高一上學(xué)期地理教學(xué)方案范文集合7篇

1、高一上學(xué)期地理教學(xué)方案范文集合7篇高一上學(xué)期地理教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持訓(xùn)練“面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，努力把同學(xué)培育成德、智、體等全面進(jìn)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。 地理學(xué)是討論人類(lèi)生存和進(jìn)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中同學(xué)必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于同學(xué)觀看和理解整個(gè)世界，為同學(xué)形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)將來(lái)的生存和進(jìn)展打下必要的基礎(chǔ)。 二、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量；能夠獨(dú)立和與人合作，

2、運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問(wèn)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理(必修)上冊(cè)教學(xué)。 四、教材分析 高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度討論地球。使同學(xué)熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。 本冊(cè)共四個(gè)單元： 第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學(xué)了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓同學(xué)懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著親密的關(guān)系。 其次單元“大氣”

3、主要讓同學(xué)了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓同學(xué)明白愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“陸地和海洋”主要讓同學(xué)了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得同學(xué)明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)休戚相關(guān)。愛(ài)護(hù)陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問(wèn)題。 第四單元“自然資源和自然災(zāi)難”是本學(xué)期最終一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓同學(xué)在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)熟悉到：人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類(lèi)供應(yīng)的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類(lèi)活

4、動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類(lèi)臨時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)難。比如氣象災(zāi)難：臺(tái)風(fēng)；地質(zhì)災(zāi)難：地震。人類(lèi)在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各種環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)難。 五、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。 2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松開(kāi)心地把握基本學(xué)問(wèn)和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學(xué)主動(dòng)參加.實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能去熟悉、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。 5、適當(dāng)用多媒體課件給同學(xué)上課，并補(bǔ)充

5、課外學(xué)問(wèn)。 高一上學(xué)期地理教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面進(jìn)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展開(kāi)展工作。 高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續(xù)進(jìn)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理學(xué)問(wèn)，應(yīng)從熟悉人類(lèi)生存環(huán)境的角度動(dòng)身組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。 高一地理教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過(guò)教學(xué)使同學(xué)獲得對(duì)終身進(jìn)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量; 二、教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理;提倡同學(xué)主

6、動(dòng)參與參加，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問(wèn)的力量，以及溝通合作的力量。 三、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析 高一新生雖然在學(xué)校學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人 文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在 應(yīng)試訓(xùn)練階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對(duì)地理學(xué)問(wèn)的把握可以說(shuō)特別有限， 四、教學(xué)要求 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 2.在教學(xué)中要體現(xiàn)訓(xùn)練改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試訓(xùn)練為素養(yǎng)訓(xùn)練;體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。 3.要重視培

7、育同學(xué)的地理觀看、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培育同學(xué)的地理思維力量和地理探究力量;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。 4.在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。 5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織支配好教學(xué)。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性 六、教學(xué)措施 首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖力量、記圖力量和再認(rèn)再現(xiàn)力量的培育。堅(jiān)固

8、樹(shù)立地圖是地理學(xué)科其次語(yǔ)言的思想，其次，主動(dòng)響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)同學(xué)的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗(yàn)、推斷和推理 七、 課時(shí)方案和支配 按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程方案，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和其次單元(部分)，期末考試之前講完第三單元 高一上學(xué)期地理教學(xué)方案 篇3 教學(xué)課題：高中生地理素養(yǎng)訓(xùn)練。地理學(xué)既是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，又是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的科學(xué)。地理學(xué)問(wèn)涉及.經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系；地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等學(xué)問(wèn)親密相關(guān)。 教學(xué)目的：構(gòu)建

9、有效課堂，做好初、高中地理學(xué)習(xí)的連接。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終生進(jìn)展有用的地理、提高同學(xué)的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一同學(xué)初步形成對(duì)地理學(xué)科的愛(ài)好，了解肯定的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，擴(kuò)高校生的地理視野；使即將上文科的高一同學(xué)，產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)科的喜愛(ài)，把握肯定的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，從情感、看法、學(xué)問(wèn)、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ)，提高地理學(xué)習(xí)力量。 問(wèn)題的提出： .進(jìn)展的需要 .生活的需要 課改的需要 高考的需要 教學(xué)課時(shí)限制 基于對(duì)同學(xué)現(xiàn)狀分析（理科生：無(wú)愛(ài)好，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，無(wú)所事事或做其他課作業(yè)，鋪張地理課堂時(shí)間；文科生：高一上冊(cè)教材難度大，學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠缺，教學(xué)課時(shí)有限，老師學(xué)

10、問(wèn)點(diǎn)不能講深講透，同學(xué)整個(gè)吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。） 教學(xué)課時(shí)：共20節(jié)課（54） 教學(xué)內(nèi)容：初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價(jià)值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。 教學(xué)用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等 教學(xué)方式：以“講座形式”，老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式，師生互動(dòng)，著力提高同學(xué)對(duì)地理學(xué)習(xí)愛(ài)好，構(gòu)建有效課堂。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、同學(xué)活動(dòng)的組織等。 作業(yè)布置：有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；辦一期報(bào)紙（學(xué)校展現(xiàn)）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展現(xiàn)）；

11、撰寫(xiě)地理小論文（參與全國(guó)地理小博士競(jìng)賽）等。 備注：每位老師負(fù)責(zé)5-6個(gè)專(zhuān)題（見(jiàn)附錄） 做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。 每周集體備課時(shí)間，提前一周討論下周內(nèi)容（星期三：爭(zhēng)論初稿，星期五：定稿） 高一上學(xué)期地理教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下方案: 一、 同學(xué)基本狀況 我所擔(dān)當(dāng)?shù)?個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),同學(xué)的基礎(chǔ)不盡相同,對(duì)地理的重要性熟悉也不同,又加上一部分同學(xué)本身對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好不濃,求知欲不強(qiáng),這樣的狀況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成果. 二 、教材分析 本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重

12、.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,每個(gè)單元都從不同層面對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)訓(xùn)練.其中前三單元是本教材的重點(diǎn),占授課時(shí)間的三分之二. 三 、方法措施 針對(duì)班級(jí)參次不齊的狀況,試圖實(shí)行以下措施: 1 、讓同學(xué)試著了解地理這門(mén)新的學(xué)科,盡量讓同學(xué)自己找出相關(guān)的學(xué)問(wèn)資料,從培育同學(xué)的開(kāi)拓精神如手. 2 、課堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”,對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不主動(dòng)的同學(xué)多給他們機(jī)會(huì),讓他們也感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^(guò)程中找回自信. 3 、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,讓同學(xué)自己在生活中證明教材中的結(jié)論. 4 、 抓落實(shí)工作,為構(gòu)建大廈打好根基. 四 、 進(jìn)度支配 第一階段 授課

13、階段2月-4月,第五 、六單元,第七單元的前兩節(jié)) 其次階段 期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬) 第三階段 授課階段(4月底-5月初,第七、八單元) 第四階段 期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類(lèi) 、過(guò)課本 、試題訓(xùn)練) 除了以上的大致支配外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn),備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握到位. 高一上學(xué)期地理教學(xué)方案 篇5 一、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問(wèn)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。 二、

14、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理(必修)上冊(cè)教學(xué)。 三、教材分析 高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度討論地球。使同學(xué)熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與.com宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。本冊(cè)共四個(gè)單元： 第一章宇宙中的地球是引導(dǎo)同學(xué)從大的方面來(lái)熟悉人類(lèi)所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境。通過(guò)天體系統(tǒng)、太陽(yáng)對(duì)地球的影響以及地球的運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)等學(xué)問(wèn)的介紹，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既一般又特別的行星 其次章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換是引導(dǎo)同學(xué)熟悉地球的地

15、表過(guò)程。通過(guò)介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類(lèi)賴(lài)以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境，使同學(xué)了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換以及它們對(duì)地理環(huán)境的影響。 第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導(dǎo)同學(xué)熟悉自然環(huán)境的特征。通過(guò)對(duì)自然地理的要素改變和環(huán)境變遷分析，說(shuō)明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。 第四章自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響是引導(dǎo)同學(xué)熟悉自然環(huán)境及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。通過(guò)地形條件、氣候改變、自然資源以及自然災(zāi)難對(duì)人類(lèi)活動(dòng)(聚落、交通等)的影響分析，說(shuō)明自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的辨證關(guān)系。 五、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。 2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用

16、生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松開(kāi)心地把握基本學(xué)問(wèn)和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學(xué)主動(dòng)參加.實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能去熟悉、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。 5、適當(dāng)用多媒體課件給同學(xué)上課，并補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)。 高一上學(xué)期地理教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持訓(xùn)練“面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，努力把同學(xué)培育成德、智、體等全面進(jìn)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。 地理學(xué)是討論人類(lèi)生存和進(jìn)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一

17、門(mén)科學(xué)。地理課是高中同學(xué)必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于同學(xué)觀看和理解整個(gè)世界，為同學(xué)形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)將來(lái)的生存和進(jìn)展打下必要的基礎(chǔ)。 二、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問(wèn)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理1(必修)的教學(xué)。 四、教材分析 高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度討論地球。使同學(xué)熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖

18、石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。 本冊(cè)共四個(gè)單元： 第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學(xué)了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓同學(xué)懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著親密的關(guān)系。 其次單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”主要讓同學(xué)了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。讓同學(xué)明白愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓同學(xué)了解自然地理要素改變與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注意人與環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)

19、展。 第四單元“自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最終一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類(lèi).賴(lài)以生存和進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類(lèi)在依靠和改造大自然的同時(shí)，又必需順應(yīng)和愛(ài)護(hù)大自然，以謀求人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧進(jìn)展。 五、課時(shí)支配 六、詳細(xì)措施 在高一上冊(cè)自然地理的教學(xué)過(guò)程中，多采納趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)，以實(shí)際生活中的例子為基礎(chǔ)，讓同學(xué)帶著問(wèn)題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高同學(xué)學(xué)習(xí)高中地理的愛(ài)好。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理解重于記憶，以會(huì)用 為目的，尤其側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平常還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特殊要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。老師在教

20、學(xué)過(guò)程中要留意以下幾點(diǎn)： 首先，把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特殊是抓住課堂時(shí)間，做到一課一得。課前要做好充分預(yù)備，加強(qiáng)集體備課的力度，備課的過(guò)程中多查資料，收集好的隨堂練習(xí)題。由于各班同學(xué)特點(diǎn)及基礎(chǔ)存在差異，因此在備課的過(guò)程中不僅要備教材，還要備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法。利用空余時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，在拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面同時(shí)，真正從同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量入手，把握各個(gè)環(huán)節(jié)，提高解題力量和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的技能。平常通過(guò)聽(tīng)課，參與每周教研活動(dòng)，不斷積累自己的閱歷。 其次，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，通過(guò)作業(yè)狀況發(fā)覺(jué)問(wèn)題。普遍性問(wèn)題集中講解，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，做到對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。通過(guò)章節(jié)層層過(guò)關(guān)，加強(qiáng)理解記憶，打好基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注意教學(xué)過(guò)程，把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，最終獲得好的效果。 最終，每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)和訓(xùn)練，通過(guò)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，把提高同學(xué)成果落到實(shí)處。通過(guò)全班級(jí)每周定時(shí)進(jìn)行的周測(cè)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動(dòng)向和學(xué)問(wèn)理解把握狀況。通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)考試，避開(kāi)到最終才進(jìn)行