浙江1月學(xué)前教育行政與管理自考試題

1、浙江省2022年1月自考學(xué)前教育行政與管理試題自考考試網(wǎng)更新：2022-10-30編輯：靜子一、單項選擇題本大題共15小題，每題1分，共15分在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇或未選均無分。1. 決定學(xué)前教育管理是一種非學(xué)校化管理的是學(xué)前教育的 特點。A保育性B.啟蒙性C.福利性D.綜合性2. 人力資源管理的核心任務(wù)是A.合理用人B.培養(yǎng)人C.調(diào)動人的積極性D.確立規(guī)章制度3. 戰(zhàn)術(shù)決策是解決的問題。A.為什么干B.干什么C.干得如何D.怎樣干4. 任何組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計都必須遵循的一個根本原那么是A.目標(biāo)應(yīng)對原那么B.協(xié)作關(guān)系原那么C.

2、簡單化原那么D.有效跨度原那么5. 園所管理的總結(jié)階段要以 為依據(jù)。A.方案B.檢查C.研討D.探索規(guī)律6. 隨著園所組織機(jī)構(gòu)內(nèi)外環(huán)境的變化，要保證園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的針對性，必須遵循A.精兵簡政原那么B.動態(tài)設(shè)置原那么C. 系統(tǒng)設(shè)置原那么 D. 平安管理原那么7. 將某種職權(quán)加以分解之后分別授予兩個或多個子系統(tǒng)， 使各子系統(tǒng)之間產(chǎn)生制約的關(guān) 系，從而保證權(quán)力實施的整體功能的實現(xiàn)。叫做 ( )A. 充分授權(quán) B. 不充分授權(quán)C. 制約授權(quán) D. 主動授權(quán)8. 形象設(shè)計的核心內(nèi)容是 ( )A. 理念識別 B. 行為識別C. 視覺識別 D. 聽覺識別9. 按照管理方格理論，任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)方式是 ( )

3、A.1、 1型 B. 9、1型C. 5、 5型 D. 9、9型10. 成功的領(lǐng)導(dǎo)取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的品格特征、價值系統(tǒng)和生活方式及其他的影響力， 這是 的根本觀點。 ( )A. 領(lǐng)導(dǎo)要素理論 B. 領(lǐng)導(dǎo)行為理論C. 領(lǐng)導(dǎo)方格理論 D. 領(lǐng)導(dǎo)情境理論11. 我國現(xiàn)行的?幼兒園工作規(guī)程?正式頒發(fā)于 ( )A.1922 年 B.1951 年C.1989 年 D.1996 年12. 以下不屬于教育行政執(zhí)法內(nèi)容的是 ( )A. 推行教育法規(guī)的實施 B. 對遵守教育法規(guī)狀況的監(jiān)督檢查C. 進(jìn)行教育行政司法 D. 制定學(xué)前教育行政標(biāo)準(zhǔn)13. 第一個國家學(xué)前教育的正式規(guī)劃是 ( )A. ?幼兒園管理條例? B.

4、 ?幼兒園工作規(guī)程?C. ?學(xué)前兒童的權(quán)利及其保障標(biāo)準(zhǔn)? D. ?全國幼兒教育事業(yè)九五規(guī)劃?14. 我國近代督導(dǎo)制度產(chǎn)生于 ( )A.1901 年 B.1905 年C.1909 年 D.1913 年15. 以某個既定目標(biāo)為參照，判斷被評價對象是否到達(dá)目標(biāo)，即 ( )A. 自我評價 B. 他人評價C. 相對評價 D. 絕對評價二、多項選擇題 (本大題共 5小題，每題 2分，共 10分)在每題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題后的括 號內(nèi)。錯選、多項選擇、少選或未選均無分。16. 組織職能有效實施的對策有 ( )A.無差異圈法B.權(quán)限接受法C. 情感溝通法 D. 觀

5、念認(rèn)同法E. 預(yù)先控制法17. 園所效能管理存在的問題有 ( )A. 角色錯位 B. 低效運行C.資源浪費D.人力物力未盡其用E. 形式化管理18. 園所目標(biāo)管理的作用有 ( )A. 啟動作用 B. 導(dǎo)向作用C. 凝聚作用 D. 鼓勵作用E.評估作用19. 非權(quán)力影響力主要由 構(gòu)成。 ( )A. 資歷因素 B. 品格因素C. 知識因素 D. 才能因素E. 情感因素20. 學(xué)前教育規(guī)劃的特點 ( )A. 導(dǎo)向性 B. 系統(tǒng)性C. 預(yù)見性 D. 客觀性E. 綜合性三、名詞解釋 ( 本大題共 5小題，每題 4分，共 20分)21. 控制職能22. 條例管理23. 領(lǐng)導(dǎo)24. 學(xué)前教育規(guī)劃25. 學(xué)前

6、教育督導(dǎo)四、簡答題 (本大題共 5小題，每題 5分，共 25分)26. 簡述學(xué)前教育的開展趨勢。27. 簡述信息在園所管理中的作用。28. 簡述深化幼教管理體制改革的要點。29. 為什么要加強(qiáng)學(xué)前教育法制建設(shè)？30. 簡述學(xué)前教育評價的功能。五、論述題 本大題共 2小題，每題 10分，共 20分31. 聯(lián)系幼兒園管理工作實際論述完善園所教育環(huán)境的管理對策。32. 試從園所保育工作管理的開展趨勢論述園所保育工作管理存在的問題并提出相應(yīng)的 對策。六、材料分析題 本大題 10分 33. 閱讀以下材料，運用組織文化理論論述園所組織形象設(shè)計要注意哪些方面？如何構(gòu) 建園所組織文化？學(xué)校文化建設(shè)已日漸成為根

7、底教育領(lǐng)域一件十分重要的工作， 并引起了廣闊教育工作者 的關(guān)注。 “只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育這一觀點，已得到廣泛的認(rèn)同和接受。 而如何將文化的碎片上升為文化的整體并經(jīng)積淀成為文化底蘊，那么是學(xué)校形成特色的關(guān)鍵。 為了走特色辦學(xué)之路， 全力打造幼兒園的品牌形象， 幼兒園應(yīng)加強(qiáng)組織文化的構(gòu)建。學(xué)校文化指學(xué)校在辦學(xué)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)校貌的綜合表達(dá)。學(xué)校文化 建設(shè)工程，主要是培育積極和諧的組織文化：信念、價值、標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度、 期望、儀式、符號、 故事和行為等， 組織成員共同分享這些產(chǎn)物的意義后， 會以自然而然的方式表現(xiàn)于日常生活 之中，形成組織獨特的形象。它包含有以下文化內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)容和追求：第一， “學(xué)校形象定位、 “學(xué)校開展總目標(biāo)、 “辦學(xué)要略的厘定、 “學(xué)?？谔?、 “學(xué)校精神、 “校訓(xùn)、 “學(xué)校管理哲學(xué)的開拓、 “學(xué)校廣告語、 “學(xué)校價值立場、 “學(xué)校文化特征的提煉、“學(xué)校三風(fēng)的展望、“