心理手抄報方案、總結(jié)

1、“呵護心靈，健康成長”心理健康教育手抄報活動方案為了培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感， 有較好的適應(yīng)能 力，和諧的人際關(guān)系，擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境，我校以 以“呵護心靈，健康成長”為主題，加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué) 生科學(xué)地認識心理健康、了解心理健康知識，并使之學(xué)會心理調(diào)適的 基本技巧， 為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學(xué) 生全面發(fā)展和健康成長；同時也希望能夠通過此次主題活動，讓更多 的同學(xué)進一步意識到在認真學(xué)好知識的同時， 還應(yīng)積極地關(guān)注自身的 心理健康，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。一、活動主題：“呵護心靈，健康成長”二、活動目的：1、宣傳、引導(dǎo)

2、我校師生對自我心理健康維護意識。 宣傳語：健全的人格和正確的人生觀來自健康的心理 . 才藝則是 上帝賜予你的那份伶俐和后天的熏陶 .別猶豫了 ,勇敢地去展現(xiàn)吧 ,因 為這是你獨有的魅力 , 現(xiàn)在請你用那靈巧的雙手記載下你那微妙而生 動的心緒吧！2、關(guān)注、了解我校學(xué)生心理困擾的集中表現(xiàn)，并給予心理引導(dǎo)、 輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長。3、培養(yǎng)師生擁有健康心理的方法，技巧（如：學(xué)會合理宣泄，真誠交流，自信策略等）。4、通過此活動促進學(xué)校、社會、家庭的緊密聯(lián)系，構(gòu)建和諧社 會。三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：姜玉俠副組長：王淑娟 趙一楠組 員：張舒、美術(shù)教師以及各班主任四、活動時間： 2011 年 5 月五、活動

3、內(nèi)容：“呵護心靈，健康成長”心理手抄報評比具體要求：1、手抄報（ 16k）2、各班以“呵護心靈，健康成長”為主題出一期手抄報，低年 段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 怎 樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識 自我，增強自信心為內(nèi)容 ; 高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人 際關(guān)系為內(nèi)容。3、內(nèi)容必須符合設(shè)計主題，字跡需工整、清晰，版面整潔、美 觀大方，最好能圖文并貌。 手抄報上需注明班級、姓名。4、每班至少提交五份，多交不限六、評比方式及參賽說明1、各位參賽者將作品交到各班宣傳委員，并由宣傳委員收齊后交于班主任，班主任交到教科室。2、作品將由

4、美術(shù)老師和心理老師選評三等獎一名七、獎項設(shè)置：各年級設(shè)置一等獎一名，二等獎兩名，綠園區(qū)正陽小學(xué)2011年5月“呵護心靈，健康成長”心理健康教育手抄報活動總結(jié)我校以教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，深入貫 徹落實綠園區(qū)教育局關(guān)于進一步加強學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)意見 精神，以“呵護心靈，健康成長”為主題，以普及心理健康知識，樹 立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力為主題內(nèi)容，緊 密結(jié)合我校心理健康教育實際，目的在于引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身心理健 康、珍愛自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識，進而追求更高 生活質(zhì)量，進一步營造加強和改進我校學(xué)生心理健康教育的氛圍?，F(xiàn)對我校學(xué)生心理健康手抄報活

5、動總結(jié)如下：本次活動由我校心理教師主辦， 在廣大同學(xué)的積極支持參與下， 從收集作品到初步篩選，經(jīng)過老師的嚴格打分，最后得獎作品展覽、 活動總結(jié)。心理手抄報要求學(xué)生在一張手抄報有限的空間內(nèi)，既容納 一定的知識內(nèi)容，又要求版面設(shè)計精美。這不單是技巧問題，還是一 個全神貫注、腦手并用的創(chuàng)造過程，是文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng) 貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，同時也給同學(xué)們提供了發(fā)展個性才能的廣 闊空間，受到同學(xué)們的廣泛歡迎和好評。本次活動的順利開展，也將利于提高大家學(xué)習(xí)心理健康知識的主 動性與積極性，鍛煉動手能力及協(xié)作能力，同時也利于進一步增強了 我校廣大師生的心理保健意識，營造了濃厚的校園心理健康知識學(xué)習(xí)氛圍，對我校師生進一步樹立正確的健康價值觀，構(gòu)建活力、健康、 文明、和諧校園具有積極的意義。此次活動以個人為單位進行設(shè)計繪制，以“廣博心理知識，詮釋 心理健康”為主題進行設(shè)計構(gòu)思。同學(xué)們巧布心思、積極參與，圍繞 著這個主題，用優(yōu)美的文字、絢麗的色彩、生動的想象和形象的思維, 展現(xiàn)了手抄報的獨特魅力，抒發(fā)了學(xué)生“呵護心靈，健康成長”的心 愿與激情。但活動中也存在著許多問題。首先，由于過去的工作