三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分一分》導(dǎo)學(xué)案北師大版

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分一分導(dǎo)學(xué)案北師大版課 題分一分（一)研究主題有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的研究解決主題問題的對(duì)策巧設(shè)懸念創(chuàng)設(shè)情境“蘋果的一半該用什么方式來表示呢？”學(xué)生通過說一說的情境，聯(lián)系生活實(shí)際感受二分之一。通過學(xué)生動(dòng)手操作的情境讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)的意義。通過智勇大沖關(guān)游戲活動(dòng)的情境使學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析“分一分(一)”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）第五單元第53-55頁(yè)的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)是學(xué)生在已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，無論在意義上還是在讀寫方法上以及計(jì)算上，它們都有很大的差異。教材把認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)作為一個(gè)單元，足以說明學(xué)生建立分?jǐn)?shù)這個(gè)概念需要一

2、個(gè)過程，同時(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解也是有一定的難度的。因此，學(xué)習(xí)時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的教學(xué)情境，來激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。本課是在學(xué)生掌握“平均分”的概念和對(duì)除法意義認(rèn)識(shí)以及對(duì)稱圖形相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的。學(xué)生在正式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)以前，已經(jīng)會(huì)運(yùn)用“一半”這樣的詞語(yǔ)，只是還不曾提升到要用什么符號(hào)來表示它們。在豐富的生活資訊中，一部分學(xué)生是見過，聽過，接觸過簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2.會(huì)用折紙、涂色等方式表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。3. 激發(fā)學(xué)生的探索欲望、活躍學(xué)生的思維，更深入的理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)

3、學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)資源多媒體課件、材料袋等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，淘氣和笑笑在做什么？（分蘋果）我們今天就來幫他們分一分好嗎？這里有幾個(gè)蘋果？你們說怎么分比較公平呢？（板書： 平均分）質(zhì)疑：一半，應(yīng)該怎么表示呢？你能用自己喜歡的方式來表示一半嗎？【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置懸念激發(fā)學(xué)生探究的欲望?！慷?、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型活動(dòng)一：討論一半的表示方法。1、獨(dú)立思考表示一半的方法。2、同桌之間議一議。2、師生釋疑。【設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)揮想象尋找表示一半的方法，在師生共同解疑的過程中讓學(xué)生更好的

4、理解分?jǐn)?shù)的意義?！炕顒?dòng)二：涂一涂1、學(xué)生獨(dú)立思考。2、指名說一說。3、學(xué)生實(shí)際涂一涂。4、學(xué)生展示作品。活動(dòng)三：折一折1、學(xué)生獨(dú)立折紙。2、上臺(tái)展示：展示自己的作品，并說說涂的部分占整個(gè)正方形的幾分之幾。認(rèn)識(shí)四分之一。3、依次類推認(rèn)識(shí)四分之二、四分之三、四分之四。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義。）活動(dòng)四：認(rèn)一認(rèn)。1、像二分之一，四分之一，四分之二,都是分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)這個(gè)好朋友，你們想對(duì)這位新朋友有更深的認(rèn)識(shí)嗎？（想）2、請(qǐng)翻開書54頁(yè)，自己看一看，認(rèn)一認(rèn)，比一比誰(shuí)最快認(rèn)識(shí)新朋友。3、交流分?jǐn)?shù)各部分名稱，以及各部分表示什么？（板書分?jǐn)?shù)各部分名稱）三、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)老師準(zhǔn)備了智勇大沖關(guān)的游戲，同學(xué)們帶上你的分?jǐn)?shù)朋友一起來闖關(guān)吧？同學(xué)們有信心闖關(guān)成功嗎？讓我們一起進(jìn)入：第一關(guān)：課本第55頁(yè)“練一練”第1題。第二關(guān)：課本第55頁(yè)“練一練”第2題。第三關(guān)：課本第55頁(yè)“練一練”第3題。第四關(guān)：課本第55頁(yè)“練一練”第4題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解及應(yīng)用。】四、總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn)1、回顧本節(jié)課請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下自己課堂表現(xiàn)