軸對(duì)稱(chēng)（一）

1、麟游縣丈八小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)課 題軸對(duì)稱(chēng)課 型新知探究設(shè) 計(jì)甄越艷審 核復(fù)備編 號(hào)班 級(jí)五一班組 名姓 名使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)我要通過(guò)畫(huà)、剪、觀(guān)察、想象、分類(lèi)、找對(duì)稱(chēng)軸等系列活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義及特征。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)我會(huì)利用軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形。知識(shí)鏈接我要了解已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對(duì)稱(chēng)情況，能正確地找出其對(duì)稱(chēng)軸。我的學(xué)習(xí)內(nèi)容溫馨提示課前【激趣引入，明確目標(biāo)】 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照學(xué)法指導(dǎo)要求，認(rèn)真完成你的學(xué)習(xí)任務(wù)，并將你的問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生重溫學(xué)習(xí)目標(biāo)?！咀灾鲗W(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)規(guī)律】一、找一找生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形，舉例說(shuō)明，并嘗試畫(huà)出它們的對(duì)

2、稱(chēng)軸。根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，自主完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄自學(xué)中不能解決的問(wèn)題，等待課內(nèi)合作探究。課【小組合作 解決疑難】合作要求： 1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員，展示每個(gè)組員的自學(xué)成果 2、組內(nèi)成員通過(guò)合作交流，互相幫助解決問(wèn)題。 3、對(duì)小組內(nèi)出現(xiàn)的不能解決的問(wèn)題，組長(zhǎng)用紅筆標(biāo)出。（任務(wù)一）：小組合作、動(dòng)手折一折，剪一剪1、什么樣的圖形叫作軸對(duì)稱(chēng)圖形？（任務(wù)二）：同學(xué)們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形左右兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。 （任務(wù)三）： A、對(duì)稱(chēng)軸怎樣畫(huà)？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？B、每條線(xiàn)段都應(yīng)該畫(huà)多長(zhǎng)？深入組內(nèi)，了解學(xué)生傾聽(tīng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑情況，巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥?！景嗉?jí)展示 突破難點(diǎn)】分小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，其他小組有不同看法積極發(fā)表。組織學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，解答難道問(wèn)題?！举|(zhì)疑對(duì)抗 知識(shí)遷移】通過(guò)匯報(bào)交流，同學(xué)們還有什么問(wèn)題嗎？互動(dòng)解疑中【達(dá)標(biāo)檢測(cè) 反饋評(píng)價(jià)】基本訓(xùn)練：1 判斷下面各圖是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形，如果是，請(qǐng)指出它們的對(duì)稱(chēng)軸。2、找出下圖的對(duì)稱(chēng)軸拓展訓(xùn)練：( )條對(duì)稱(chēng)軸( )條對(duì)稱(chēng)軸( )條對(duì)稱(chēng)軸( )條對(duì)稱(chēng)軸( )條對(duì)稱(chēng)軸( )條對(duì)稱(chēng)軸3、在下面圖形中，你還能畫(huà)出其它對(duì)稱(chēng)軸嗎？如果能，請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。獨(dú)立完成后在班級(jí)交流，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋。組織小結(jié)與同學(xué)分享課后【總結(jié)反思 整理學(xué)案】這節(jié)課我學(xué)會(huì)了（ ），我在 方