音樂教學方案范文集合九篇

1、音樂教學方案范文集合九篇音樂教學方案 篇1 三班級同學的學問面較窄，音樂基礎學問把握得不多，有一大部分在一、二班級同學樂理學問都沒有把握好，識譜力量和觀賞力量都較差，但他們的感受、探究、創(chuàng)新力量正逐步增加，必需豐富教學內容和形式，調動同學的主觀能動性，引導同學去感受音樂美。 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、主動向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清爽高雅。它充分體現(xiàn)教科書對同學進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活看法等方面的培育訓練，有利于同學個性和諧健康的進展。 唱歌 （1）

2、本期背唱4至5首歌曲。 （2）培育同學獨立、自信的唱歌力量。 （3）同學用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 （5）學習簡易的輪唱。 2、音樂學問 學習有關識譜學問。較難的音程、節(jié)奏，可通過老師范唱、同學模唱的方法來解決。 3、觀賞 結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，進一步加強情感的力量。加深對音樂形象的感受，能留意傾聽或哼唱主旋律，培育同學的音樂的記憶力 。 通過學習歌曲、觀賞作品，使同學學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶同學的情操，提高同學的修養(yǎng)，并且做到同學在玩中學，在學中玩達到學習音樂的愛好。培育同學喜愛祖國、喜愛人民的思想感情。 同學

3、全部把握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。同學能否提高觀賞水平？要求同學學習愛好的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培育的同時保證好每個同學的音樂水平。 六、詳細措施： 1、抓綱靠本，使同學進一步認清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高同學適應自己的教學思路。 課時支配： 音樂教學方案 篇2 一、本期教材分析 本教材義務訓練音樂課程標準試驗教科書是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。 二班級上冊共編成10個主題單元，問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、

4、開心的勞動、小動物的歌、音樂會、生活多快樂、漂亮的動物、新年好及期末測驗嬉戲宮快樂的冬令營?；举Y料包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，討論作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧， 二、教學目標 （一）傾聽本領 1、能經過傾聽感受音樂所描繪的形象、體驗不一樣音樂特點，感受體驗音樂心情。 2、能經過傾聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲小樂隊的趣味性。 3、能經過傾聽感受中外民族民間音樂，感受不一樣地域的民歌風 （二）表演本領 1、能夠整齊地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、時間像小馬車、這是什么、小紅帽、有一個人在林中多么快樂多么美

5、好、我的家在日喀則、不再麻煩好媽媽、種玉米、我的小綿羊、小袋鼠、快樂的音樂會嗩吶配喇叭、同坐小竹排、西倫達、金孔雀輕輕跳、大鹿、小拜年、過新年；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不一樣心情及所蘊含的不一樣情感和意境并經過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。 2、感受大自然音樂，能以歌聲表達喜愛生活的情趣。 3、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。 4、能精準地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。 5、能主動參加聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自我開心、快樂的情感。 6、能采納不一樣的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。 （三）創(chuàng)編與活動本領 1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 2、能主動

6、參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探究生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。 3、能主動參加編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。 4、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自我的節(jié)奏感和內心聽覺及動作的反應與掌握本領。 5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。 6、經過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，進展同學的想象力，培育同學的制造意識。 7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自我的情感。 8、能精準地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，進取參與探究聲音的嬉戲，主動與他人合作。 9、進取與同學合作編創(chuàng)必需的情境，表現(xiàn)歌曲的資料。 10、

7、進取參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。 （四）學問技能 1、能主動評價自我和他人的唱歌與表演的優(yōu)缺點。 2、能結合口風琴鍵盤熟悉“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，能按正確的姿態(tài)、按字母譜精準地吹奏口風琴。 三、學情分析 二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，所以，每周音樂課都被他們期盼著。經過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了也許的了解。所以，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。估計，四個班的小伴侶情景大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，可是仿照本領比較強，并且也能嫻熟把握。所以，利用音樂課

8、及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。 四、教學措施 1、要注意同學感受音樂，有目的、有層次地支配每一教學步驟。 2、要注意同學互評與自評，引導同學在學習中評價自我、評價他人，構成評價的常規(guī)、習慣。 3、留意啟發(fā)引導同學參加音樂創(chuàng)作實踐活動，進展同學的求異思維，培育制造意識。 4、留意調整同學的聲音，漸漸培育同學的唱歌技能。 音樂教學方案 篇3 本學期教學目標、任務： 一、發(fā)聲訓練部分： 1、復習鞏固學校階段獲得的發(fā)聲技巧。 2、運用獲得的音樂學問有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風格的歌曲。 3、唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。 4、留意同學變聲期的嗓音愛護。 二、視唱、學問

9、、練耳部分： 1、讀譜學問： 復習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。 復習總結音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。 復習總結音的長短：音符、休止符、附點音符、三連音。 復習總結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。 復習總結常用記號、裝飾音等。 2、視唱部分： 復習并唱準在C、G、F各調上的自然大小音階及五種五聲調式音階。 獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。 練習視唱二聲部歌曲。 練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲，把握唱(奏)方法。 3、練耳部分： 聽記二拍

10、子或三拍子的單旋律(調號可依據(jù)同學實際狀況而定) 聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行及同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。(不講概念) 聽辨和聲音程，總結在聽覺上協(xié)和程度上的差異。 三、觀賞部分： 要求同學對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。 教學分析： 六班級是一個總結的時期，在這個階段，主要任務是復習總結這六年來所學的音樂學問。學習少量的樂理學問。在這個階段主要以復習為主，但要避開枯燥乏味，所以要在學習唱歌時調

11、動同學主動性。而且要處理好與主課學習的關系。還有，留意對同學變聲期嗓音的愛護。 同學狀況分析： 這個階段要做好同學的復習工作，但不能要求同學把握太多的東西，我只要求理解就可以。由于這個階段同學負擔很重。經過六年的學習，同學對音樂的熟悉，以及他把握的程度，都已經成了肯定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求同學輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂學問，為今后的學習做鋪墊。 提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設

12、計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 音樂教學方案 篇4 本學期教學目標、任務： 一、發(fā)聲訓練局部： 復習鞏固學校階段獲得的發(fā)聲技巧。 運用獲得的音樂學問有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。 唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。 留意同學變聲期的嗓音維護。 二

13、、視唱、學問、練耳局部： 1、 讀譜學問： 復習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。 復習總結音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。 復習總結音的長短：音符、休止符、和點音符、三連音。 復習總結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。 復習總結常用記號、裝飾音等。 2、 視唱局部： 復習并唱準在C、G、F各調上的自然大小音階和五種五聲調式音階。 獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。 練習視唱二聲部歌曲。 練習視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，把握唱（奏）方法。 3、 練

14、耳局部： 聽記二拍子或三拍子的單旋律（調號可依據(jù)同學實際狀況而定） 聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念） 聽辨和聲音程，總結在聽覺上協(xié)和程度上的差別。 三、觀賞局部： 要求同學對各種音樂表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。 教學分析： 六班級是一個總結的時期，在這個階段，主要任務是復習總結這六年來所學的音樂學問。學習少量的樂理學問。在這個階段主要以復習為主，但要防止枯燥乏味，所

15、以要在學習唱歌時調動同學主動性。而且要處置好與主課學習的關系。還有，留意對同學變聲期嗓音的維護。 同學狀況分析： 這個階段要做好同學的復習工作，但不能要求同學把握太多的東西，我只要求理解就可以。由于這個階段同學負擔很重。經過六年的學習，同學對音樂的熟悉，以和他把握的程度，都已經成了肯定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求同學輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂學問，為今后的學習做鋪墊。 提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充足的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠

16、充足進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 教研組長看法： 領導批閱看法： 音樂教學方案 篇5 音樂理論基礎教學方案有助于讓老師向同學傳授音樂理論基礎學問!以下是音樂理論基礎教學方案，歡迎閱覽! 為了更加合理地支配教學時間，更加有效地完成教學目標，

17、依據(jù)我校音樂教學的實際狀況，制定了本教學方案。 一、訓練理念的思索，必需強調“以同學進展為本”。 以往教學從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮同學的學。它的理念是建立在老師中心論”上，強調老師作為訓練的主體，同學通過老師的教、傳授去獵取學問，因此同學往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代訓練的理念，強調同學的學，以同學為本。所以訓練理念定為“以同學進展為本”。 二、音樂訓練要面對全體同學，也應當注意同學的個性進展。 中學校音樂訓練是基礎訓練、是一般公民訓練，它有別于專業(yè)音樂訓練。因此，面對全體同學實施素養(yǎng)訓練乃是中學校音樂訓練的抱負價值觀。基于這種訓練理念，組織音樂教學活動，必需面對每一個中學

18、校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學。音樂課應使每一個同學都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以同學為主體，以參加藝術實踐和探究討論為手段，以培育同學創(chuàng)新、實踐力量為目標的新型教學模式。 音樂訓練的目標之一就是要完善同學的個性。眾所周知，同學的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的訓練條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹供應了寬闊的舞臺，所以，一切音

19、樂教學活動都不應當強求全都，應當允許同學的個性得到充分自由的進展，允許同學用自己獨特的方式學習音樂，允許同學有個性化的獨立見解。這一切，是與面對全體同學相輔相成。 三、鉆研教材編寫的思路。 教材編寫的'思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。 1.以審美為中心 為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染同學，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。為了實現(xiàn)這一目標學中，要主動引導同學對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，

20、要主動引導同學感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵，還要主動引導同學感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。 2.以(音樂)文化為主線 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外訓練，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，熟悉到作為一般中學校的音樂訓練，藝術訓練為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)訓練的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與.、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。 3.以(音樂)學科為基點 作為一門學科必定有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗熟悉;從

21、最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步綻開，讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎技能。 4.加強實踐與制造 音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特殊重視同學的參加和實踐，重視同學感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視同學體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的訓練價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最終結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與制造，重視過程的訓練價值，做到“結果”和“過程”

22、并重。在教材的唱歌、演奏、觀賞教學中要加強探究性、制造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓同學與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。中學校的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。 共2頁,當前第1頁12 音樂教學方案 篇6 一、指導思想： 以上級領導部門的指示精神，連續(xù)提倡發(fā)揚與時俱進的工作作風和開拓創(chuàng)新的精神，全面執(zhí)行無錫市東湖塘中心學校20xx20xx學年度第一學期學校工作方案。以校本教研為載體，連續(xù)加大藝術課程改革的力度，仔細、扎實地開展各項訓練工作，創(chuàng)建學校藝

23、術訓練特色，提高藝術訓練教學質量 二、詳細工作及措施： （1）強化常規(guī)教學，全面提高藝術教學質量 1、仔細備好每節(jié)課，不斷更新教學理念和方式，增加教學手段的多元化，有成效地上好每一節(jié)課，不斷提高課堂教學質量。音樂課，要加強音樂學問的普及教學，使同學在音樂觀賞課和教學課中了解和把握音樂的表現(xiàn)形式，使同學具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美的力量。美術課要加強對同學進行綜合力量培育。一是繪畫力量的培育，二是繪畫制造力量的培育，提高同學的審美觀念。 2、充分利用集體備課時間，溝通訓練教學中的得失，讓各類教學資源得到共享。音、美組教研活動及集體備課設定在每周三下午第三節(jié)課。依據(jù)各班級的進度，結合本校實際，音樂、

24、美術老師在備課中，依據(jù)同學的實際愛好，選擇補充多方面與主題相關的內容學問點以及優(yōu)秀經典作品，讓同學在藝術觀賞過程中深刻領會藝術的美，提高藝術素養(yǎng)和鑒賞力。 3、加大課題對課堂教學的引領作用。圍繞我校“三心訓練”及“學校學科課程活動教學方式討論”的課題討論，加強老師對藝術教學有效性的討論，解決實際教學中的典型問題，根據(jù)課題方案完成討論任務。 4、連續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體，對課堂教學進行分析、整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學資源的一個突破口，提高藝術課堂教學的有效性。 （2）提高藝術老師素養(yǎng)，推動藝術訓練工作。 1、主動參與市、區(qū)各項教研活動，包括聽課研討溝通等各項業(yè)務進修活動。參與活動的老師要準時

25、通過講座、上課等形式與組內的老師進行共享和溝通。 2、加強老師間的聽課，每月聽課不少于四節(jié)；加強溝通，相互學習，相互促進，對存在的教學問題有針對性地提出改進的措施。在相互的課堂教學觀摩溝通活動中不斷成熟自己的教學風格，使教學水平得到提高。 （3）搞好校內文化建設，拓寬藝術訓練的領域，增加藝術訓練的活動。 1、引導同學走進.的大課堂，提倡同學在.大舞臺中熟悉美、發(fā)覺美、體驗美。開展全校性的同學書法、繪畫競賽活動。建設、美化教室，營造藝術訓練氛圍，培育師生深厚藝術愛好。 2、連續(xù)開展我校各藝術愛好小組活動，做到定時、定點、有方案、有目的進行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓練工作，為參與下一屆區(qū)藝術節(jié)

26、競賽主動做預備。針對同學愛好愛好連續(xù)綻開美術愛好小組活動，豐富同學課余生活，并為參與藝術節(jié)等區(qū)、市級繪畫競賽做好充分預備，以豐富的藝術形式和實踐活動陶冶同學情操。 3、協(xié)作學校搞好各項文藝宣揚活動。 三、主要工作： （1）、美術組工作 1、每月更換學校的櫥窗板報，要求主題鮮亮，圖文并茂。 2、協(xié)作學校加強藝術環(huán)境建設。音樂教研組20xx20xx年教學工作方案 3、開展同學書法、美術等愛好小組活動。 4、開展同學書法、美術、手工制作、攝影等作品競賽活動。 （2）、音樂組工作 1、各班級弘揚民族精神歌曲教唱。 2、仔細抓好合唱隊、舞蹈隊的正常訓練。 3、組織開展同學聲樂、器樂等才藝競賽活動。 4、

27、幫助學校大隊部、工會搞好國慶、元旦慶?；顒印?5、正常開展集體備課活動、課題討論工作 音樂教學方案 篇7 一、時間： 學制三年，主要是學校應屆畢業(yè)生。 二、培育目標： 升入高等院校連續(xù)學習。 三、主要課程： 聲樂、鋼琴、 四、課程設置簡況： （一）樂理視唱練耳：總學時：190，周學時：2，開設5.5學期。 通過視唱、聽辨等教學途徑，提高同學音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂閱歷，促使同學在音樂留意力、音樂記憶力、音樂思維力量等方面的進展，逐步培育同學的獨立視唱力量，為同學更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎。 （二）聲樂：總學時：190，周學時：2，開設5.5學期。 培育同學建立正確的唱歌狀態(tài)，把握科學的發(fā)聲方法。主要內容為：唱歌的呼吸，唱歌的共鳴、唱歌的咬字、發(fā)聲的訓練、中外歌曲演唱、藝術表現(xiàn)等。 （三）形體訓練與舞蹈編排：總學時：224，周學時：2，開設5.5學期。 形體訓練由芭蕾基礎訓練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓練兩大部分組成，任務和目的：1。克服同學自然形態(tài)的