兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。2掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)概括能力。（三）德育滲透點(diǎn)：體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解退位的道理。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)卡片、小棒、例1 小棒圖、投影儀、投影片。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1口算：（1）12-7= （2）20+4= （3）30+（11-4）= （4）35-3=15-8= 50+3= 40-（15-8）= 56-4=1

2、3-6= 7+60= 10+（13-7） 23-2=2學(xué)生完成口算練習(xí)后，師生根據(jù)第四組的口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并強(qiáng)調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)。二、探究新知1教學(xué)例1（1）設(shè)疑激情。引入：剛才同學(xué)們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題？教師出示例1。（板書(shū)：23-7= ）學(xué)生試著做，教師巡視，了解學(xué)生的思考方式。教師：你們遇到了什么困難？誰(shuí)給大家談一談？學(xué)生提出疑難：個(gè)位上的3 減去7 不夠減。（2）操作探疑。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，尋找解決問(wèn)題的辦法。教師：每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示2 個(gè)十，再拿出3 根小棒，表示3 個(gè)一，在課桌上擺好

3、。從這些小棒中要去掉7 根小棒，想一想應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。同桌同學(xué)可以互相議一議，說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的？怎么想的？在學(xué)生操作的同時(shí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（可能有的同學(xué)先去掉3 根，然后在從整捆小棒中抽出4 根，這時(shí)教師及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生明確：從整捆中抽出4 根，實(shí)際上就是把一捆小棒先拆開(kāi)了，也就是把1 個(gè)十看作10個(gè)一了。）（3）解疑明理。指名說(shuō)說(shuō)學(xué)生的操作過(guò)程，然后依據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上進(jìn)行演示（教具圖）。學(xué)生回答時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生有序：先擺兩捆小棒和3 根小棒。單根小棒不夠7 根，就得把一捆小棒打開(kāi)，變成10 根。打開(kāi)的10 根小棒和原來(lái)的3 根小棒合起來(lái)就是13 根單根小棒

4、。從13 根單根小棒中去掉7 根，還剩下6 根，和剩下的一捆小棒合起來(lái)就是16 根小棒，所以，23 減7 應(yīng)該得16。（4）歸納算法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照黑板上的操作過(guò)程議一議：算式中的23 應(yīng)該先怎么辦？再干什么？引導(dǎo)學(xué)生明確：個(gè)位上的3 不夠減時(shí)，要從十位上拿出1 個(gè)十，也就是10 個(gè)一，與個(gè)位上的3 合起來(lái)，然后用13 減去7 得6，再把6 和剩下的1個(gè)十加起來(lái)。學(xué)生回答計(jì)算過(guò)程，教師把板書(shū)補(bǔ)充完整。師生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化口算方法。2反饋練習(xí)：（投影出示，師生共同完成）完成后注意說(shuō)說(shuō)是怎么想的。如果第三小題學(xué)生有困難，可以討論一下，然后在解答。3看書(shū)：并完成教科書(shū)71 頁(yè)、72 頁(yè)第2 題的填空。三、鞏固發(fā)展1口算：（教科書(shū)72 頁(yè)做一做第1 題）教師讓學(xué)生分析第一組中325 的算法，然后學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。2完成做一做第3 題并指名回答“80-8=，56-7=”的算法。3數(shù)學(xué)游戲。教師準(zhǔn)備兩位數(shù)的數(shù)學(xué)卡片若干張，學(xué)生分成甲、乙兩組，每組準(zhǔn)備一位數(shù)的數(shù)學(xué)卡片若干張。教師舉出一張，甲組舉出一張，乙組求差。而后甲組求差?？茨囊唤M做得又多又對(duì)。四、全課小結(jié)小結(jié)時(shí)啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)