高三數(shù)學其次學期教學方案

1、高三數(shù)學其次學期教學方案高三數(shù)學其次學期教學方案1 數(shù)學是學習其他學科的基礎。下面為大家推舉了其次學期高三數(shù)學教學方案，請大家認真閱讀，盼望你喜愛。依據(jù)學科的特點，結合我校數(shù)學教學的實際狀況制定以下教學方案。 一、教學內(nèi)容 高中數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎學問和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結合等。提高同學的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。 討論考試說明，全面把握教材學問，根據(jù)考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高同學

2、的解題力量是我們目標。 討論課程標準和教材，既要關懷課程標準中調整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本考試說明的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對課程標準進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。 二、學情分析：我今年教授兩個班的數(shù)學：(17)班和(18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準備 第一輪20xx年2月底;其次輪從20xx年2月底至5月上旬結束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結束。 三、詳細措施 (一)同備課組老師之間加強討論 1、討論課程標準、參照周邊省份20xx年考試說明，明確復習教學要求。 2、討論高中數(shù)學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系;教

3、材與教輔資料的關系;重視基礎學問與培育力量的關系。 3、討論新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特殊是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。 4、討論高考信息，關注考試動向。準時了解高考動態(tài)，適時調整復習方案。 5、討論本校數(shù)學教學狀況、尤其是本屆高三同學的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學方案。 (二)重視課本，夯實基礎，建立良好學問結構和認知結構體系 課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是同學智能的生長點，是最有參考價值的資料。 (三)提升力量，適度創(chuàng)新 考查力量是高考的重點和永恒主題。訓練部已明確指出高考從以學問立意命題轉向以力量立意命題。 (四)強化數(shù)學思想方法 數(shù)

4、學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學學問最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學學問的發(fā)生、進展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和.生活。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復強調，同學會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結束

5、時去講一兩個專題了事。 (五)強化思維過程，提高解題質量 數(shù)學基礎學問的學習要充分重視學問的形成過程，解數(shù)學題要著重討論解題的'思維過程，弄清基本數(shù)學學問和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育同學的求同思維;一題多解有利于培育同學的求異思維;一題多變有利于培育同學思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建學問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學多角度思索問題的習慣。 (六)仔細總結每一次測試的得失，提高試卷的講評效果 試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫同學分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓，三是適

6、當變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，查找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。 四、教學要求： 其次輪 專題過關 ，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學的綜合力量與應試技巧，不要重視學問結構的先后次序，需協(xié)作著專題的學習，提高同學采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合，分類爭論，換元等方法解決數(shù)學問題的力量，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的

7、掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增加數(shù)學備考的針對性和應試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是： 1、強化學問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。 2、檢查復習的學問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。 3、檢驗學問網(wǎng)絡的生成過程。 4、領悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。 五、在有序做好復習工作的同時留意一下幾點： (1)從班級實際動身，我要關心同學切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算力量的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫像霧像雨又像風的同學要加強指導，確?；镜梅?。 (2

8、)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理支配等等。 (3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。 (4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。 (5)課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。 (6)要轉變教學方式，努力學習和實踐我?？偨Y推出的2 2 1模式。教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。 (7)教研組團隊合作 虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強調團隊精神，所以我們要在競爭的基礎

9、上合作，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師預備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。 (8)公平對待同學，關懷每一位同學的成長，宗旨是教出來的同學不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進步;讓更多的同學喜愛數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。 為大家供應的其次學期高三數(shù)學教學方案，大家認真閱讀了嗎?最終祝同學們學習進步。 高三數(shù)學其次學期教學方案2 一、教學支配 第一輪全面復習已經(jīng)進入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容預備在3月20號左右結束，也就是第一次月考之前結束第一輪復習。 第一輪結束之后，就開頭專題復習

10、，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應的配套練習，當然其中也包括其它未復習到的內(nèi)容，如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何、計數(shù)原理與復數(shù)、概率與統(tǒng)計。5月初開頭綜合訓練，做一份與考一份，并且留時間讓同學回顧與總結，看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導。 二、同學分析（雙基智能水平、學習看法、方法、紀律） 離高考還只剩100天左右時間，同學基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)同學對基本學問把握得還可以，但老大難問題還是常常出現(xiàn)，就是“會而不對，對而不全”。 三、教學目的要求 把握高中數(shù)學的基本學問與基本技能，能夠解決一些數(shù)學問題。高考的時候大多數(shù)同學可以拿到基礎

11、分，難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的得分率，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分數(shù)，最終2題也要去得點分，而不能是空白。 四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施 加強備課組的集體合作與溝通，每周四開一次備課會議。專題復習與綜合訓練結合，留肯定的時間讓同學反思與總結，看已經(jīng)做過的綜合試卷。最終是考前指導。平常還留意與同學心理的溝通，常常與同學溝通，加強心理輔導。 五、教學進度 略 高三數(shù)學其次學期教學方案3 一、每周進度表（高三數(shù)學備課組共同爭論制定） 周次 內(nèi)容 備注 第一周 寒假9套試卷分析講評 第1輪復習：圓 2月8日進行摸底考試：徐匯區(qū)期終考試試卷 其次周 第1輪復習：橢圓 2月23

12、日下午高三數(shù)學畢業(yè)考試。 第三周 第1輪復習：雙曲線和拋物線 會考復習 靜安、楊浦高考模擬卷練習與講評 靜安區(qū)高考模擬卷練習與講評 聯(lián)考試卷講評 綜合測試 第四周 第2輪復習：專題1：分類爭論專題2：數(shù)形結合； 第五周 專題3：函數(shù)思想； 閘北區(qū)高考模擬卷練習與講評 普陀區(qū)高考模擬卷練習與講評 第六周 專題4：數(shù)列問題； 浦東新區(qū)高考模擬卷練習與講評 徐匯區(qū)高考試卷練習與講評 綜合測試 第七周 專題5：化歸思想； 八校聯(lián)考高考模擬卷訓練與講評 寶山區(qū)高考模擬卷訓練與講評 綜合測試 第八周 專題6：圓錐曲線與向量； 松江區(qū)高考模擬卷練習與講評 十校聯(lián)考試卷練習與講評 第九周 高考專項訓練（填空選

13、擇題） 聯(lián)考 第十周 20xx到20xx年上海高考考卷訓練與分析 綜合測試 第十一周 用最新的20xx年各區(qū)高考試卷來訓練同學解題力量。 假期作業(yè)布置 第十二周 “五。一”放假 閔行區(qū)高考模擬考試 第十三周 用最新的20xx年各區(qū)高考試卷來訓練同學解題力量。 數(shù)學公式復習 第十四周 高考解題技巧指導（綜合題） 第十五周 考前動員、心理指導和工具預備。 二、同學狀況 總人數(shù) 男生人數(shù) 女生人數(shù) 2班 46 22 24 備注：其中一人不參與高考。 上學期期末考試是全區(qū)統(tǒng)考，包括七寶、閔中等市、區(qū)重點中學在內(nèi)區(qū)平均95分，我班平均分為102分，超過了區(qū)平均7分。我班超過以下學校平均分的同學人數(shù)如下：

14、 七寶中學 莘莊中學 閔行中學 文萊中學 閔行三中 基地附中 莘格中學 2 7 10 17 19 20 21 超區(qū)平均的有33位。 由于我教這個班已經(jīng)快三年了，對同學比較了解，包括學習基礎、努力程度、性格等等，目前同學的學習狀態(tài)還可以，絕大多數(shù)同學都有了緊迫感，但不是全部的同學都能落實到行動上，真正令老師放心的不多，孫宇捷、柴晨亮、丁成、趙俊、鄭豪文、徐仲怡、王新煜等屬于第一梯隊，算比較穩(wěn)定；處于其次梯隊的宋智青、姚家鑫、何昊龍、朱蔚莉、李玲玉、陳安定、顧瓊、傅卓瑛、黃艷；周靜璐、俞捷、毛穎倩等還不夠穩(wěn)定。很成問題的有彭程、鄧末、朱振東、廖朝漢等。 三、如何有效組織教學 討論考試手冊，全面把握

15、教材學問，根據(jù)考試手冊的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高同學的解題力量是我們目標。高三其次學期的復習時間緊，任務重，復習課的質量挺直關聯(lián)高考的成果，從上學期的教學來看，同學方面存在的問題體現(xiàn)在基礎學問的把握零亂缺乏整體性，基本運算精準率低，學問鏈連接不順暢，有斷裂等等。針對以上狀況，本學期的復習工作準備這樣支配： 再花三周時間結束第一輪復習，同時穿插以前代數(shù)部分學問的練習。 簡潔的綜合訓練，難度稍高于會考。目的是讓同學建立基礎學問小檔案，比如用小本子記錄自己的問題。 進入其次輪，作適當?shù)膶ｎ}講座，選擇適合同學的，集中解決小檔案中的問題。 提高專題訓練的難度，包圍縮

16、學校生不懂的學問圈。 在有序做好復習工作的同時留意一下幾點： （1）從班級實際動身，我要關心同學切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算力量的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫“像霧像雨又像風”的同學要加強指導，確?；镜梅?。 （2）在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理支配等等。 （3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。 （4）做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。 （5）課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班現(xiàn)在有一位不參與高考的同學，他

17、的目標是通過會考，順當畢業(yè)；另有不加一的同學11位，利用其他同學加一課的時間輔導這些同學，盡量不拖后腿。另外藝術類的考生在二月基本考完專業(yè)，假如專業(yè)通過的話，他們的主動性會提高，而他們一般基礎都較差，所以還將把輔導重心再偏向于他們，像“抱孩子”一樣，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，還是會掉下來。所以要盡快找到讓他們自主學習的方法，另外要充分發(fā)揮同學間相互關心的作用，雖然大家都很忙，但在關心他們的同時也是對自己學問梳理的過程，所以要提倡，班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”。 四、如何在教學上解決詳細問題 教學過程中產(chǎn)生的問題許多，最主要的是同學厭學，對學習不感愛好

18、，從小到現(xiàn)在已經(jīng)學了12年數(shù)學了，早已經(jīng)定型，要轉變是特別難的。既然教學內(nèi)容已定，要轉變的只有教學方式，教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。要靠人格魅力去吸引同學，從教學過程的組織，到敘述、提問、演示、神態(tài)無一不重要；從開頭的生澀，到十幾年幾十年后的游刃有余、渾然天成，這是每個老師都期盼的，我也盼望自己這樣，以往的閱歷為我供應了信念，但還是很不夠的，所以我必需每天象新手一樣做好上課的預備，調整好狀態(tài)，精神十足地走進教室，讓我的心情感染同學，雖然我不屬于.飛揚的類型，但我盼望我的“娓娓道來”也能吸引住同學，讓他們信任我，然后漸漸地喜愛上數(shù)學，我覺得學好數(shù)學，愛好是關鍵，而愛好的培育，老師的作用是至關重要的。 五、教研組團隊合作 虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強調團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭。我們四位老師預備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。對老師來說合作學習也是一種新的教學理念、教學方式，由于我們的老師大多也是在缺乏合作的傳統(tǒng)訓練體制下成長起來的。所以在工作中，老師間的合作