新版二年級(jí)（下）心理健康教育教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十課:請(qǐng)你原諒教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生懂得做錯(cuò)事情要勇于承擔(dān)，并正確的處理。 教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)過程: 1、 遇見這樣的情況應(yīng)該怎樣說?1、你把我的作業(yè)本碰掉了。2、不能在客廳里踢毽子!3、不能隨便摘公園的花。 4、這張報(bào)紙我還沒有看完呢! 二、做了錯(cuò)事，我應(yīng)該說: 對(duì)不起，我錯(cuò)了 演一演，看誰演得好，看誰說得對(duì)。 做了錯(cuò)事說聲“對(duì)不起”，道歉說聲“請(qǐng)?jiān)彙??！皩?duì)不起”“請(qǐng)?jiān)?諒”，真心實(shí)意說出來! 2、 做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn) 1、你怎么在我桌上亂畫? 是我畫的，怎么啦? 2、你把我的書碰到地上了! 就是碰了一下，有什么了不起 3、哪位同學(xué)不

2、小心把地球儀弄壞了?要是我承認(rèn)了，老師 肯定批評(píng)我 4、我過生日，他們?yōu)槭裁炊疾粊? 看了這個(gè)故事，我想說: 3、 將真誠的歉意表達(dá)出來 4、 道歉卡:如果對(duì)哪位同學(xué)有歉意，就給他寫一張道歉卡吧! 給那些原諒了我的同學(xué)一個(gè)熱情的擁抱。 教師總結(jié):大膽說出“請(qǐng)你原諒我”，做一個(gè)勇敢誠實(shí)的人。第十一課:夸夸他教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊他人的優(yōu)點(diǎn)，并正確的表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)過程: 1、 每個(gè)動(dòng)物都有自己的優(yōu)勢 連一連:這些動(dòng)物分別是什么冠軍? 2、 每一個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn) 我發(fā)現(xiàn)了 的這些優(yōu)點(diǎn): 3、 贊美的方法給別人收到時(shí)會(huì)感到愉快的漂流瓶涂上自己喜歡的顏色。

3、贊美時(shí)，態(tài)度要真誠。 贊美時(shí)，面帶微笑。 贊美的話太夸張了。 要看著別人的眼睛贊美別人。 贊美時(shí)，眼睛不看對(duì)方。 具體說出自己贊美的理由。 不好意思說出贊美的話。 發(fā)自內(nèi)心地贊美。 四、大聲說出我的贊美 當(dāng)著全班同學(xué)的面，我來夸一夸這幾位同學(xué)。 王一鳴，你的數(shù)學(xué)真棒，我真佩服你! 劉玉倩，你畫的畫真漂亮，你是我們班的小畫家! (制作一張贊美卡!)教師總結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 第十二課:學(xué)習(xí)要專心教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生懂得只有專心才能學(xué)得好。 教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)過程: 1、 一心能二用嗎 哪種情況下更容易記住這些電話號(hào)碼? 場景一:同學(xué)在安

4、靜的情況下記憶。 場景二:同學(xué)記憶的同時(shí)，其他同學(xué)在身邊唱歌聊天。 我的感受是 1、不分心就能記得快。2、我被吵得記不住了! 2、 他們學(xué)習(xí)專心嗎觀察下面的五個(gè)場景，說說你的感受。三、我的蘋果樹 把樹上數(shù)字相同的蘋果涂上同樣的顏色。如果專心涂色，就能很快完成。 我做這次涂色練習(xí)時(shí):一心一意/三心二意如果環(huán)境吵鬧，為了使自己靜下心來安心學(xué)習(xí)，我會(huì):四、卡片提醒我，學(xué)習(xí)要專心。 在小卡片上寫上自己要做到的事情，讓它提醒自己學(xué)習(xí)要專心。 1、認(rèn)真聽老師講課。 2、看書的時(shí)候不聽歌曲。 教師總結(jié):學(xué)習(xí)不能三心二意，只有專心才能學(xué)得好。第十三課:受了委屈以后教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生懂得正確面對(duì)受委屈的情況。

5、教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)過程: 1、 每個(gè)人都會(huì)有受委屈的時(shí)候 1、是不是你把我新買的削筆器拿走了?你總是不帶文具。 不是我 2、你是不是沒有做家庭作業(yè)? 不是這樣的 3、是不是你把我最喜歡的花瓶打碎了? 不是我 4、爸爸說好回來陪我過生日的。 受委屈時(shí)，我的心情: 2、 面對(duì)委屈 下面的情況，我認(rèn)為好的處理方式有 ，不好的 處理方式有 1、不是我弄壞的!2、感到委屈的時(shí)候，我就一個(gè)人偷偷地哭。 3、受委屈的時(shí)候，我去做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。4、這點(diǎn)委屈不算什么，我找老師說明情況。 5、受委屈的時(shí)候，我想和好朋友聊一聊。 6、受委屈的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)脾氣。 7、我會(huì)把我的委屈

6、寫在日記里。 8、我聽聽音樂，緩解自己的情緒。 三、受委屈時(shí)我會(huì)這樣做 假如我是那個(gè)受委屈的小朋友，我會(huì)這樣做 教師總結(jié):受委屈之后，我們要調(diào)整好心態(tài)，及時(shí)溝通，積極面對(duì)。 第十四課:誰能幫助我教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生懂得誰都有面對(duì)困難的時(shí)候，面對(duì)困難我們 應(yīng)該怎么做。 教學(xué)重點(diǎn): 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)過程: 一、 我們都會(huì)遇到困難 1、遇到難題不會(huì)做，怎么辦? 2、糟糕!橡皮沒帶，怎么辦? 3、沒帶傘，我該怎么辦? 遇到困難時(shí)，我們可以二、我們應(yīng)該向誰求助 假如我是圖中那位迷路的男生，我該怎么做呢? 三、向別人求助要有禮貌 下面哪種做法能得到別人的幫助?為什么? 1、喂，快把答

7、案告訴我!2、請(qǐng)你告訴我，這道題該怎么做? 四、求助的辦法有很多 1、想喝水，瓶蓋擰不開。我的辦法是: 2、感覺有陌生人跟隨，很害怕。我的辦法是: 3、媽媽生病，爸爸不在家。我的辦法是: 遇到困難時(shí)，我們還有哪些求助方法?撥打求救電話(120、110 教師總結(jié):在我們需要幫助的時(shí)候，要敢于向別人求助，同時(shí)要注意禮貌。 第十五課:請(qǐng)讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生懂得樂于助人。教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)過程: 一、 遇到困難時(shí) 生活中，困難和麻煩是不可避免的。遇到困難的時(shí)候，人們特別 希望得到幫助。 呀!忘記帶筆了。 好渴呀，水喝完了。 跑步摔到了，真疼啊! 張宇飛，今天該

8、你值日! 今天家里有急事等我回家，怎么辦? 的時(shí)候，我希望得到幫助。二、 我來幫助他 假如我在他身邊，我會(huì)這樣做 只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)別人的困難! 三、 幫助別人很快樂 我們?cè)?jīng)幫助別人做過一些事情，我來與大家分享一下當(dāng)時(shí)的情感體驗(yàn)。我?guī)椭^ ，他的困難時(shí): 我的助人體驗(yàn)是: 我?guī)椭^ ，他的困難時(shí): 我的助人體驗(yàn)是:四、 我們來約定 為好朋友制作一張承諾卡。 教師總結(jié):幫助別人，不僅能解決別人的困難，而且自己也能從 中得到快樂! 第十六課:家庭親情樹教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生懂得關(guān)心家庭，體會(huì)家是愛的港灣。教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)過程: 一、我的“全家?！?我有一個(gè)大家庭，家里除了我，還有爸爸、媽媽、 爺爺和奶奶。 他們有不同的興趣愛好 爸爸喜歡 ，他在家里分擔(dān)的家務(wù)是 媽媽喜歡 ，她在家里分擔(dān)的家務(wù)是 瞧，這就是我們家的成員，我們相親相愛生活在一起!二、我們家的親戚 我們家有很多親戚，我知道怎么稱呼他們，也知道他們和爸爸、 媽媽的關(guān)系。 我們家的快樂時(shí)光 和家人在一起的日子很溫暖、很快樂!讓我們一起來回憶那些