǒng)籌安排好每年的教師招聘工作。在摸清教師自然減員的前提下，按照“減一補(bǔ)一”的原則，做好每所學(xué)校教師需求調(diào)查，制訂好教師招聘方案，保證所招教師與學(xué)科需求精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)，逐步緩解尤其農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。要建立流動(dòng)機(jī)制。對(duì)于某些學(xué)科教師富余的學(xué)校，全縣統(tǒng)籌，合理配置，提高教師使用效益。如采取一系列激勵(lì)措施，鼓勵(lì)縣城學(xué)校富余學(xué)科教師到農(nóng)村學(xué)校任教。要提升教師能力。以實(shí)施“國(guó)培”“省培”計(jì)劃為主，積極爭(zhēng)取社會(huì)投入，全方位、多角度、多渠道加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。大力實(shí)施優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)能力提升計(jì)劃、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，促進(jìn)資源均衡，為教育高質(zhì)量發(fā)展補(bǔ)上

17、教師這一短板。三是要嚴(yán)格時(shí)限補(bǔ)短板。要在資金投入上嚴(yán)格時(shí)限。在學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、改善辦學(xué)條件、教育教學(xué)質(zhì)量提升、教師隊(duì)伍建設(shè)等補(bǔ)齊短板上需要積極的財(cái)政支撐。要根據(jù)各項(xiàng)工作性質(zhì)，全面統(tǒng)籌，按時(shí)所需，積極謀劃大建設(shè)大發(fā)展的資金來源，著力完善財(cái)力保障。如午餐供應(yīng)和課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目投入、教師補(bǔ)充機(jī)制保障、民辦學(xué)位購(gòu)買資金等，都要打緊時(shí)間，提前謀劃，爭(zhēng)取或追加各項(xiàng)資金列入財(cái)政預(yù)算，確保財(cái)力保障。要在規(guī)范治理上嚴(yán)格時(shí)限。任務(wù)就是“軍令狀”，年初我們確定了民辦義務(wù)教育在校生規(guī)模8月底前壓減到5目標(biāo)，是必須不折不扣完成的硬任務(wù)。但根據(jù)目前各縣區(qū)情況看，壓減任務(wù)非常艱巨，困難也非常大。怎么壓減？學(xué)位怎么補(bǔ)

18、足？分流誰(shuí)？購(gòu)買誰(shuí)？關(guān)停誰(shuí)？這些問題必須限時(shí)解決。關(guān)停取締的民辦學(xué)校有沒有不穩(wěn)定隱患？如何解決民辦教師失業(yè)問題？失去高收費(fèi)的民辦學(xué)校下步如何管理？等等，也要同時(shí)考慮。要在民生實(shí)事上嚴(yán)格時(shí)限。今年、市教育局推出午餐供應(yīng)、公辦校車試點(diǎn)推廣等16件民生實(shí)事都是為了解決5個(gè)方面37類問題的實(shí)招、良策。年底都要向師生交賬，向社會(huì)交卷。這些重點(diǎn)任務(wù)，也要算好時(shí)間賬，盯緊盯牢，列出時(shí)間表、路線圖，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，壓茬推進(jìn)，使每項(xiàng)部署、每個(gè)實(shí)事，都要責(zé)任到人、要求到崗，堅(jiān)決按照既定時(shí)限完成。四是要倒逼落實(shí)補(bǔ)短板。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，健全完善齊抓共管工作機(jī)

19、制，明確分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌資源力量，全面強(qiáng)力推進(jìn)，確保任務(wù)到人到事。要圍繞各自承擔(dān)工作，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、形成合力。要強(qiáng)化政策保障抓落實(shí)。制定實(shí)施方案，逐校逐事、逐條逐項(xiàng)列出問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，用戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維謀劃教育發(fā)展，加強(qiáng)與各級(jí)黨委政府和各部門協(xié)調(diào)溝通，用足用活現(xiàn)有政策，積極爭(zhēng)取優(yōu)惠政策，推動(dòng)資金、人員、土地等保障到位。要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)抓落實(shí)。各單位要結(jié)合“轉(zhuǎn)正提”，將專項(xiàng)活動(dòng)作為作風(fēng)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，在全市形成積極整治、積極提升、力爭(zhēng)上游的濃厚氛圍。要加強(qiáng)政策思想宣傳，強(qiáng)化正向輿論引導(dǎo)，通過弘揚(yáng)主旋律，凝聚人心，鼓舞士氣，激發(fā)斗志，切實(shí)增強(qiáng)各方做好工作主動(dòng)性和積極性，有效提高群眾

20、知曉率和滿意度，為打造良好教育生態(tài)、辦好人民滿意教育創(chuàng)造良好工作環(huán)境。要強(qiáng)化督導(dǎo)檢查抓落實(shí)。市縣要組織專班持續(xù)開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，始終保持高壓態(tài)勢(shì)，扎實(shí)開展好日常督查、專項(xiàng)督查、重點(diǎn)督查。要堅(jiān)持問題、目標(biāo)、效果導(dǎo)向，緊盯責(zé)任落實(shí)情況、干部履職情況、措施落實(shí)情況，一線督查，現(xiàn)場(chǎng)盯辦，持續(xù)傳導(dǎo)壓力，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)預(yù)警告誡，及時(shí)糾偏改錯(cuò)，確保老問題清倉(cāng)見底，新問題動(dòng)態(tài)清零，整體按進(jìn)度推進(jìn)。四、促提升是目的，必須辦好民生事全面提高全市各級(jí)各類教育，特別是提升農(nóng)村教育質(zhì)量水平，實(shí)現(xiàn)維亮?xí)浱岢龅摹拔鍌€(gè)基本”要求，讓農(nóng)村學(xué)生享受到與城鎮(zhèn)一樣的優(yōu)質(zhì)公平教育，以全面振興鄉(xiāng)村教育助推鄉(xiāng)村全面振興。一是基本條件

21、全面達(dá)標(biāo)。要以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按照“實(shí)用、夠用、安全、節(jié)儉”的要求，嚴(yán)格對(duì)照全面改善貧苦地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件底線要求20條細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教室、宿舍、食堂等設(shè)施建設(shè)，配齊洗浴、飲水等學(xué)生生活必需的設(shè)施設(shè)備，推動(dòng)清潔取暖進(jìn)校園和衛(wèi)生廁所改造。改善學(xué)校寄宿條件，重點(diǎn)滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生和留守兒童的寄宿需求，根據(jù)需要建設(shè)心理咨詢室、圖書室等功能教室，打造鄉(xiāng)村溫馨校園。 二是基本服務(wù)不斷完善。采取“城區(qū)校農(nóng)村?！薄ⅰ皬?qiáng)校弱?！币约啊按髮W(xué)區(qū)”等模式，促進(jìn)城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、強(qiáng)校與弱校良性互動(dòng)、均衡發(fā)展。建立優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師由城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校合理流動(dòng)的機(jī)制，把輪崗交流作為職稱評(píng)定、職務(wù)晉升的“硬杠杠”，不斷提升農(nóng)村學(xué)校的管理服務(wù)水平。提供必要的體育、美育和勞動(dòng)教育場(chǎng)所，推