重難點(diǎn)的突破方法

1、小學(xué)數(shù)學(xué)重難點(diǎn)突破方法 每堂課都有它自己的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。那么，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中突破重點(diǎn)和難點(diǎn)呢？這是我們每位數(shù)學(xué)教師天天都面臨的實(shí)際問(wèn)題。解決好這個(gè)問(wèn)題，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)。 一、抓住教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 教學(xué)大綱指出 ：“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)， 又長(zhǎng)智慧?！币虼?，我們?cè)诩訌?qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要著眼于學(xué)生智力的發(fā)展和能力的培養(yǎng)上，教給他們學(xué)習(xí)的方法。為此，教師在上課之前要充分鉆研教材， 抓住教材中每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)數(shù)學(xué)本身的知識(shí)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、年齡特征以及認(rèn)知規(guī)律的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。有了充分合理的教學(xué)準(zhǔn)備

2、，才能為教學(xué)重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破提供有利的條件。 二、以舊知識(shí)為生長(zhǎng)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) “重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，每項(xiàng)新知識(shí)往往是舊知識(shí)的延伸和發(fā)展，又是后繼知識(shí)的基礎(chǔ)。這些新知識(shí)和舊知識(shí)節(jié)節(jié)相連，環(huán)環(huán)相扣，縱橫交錯(cuò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，才能深刻理解，融會(huì)貫通。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生以舊知識(shí)為生長(zhǎng)點(diǎn)，從舊知識(shí)的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。新知識(shí)總是在舊知識(shí)的參與下獲取的，脫離舊知識(shí)去進(jìn)行教學(xué)，會(huì)給學(xué)生在理解上帶來(lái)很大的困難。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，幫助學(xué)生建

3、立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，從而突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三、以板書(shū)設(shè)計(jì)為突破口，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 板書(shū)是教師根據(jù)課堂教學(xué)的需要，提綱挈領(lǐng)地在黑板上寫(xiě)或畫(huà)出來(lái)的文字、表格、圖畫(huà)。小學(xué)數(shù)學(xué)不僅比較抽象，而且邏輯嚴(yán)密，光靠老師的講解是很難收到令人滿意的教學(xué)效果的。合理的板書(shū)不僅能高度地概括出教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)口頭語(yǔ)言的不足，而且，由于它具有具體性和形象性的特點(diǎn)，還可以起到幫助學(xué)生進(jìn)一步深入理解和牢固掌握教材的重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用。因此，教師如何根據(jù)教材特點(diǎn)選擇板書(shū)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)板書(shū)格局是突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效途徑之一。 四、動(dòng)手操作，強(qiáng)化感知，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 動(dòng)手操作作為一種重要的教學(xué)手段，是以學(xué)生

4、“親身經(jīng)歷”的方式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的。它主要運(yùn)用形象直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，從而加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的感知，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有一些學(xué)生難于理解的概念、算理、公式、法則等知識(shí)，適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生動(dòng)手操作，能取得明顯的教學(xué)效果。學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)腦分析，直觀教學(xué)，所以，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容記憶深刻，理解正確，突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 五、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師通過(guò)課堂練習(xí)能及時(shí)了解當(dāng)堂教學(xué)效果，使教與學(xué)的信息得到立即反饋，避免“亡羊補(bǔ)牢”。學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)，能進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于“精”，即在新課上設(shè)計(jì)的練習(xí)要突出新知識(shí)點(diǎn)，圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生多形式、多層次地練習(xí)，在練習(xí)中理解、鞏固，在練習(xí)中轉(zhuǎn)化、運(yùn)用，以此來(lái)突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，還須在課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)上多下功夫。 總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并沒(méi)有固定不變的模式。只要我們每一位數(shù)學(xué)教師在備課上多動(dòng)一番腦筋，多花一番心血，認(rèn)真研究大綱，努力鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，弄清重