假如我是汽車設計師

1、假如我是汽車設計師教案及教學反思濱城區(qū)一小美術組高迎迎假如我是汽車設計師課型：設計、應用 造型、表現(xiàn) 課時： 2 課時 教學內容： 本課教學用 2 課時完成， 第一課時認識汽車結構和功能并畫出自 己設計的汽車； 第二課時， 利用廢棄的紙盒等材料做自己設計的 汽車。教學目標：1、通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草 圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。2、引導學生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設 計汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。 教學重點： 通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車地草圖。 教學難

2、點： 創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。教學準備：有關范例、 玩具汽車、 水彩筆、 小紙盒、 彩色卡紙、 剪刀、膠水、 雙面膠等等。教學意圖：引導學生主動學習，探究學習，開發(fā)學生潛能，啟發(fā)學生的創(chuàng)新 思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和集體合作精神， 教師在充分了解學生現(xiàn)有 的認知水平、認知能力的基礎上，進行教學的拓展和延伸。在教 學中注重學生激趣導入和集體探究，達到教學目標。教學過程：一、導出課題同學們聽歌里唱的是什么？汽車在我們的生活中并不陌生，今 天，老師看見同學們把自己喜歡的汽車玩具帶來了， 哪個同學愿意上 來介紹下，你這輛是什么車？這種類型的車在生活中有什么作用？ （這位同學概括的真全面

3、，請坐。 ）聽了同學們的回答，汽車的作用 真大啊，同學們想不想設計一輛汽車，與這些車一爭高下，今天，就 給你們這個機會。 我們一起來學習第十四課 假如我是汽車設計師 。二、分析車的結構請同學們猜一猜， 世界上第一輛車是什么樣的？同學們看這就是 世界上第一輛車，是 1886 年有德國的卡爾本茨研制出來的，觀察一 下，這輛車有幾個輪子？雖然只有三個輪子， 但是已經(jīng)具備了汽車的 內燃技術；這輛是 1905 年的蒸汽汽車，已經(jīng)發(fā)展到了四個輪子，有 了汽車的雛形；隨著科技的發(fā)展，汽車發(fā)展的也趨向現(xiàn)代車。這些古 代的車和現(xiàn)代車有什么共同之處呢？不管是什么類型的車， 概括為兩 大部分就是車身和車輪。三、分析

4、車的外形和顏色觀察你手中的汽車， 車可以概括成什么形狀呢？ （有的是長方形 的車身，圓形的車輪；有的是三角形和長方形的結合）我們的家庭用 車同學們覺得漂亮嗎？那你覺得怎么能讓它看起來更美觀呢？我們 可以對車身進行裝飾?，F(xiàn)代的汽車不僅有這些普通外形的， 還有很多造型奇特的，同學 們想不想看？看一下這些汽車是什么形狀的？設計師的設計靈感來 自植物、動物還有生活的日常用品，藝術來源于生活。四、開拓思維汽車給我們的生活帶來了很多的便利，同時也給我們出了很多的 難題？汽車越來越多，我們學校門口就經(jīng)常堵車，那你能設計一輛車 來解決這些問題嗎？現(xiàn)在已經(jīng)有這樣的汽車了， 看，這是設計師設計 的高科技概念車，在

5、外形上更加美觀，功能上賦予它更獨特的優(yōu)勢。五、欣賞學生作品剛才看的是設計師設計的，我們再來看同學們有什么好的設計？ 你喜歡那件作品？為什么？同學們觀察的真仔細！六、教師范畫老師看見同學們的設計都心動了，心動不如行動，我也要設計 一輛屬于自己的汽車，我要構思，我要畫個什么外形的呢？老師喜歡 魚兒，魚兒不僅有流線型的身體，還有漂亮的顏色和花紋，在畫的時 候，我要注意構圖，把車身畫得大一些，首先，畫出大形，魚形的車 身，車輪是番茄形狀的，老師很喜歡吃番茄，不僅營養(yǎng)豐富，還能美 容，然后在進行細節(jié)的描繪，把車身進行裝飾，請我的三個好朋友點、 線、面來幫忙，使我的車變得更生動。我的車功能也很強大，當遇見

6、 堵車的時候，一按按鈕，就會出現(xiàn)翅膀，可以飛過去；當遇見河流的 時候，一按按鈕，我的番茄車輪就會收縮，香蕉形的潛水鏡就會出現(xiàn)。 我的車還很環(huán)保，現(xiàn)代車汽車尾氣造成環(huán)境污染，我的車用的太陽能， 節(jié)能環(huán)保，我的車還帶有灑水和清掃地面的功能， 所以我走過的地方 都會很干凈。為了是我這輛車更漂亮，同學們覺得還要怎么樣？那涂上顏色的 畫面會是什么樣呢？我給我的設計取了個名字， 夢想三號，設計中承 載了很多夢想。其實老師還有很多想法，這輛車是用的線描的形式，是一輛越野 車，防彈的外殼，收縮的車輪，在我很疲勞的時候它可以電腦控制行 駛。這輛車是一輛海陸空三棲車，不僅具有豐富多彩的顏色和漂亮的 裝飾，還有獨特

7、的功能。七，學生發(fā)揮想象岡才我們欣賞了同學們設計的汽車， 還看了老師設計的汽車，那你心中的汽車是什么樣的呢？八，作業(yè)要求同學們設計的汽車真漂亮，不僅外形新穎，功能還都很獨特，那我們就用繪畫的形式把你心中的汽車表現(xiàn)出來吧！我們來舉辦一次創(chuàng)意汽車設計展，同學們開始創(chuàng)作吧！九、板書設計假如我是汽車設計師結構：車身車輪步驟：構思構圖外形細節(jié)涂色范畫范畫范畫范畫教學反思：這節(jié)課最關鍵的一點就是激發(fā)學生的想象力， 讓學生能夠 打開思維，在課本的范畫上和老師的范畫上走出去。我是分這幾步做 的,首先，聽兒歌，既讓學生放松心情，又激發(fā)學生的興趣，簡述了 一下汽車的發(fā)展史，選取了四張圖片，從最古老的汽車到現(xiàn)代的汽車， 讓學生了解汽車的歷史的同時，也結合手中的玩具汽車，把汽車的外 形和汽車的構成讓學生發(fā)現(xiàn)并總結出來。 通過觀察，把汽車的外形用 基本的幾何圖形概括出來，讓學生更有直觀的認識，如果用繪畫的形 式表現(xiàn)出來的話，效果應該也會很好。我還搜集了很多造型奇特的汽 車，以及概念車，這些圖片給學生帶來了強烈的視覺沖擊，讓學生的 思路也打開了。在做范畫的時候，在畫的時候還要寫板書，還要總結, 在這一環(huán)節(jié)，老是忘東忘西，在語言上一定要總結的精辟一下，使這 一環(huán)節(jié)更完美。最后