新湘教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、 基本情況本期本人任教八（1）班與八（2）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。學(xué)生總數(shù)達(dá)83人，從上期期末考試成績(jī)來(lái)看，這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的約占25，成績(jī)不理想的約占30.整體成績(jī)八（1 ）班名列全鎮(zhèn)八年級(jí)綜合評(píng)價(jià)第一名。根據(jù)以上實(shí)際情況分析，本期重點(diǎn)是保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差，提高全體學(xué)生成績(jī)。三、 教學(xué)思想1、

2、既注重傳授知識(shí)，又注重學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方式與能力。2、 以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)，師生密切配合。四、 教材分析（一）直角三角形本章需要掌握直角三角形的性質(zhì)及判定；直角三角形全等的判定；角平分線的性質(zhì)及判定；勾股定理的性質(zhì)及判定；并能數(shù)形結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，（二）四邊形本章需要掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式；掌握并會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定；會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；掌握梯形及等腰梯形的定義、性質(zhì)及判定，并會(huì)靈活運(yùn)用；理解并掌握三角形中位線、梯形中位線的定義及性質(zhì)定理，并會(huì)應(yīng)用它們解決一些計(jì)算及實(shí)際問(wèn)題； （三）圖形與坐標(biāo) 本

3、章需要掌握平面直角坐標(biāo)系的概念，簡(jiǎn)單圖形的坐標(biāo)表示；能夠?qū)⒑?jiǎn)單圖形通過(guò)軸對(duì)稱和平移的變換在平面直角坐標(biāo)中表示出來(lái)。（ 四）一次函數(shù)函數(shù)及一次函數(shù)的概念；函數(shù)的圖像；確定函數(shù)的自變量取值范圍；一次函數(shù)的性質(zhì)。本章難點(diǎn)是：建立一次函數(shù)模型，解決實(shí)際問(wèn)題。函數(shù)這一章相當(dāng)重要，盡量培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中了解數(shù)學(xué)在信息時(shí)代的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本章的重點(diǎn)是一次函數(shù)建模，在教學(xué)過(guò)程中，要著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、抽象、概括的能力。體驗(yàn)“建模算法”的數(shù)學(xué)基本思想、聯(lián)想的思維習(xí)慣與思維方法。（五）數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布重點(diǎn)與難點(diǎn)：頻數(shù)與頻率的意義；編制頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖。頻數(shù)的應(yīng)用；理解頻數(shù)與頻率在具體問(wèn)題中的

4、含義；設(shè)計(jì)與編制分布表、分布圖。教學(xué)建議在學(xué)習(xí)頻數(shù)時(shí)，要通過(guò)實(shí)例與模擬統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)頻數(shù)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)；在學(xué)習(xí)頻數(shù)分布直方圖時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的探索新知和大膽設(shè)計(jì)的能力。五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主

5、、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。 6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 7、重視課題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。 8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。 9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。六、教學(xué)課時(shí)安排1、第一章 直角三角形 8課時(shí)2、第二章 四邊形 18