高中實習班主任工作總結

1、高中實習班主任工作總結高中實習班主任工作總結1 從20xx年10月7日至11月15日，我在XXX師范學院附屬中學高二（6）班進行了為期一個月的實習。在這短暫的一個月中，原班主任XX老師們給了我很大的支持與關心。在X老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實習班主任工作方面，做得特別好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的全都好評。為了更好地更快地在老師道路上成長，現(xiàn)將這段時間的實習工作總結如下： 在實習過程中，我以身作則，仔細負責地教育同學；根據(jù)在職老師的標準來要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導同學到很久才離開學校。生活中，我深化了

2、解同學的學習狀況，關心并解決同學的學習逆境。在課堂中提倡在歡樂中學習、在思索中進步的原則，有.、有創(chuàng)新地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，建立公平互動的師生關系。我始終注意從實踐中積累閱歷，為將來從事訓練行業(yè)作預備。 在班主任工作方面：首先我仔細學習廣東省中學校班主任工作條例明確班主任工作的詳細內容、目的要求；同時向原班主任學習，協(xié)調開展班級管理的日常工作。接著熟悉本班全體同學，從各方面了解班內基本狀況，了解同學干部的工作力量，主動參加班級的各項活動，逐步了解全班同學；同時深化了解個別同學的學習狀況、思想狀況、個性特點、行為習慣等，有的放矢地進行訓練和引導。然后在彭老師的指導下，在原班主任彭玲芳老師的指

3、導下把握班級狀況，確定近期工作內容，擬訂班主任實習工作方案，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實施過程充分預備，留意每一個環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順當進行。生活中，努力把自己當成同學中的一員，融入到同學的學習、生活和活動中。既是同學學習生活中的伙伴和知心伴侶，又是同學活動的組織者、參加者和支持者。切實做到關懷每一位同學，做好每一件事情，爭取每一次的勝利。工作之后，我正確估量工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作總結。在實習期間我們搞過男女排球競賽各三場；主題班會兩次，主題分別是“團結協(xié)作”和“我的高校，我的幻想”。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風。 在當實習班主任的過程中，我從原班主任彭

4、老師那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，讓我受益匪淺。彭老師的教育方式很特殊，她在訓練同學的時候像在閑聊，事實上是在暗暗地訓練。曾聽一位訓練家說“最有藝術的訓練方式就是你在教育同學時同學并不知道你在教訓他”，我想彭老師的訓練方式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班，同學特別自覺和努力。許多事情他們會在班主任教導之前獨立完成。面對這么一群高素養(yǎng)的同學，我既興奮有擔憂。興奮的是我的實習班主任工作確定很輕松，由于他們已經做到特別好了；擔憂的是我怕自己做不好，影響班級的效果。所以在實習的一個月中，我自己摸索了一套我自己的教育方法。在與同學的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍

5、貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改同學的札記，把同學在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的狀況、學業(yè)的喜憂、伴侶的交往、對問題的看法和性格特點等等。 我對不同的同學我會實行不同的教育方法。譬如，有一位男同學他很聰慧，理科成果很好，就是文科不太好，特殊不喜愛寫作文，平常一個學期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀看這個同學的一段時間之后，發(fā)覺他把大部分時間放在學習理科上，所以不想鋪張?zhí)鄷r間在閱讀文學作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學在我班有許多，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個班的作文狀況就得從他下手。于是我

6、對他進行個別輔導，讓他熟悉到高考中語文、英語的重要性，熟悉到平常練習的作用。并且關心他解決學習中的困惑很難題。這樣那個同學真的教作業(yè)文了，學習文科的主動性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚了他的進步，讓其他同學來反省和學習。從今我班上學習文科的勁頭十足，學習風氣特別好，測試還拿了本周的第一名。 最終，特別感謝彭老師的教育；同時特別感謝高二（6）班的70名同學，感謝跟我一起實習的同事們，我的實習能順當完成并取得勝利離不開他們的無私關心與鼎力支持。雖然我還存在許多的不足，但是我信任“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我盼望用我亮麗而富有.的的青春，去點燃四周每個人的熱忱，用這無比亮的光線照亮每一名同學前

7、進的道路，并借此光線與同事們并肩協(xié)作，在訓練工作中，做好個人工作方案，為我們的訓練事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美妙的將來。 高中實習班主任工作總結2 一、我與我的同學 當班主任是一件很讓人興奮的事，不過與同學見面的狀況卻并不是我想象中的那樣。我預備了令我自己很滿足的講稿，盼望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但是，現(xiàn)實狀況卻是恰好那天班里有許多事情要處理，班主任彭老師只是簡潔地介紹了一下我就開頭忙班里的事了，我連說一句話的機會都沒有，只能站在那里發(fā)呆。以后那幾天我每天都去看早讀和早操，同學們會用一種很生疏的、很驚奇的眼完看著我，老師也很少跟我溝通，我開頭有點不知所措，發(fā)覺自己就像一個身

8、處鬧市卻無人理睬的人。 后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所轉變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗，于是我答應幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清晰老師要我把考試時間延遲10分鐘，結果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成果受到影響，我的心情始終都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的心情就變得非常低落，不知如何是好。我有時候會想：任憑算了，反正也不會在這里呆很久。到了其次天，我經過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦，同學都說你不好，害他們沒有時間做試卷??！”我立刻滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學當面擔當責任?，F(xiàn)在回想起來，還得感謝班長對我說了這樣

9、的一句話，激發(fā)了我“認罪”的決心。那天下午自習課預備下課時，我第一次對著全班同學說話，而且是賠禮的話，這是我從來沒有想過的。我懇切的承認了自己的過失，并盼望得到他們的諒解。結果我贏得了在座同學的熱鬧掌聲，那天放學第一次有許多的同學跟我說再見。 俗語說否極泰來，我現(xiàn)在是真正感覺到了。同學究竟是喜愛一些情愿以身作則勇于承認錯誤的老師的，這樣一件原來讓我非常難過的事反而使我得到了同學的認同。我最終逃離了那種讓我尷尬的局面。 通過這一件事，我更加熟悉到老師與同學之間的相處，相互坦誠是非常重要的。老師也有犯錯的時候，有錯就要承認就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到同學的認同。幸好發(fā)生了

10、這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。 二、我與我的老師 剛開頭看到其他同學跟他們的老師都很要好，使我非常艷羨。不過艷羨是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱幔俊迸砝蠋熛仁怯悬c驚異，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的其次份工作，我已經下定決心肯定要把它完成好。那一天我是很舍命、很仔細地改著試卷，當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷勸慰的，我知道我已經找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師漸漸地開頭信任我了，班里的一些狀況也會主

11、動地跟我說，我也會發(fā)表一下自己的看法，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學校正在創(chuàng)省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經做好了“艱苦奮斗”的預備。先是同學儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務我都很努力的與彭老師協(xié)作，也得到了她的確定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照看，我第一次上課，她關懷地問我是不是可怕，叫我不用擔憂。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點不舒適，她就熱心的介紹了一些愛護嗓子的。有一次我發(fā)校服發(fā)得污七八糟，結果她并沒有責怪我還幫我整理了這個爛攤子。我開頭漸漸地觀賞和佩服彭老師的為人和工作力量。我想我

12、真正地投入到班主任工作之中應當是從這時候開頭的吧，我與老師、同學相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺最終離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關系肯定要熱忱、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的.話：你對別人笑時，別人決不會對你哭！ 接下來的工作都很順當，我每天都準時檢查班級公共，然后到課室去看早讀，聽著同學們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時代，只是現(xiàn)在的我已經扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操。同學見到我都會很熱忱地與我談天，看著同學遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我?guī)兔?，我覺得這樣的日子過得非常改善。 三、我的主題班會 班主任實習有一個很

13、重要的任務就是開一個勝利的主題班會。所以從接手班主任工作開頭我就著手預備主題班會了。高一六班是一個快班，所以我在確立內容的時候考慮到的主題都是與學習有關的。不過對于這樣一群成天困在書本中的孩子來說，要把這種正經巴巴的班會開好卻不是一件簡單的事。我思前想后，最終從一個心理嬉戲那里得到啟發(fā)，那是一個剪紙嬉戲，它說明白一個問題：沒有事情是不行能的。我可以利用這個嬉戲來引入主題，開一個有關學習方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶，我想了許多的方案，比如、辯論。不過最終想到我來這里已經一個多月了，但是我與全班同學在課堂中的溝通還是很少的，于是我做了一個打算：這次的班會由我自己來主持。一方面可以

14、借此讓同學了解一下真實的我（可能我還是始終對沒能在與同學見面時做一個完善的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習。 那一次班會我用談天的方式談了許多關于我的事，大家都很仔細的聽著，我告知他們我也和他們一樣讀書之余也喜愛看球賽，喜愛聽音樂，喜愛看電影。他們聽了以后很是驚異，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是許多同學對老師的誤會。我跟他們玩嬉戲，告知他們：有許多看起來不行能的事情，只要我們找到適合的方法，并且情愿踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不行能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，同學們該參加的時候會特別活躍，該寧靜的時候會很寧靜地傾聽。 我不知道這是否算是一次

15、勝利的班會，不過對我來說我的目的已經達到了。我也不知道班長是不是想討我高興，所以才說他從來沒有這么仔細的上過一節(jié)班會課，不過就算他只是說來逗逗我快樂，我也會信以為真的，由于這次班會肯定是一次開心的經受。 我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對同學說我預備走了的時候；當同學們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走?。俊薄袄蠋?，我們校運會時你會不會來看?。俊薄袄蠋?，你還會回來嗎？”我突然發(fā)覺原來我已經融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。 現(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任；學會如何

16、用真誠去跟身邊的人相處。全部的這些都將會使我受益終生。 我想我是一個美好的人，由于我兩手空空而來，卻帶走了很多美妙的回憶。 高中實習班主任工作總結3 對于這次的高中班主任實習，我有許多的感慨，好像想在學習上幫他們也只會有心無力，盡管我很清晰高中要依靠自己來獨立適應學習。作為實習班主任，我只能把自己高中的資料帶來給大家參考，但筆記還是要靠同學們自己來歸納總結的，盼望以后大家會有自覺整理各科學問點的習慣，這樣可以讓學問結構變得清楚，或許還能讓記憶更加堅固。 在我們高中班主任實習期間，來了十幾位實習老師，與我們一起同時開展教學與班主任工作。很快樂的是，我所帶的班級來了一位教數(shù)學的“小孩子老師”。他沒

17、來之前我還愁著自己不能在數(shù)學方面幫到同學，究竟我很久很久沒看過高中數(shù)學了。從那時候起，辦公室每晚都是熱喧鬧鬧的，總是人來人往，問數(shù)學問題的同學川流不息，“小孩子老師”超受歡迎，和同學們相處的特殊的好，我也沾完了。 不過有時候看他實在忙不過來，我也會幫幫忙，盡量解答一些我還記得的數(shù)學問題。呵呵，這樣一來，還真的喚起了不少在我腦海中沉睡已久的數(shù)學學問呢。此外，我還盡量地教一些同學讀英語音標和單詞，鞏固基礎。 我實習的這段時間，班里的同學學習英語的熱忱還算挺高的，班上的紀律和學習氛圍也得到了很大的改善，總之是越來越好了。同學們偏科現(xiàn)象也沒以前那么嚴峻了，還有其他一些平常我覺得他們特殊喜愛理科的同學，

18、都好像有開頭在看看英語了，用我的一句話總結就是：想學好，從基礎開頭。在實習期間，我總是不由自主的去辦公室，只是想做點力所能及的事情，感覺待在辦公室是最基本的實習任務。 不知道何時開頭，我就變成一個白天教“政治”，晚上教一點數(shù)學和英語的實習老師，而且似乎許多來問我問題的都不是自己班的。很長的一段時間，我都在晚上留守辦公室與英語數(shù)學打交道，還學解決同學在學習和生活方面遇到的一些問題，充分發(fā)揮一個實習班主任的作用。 通過這次的高中班主任實習，我懂得了如何從同學的角度考慮問題，如何和同學更好的相處，也讓我積累了肯定的教學閱歷，體會了當一名實習班主任的酸甜苦辣。 高中實習班主任工作總結4 20xx年10

19、月6日至11月12日這四十多天的實習生活里，我學到了許多書本上沒有的東西，真正地把在校所學的學問付諸實踐。在實習初期，我覺得班主任工作可能會是特別繁瑣與味同嚼蠟的，特殊是在新課標的影響下，無形中覺得，壓力特別大。在擔當高一(7)班主任這段時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰，把理論付諸實踐，在實踐中成長，我覺得特殊歡樂。 現(xiàn)在針對我的實習狀況，作一班主任工作總結，如下： 一、嚴于律已，為人師表 班主任老師是同學的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時刻留意自身對同學的影響

20、，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸。在各個方面做到嚴謹、一絲不茍。在我的影響下，同學也全都向我看齊，我覺得尤為欣慰。這讓我意識到要求同學做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的改變：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。 二、把握時機，促進了解 初到不久，我從班主任處要了一份同學的花名冊。無論平常談天、上課還是批改作文、周記，我都細心地觀看每位同學的思想動向。我很快地去走訪了她們的宿舍，參與他們的課外活動，例如，打籃球、出墻報等一系列豐富多彩的活動，增進了我們的情意。他們共處的時候，我時時刻刻記著我是老師，所以，我始終把握好與同學的

21、距離。與他們友好相處，但又不失作為一個老師的威武。我很快地取得了同學的信任，我們亦師亦友地相處，每天都很歡樂，這為我開展班主任工作打好了堅實的一步。 三、扶植班干，增進團結 我們都知道領頭羊所處的位置是特別重要的，所以，針對班中的不大團結的狀況，我首先選擇從班干部入手。我們開展了一次以主題為"你手牽我手，團結向前走"的班會。讓班干部的形象在全體同學中樹立起來。同時，我還多次制造機會，如讓班干部組織活動，讓班干部作主持，讓班干部走近每一位同學等。由此以后，有什么狀況我沒留心到的，班干部都會向我反映，我覺得這是對我工作的確定與信任。通過班干部，我更好地了解我的同學，也由于扶植了

22、班干部，班中更加地團結了，班干部越來越能發(fā)揮其應有的作用。 四、關懷敬重，呵護同學 我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。高一的同學開頭走向懂事，他們渴望被敬重，被理解，所以，在出現(xiàn)問題時，我通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。同時，我愛細細地批改他們的周記，由于周記是了解同學的一個良好途徑,在周記中關注他們的心靈,在周記中溝通,這樣無形地增進了我對同學的了解，同時，也更得博得同學的好感。例如，其間，我通過談話、平常詳情的感化，讓一位成果在前，但傲慢無比的同學轉變了他的看法。留別贈言中，他說我是第三位在他無望中拉了他一把的老師。 五、鉆研工作，提高自

23、己 在這四十多天的實習里，我始終努力地開展班主任工作。但同時，我虛心地向原班主任學習。雖然，我們的班主任教齡不是很高，然而，她是一位很有才華的老師，從她的身上，我學到了不少學問。在這過程中，我學習到更多的班級管理閱歷，更好的與同學溝通的技巧，努力做到貼近同學實際，盡量做到完善。通過這次實習，我深刻地意識到要用關懷、愛心、耐煩、細心來對待你的同學，要用公平、民主、理解的方式與他們生活、溝通。 六、仔細考學,樹立形象 通過實習，我意識到，班主任工作的開展與你上課的狀況是緊密聯(lián)系的。你的課上得好，同學自然喜愛你，佩服你，這樣就大大地有利于樹立你在他們心中的良好形象，他們會認為你是一位多才多藝的老師，

24、很想虛心地向你學習。所以，上好語文課同樣影響到班主任的工作，兩者是互補的。所以，我始終努力備課，試講，上課，課后輔導，一步一步地落實好。同學由我的工作喜愛我，又由我的教學從內心里喜愛我，這樣好的效果是我預料不到的。 七、結語 一分耕耘，一分收獲。在這實習的四十多天，我悄悄地耕耘，悄悄地付出。在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。我深深地愛著我的同學，愛著我的工作。對同學付出真愛，你才能取得同學對你的敬重和信任。但在實習中，我能夠很好的做到"愛"跟"嚴"結合，我領悟到對同學的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只

25、有這樣同學才能理解你的愛。這段時間的實習，讓我切切實實地走出了邁向班主任工作的第一步！在以后的日子里，我將不斷學習與提升自己，爭取做一名精彩的班主任。 高中實習班主任工作總結5 在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一(3)班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。 一、敬重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定