我的教書育人心得體會

1、我的分享，讓知識傳遞的更遠我的教書育人心得體會人活在世上都有自己的夢想，而教師的夢想就是想讓自己盡快成 長起來，教出更多祖國的未來棟梁之材，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。從某種意義上講，一個人的一天應該是其一生的縮影，優(yōu)秀者和 平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中。教師的工作是平凡樸實的，平凡樸實決不是平庸、碌碌無為，教師正是在天、周、 月、學期、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學人生。教師職業(yè)的生命價值不 是由外在決定的，而是來自內(nèi)部，來自于教師每日每時都在從事著的 創(chuàng)造性的工作。上天給每一個人一項才能，那些看似沒有才能的人， 只是因為那份才能隱藏得深，隱藏在不為人知的某個角落里。 蘇霍姆 林斯

2、基說過，沒有教育理念的教學實踐，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī)，難以促進學生的健康發(fā)展。如果不想讓自已迷失于復雜的理論體系和變化 多端的教學實踐中，教師就要借助個的眼睛去觀察教學的世界， 在凸 現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足， 否則只會一輩子蹉跎于抱憾 此生的苦澀。一、沒有一種給予是理所當然的前階段，我去看望小學時候的班主任，班主任說的一番話讓我很 受觸動，她說“我教了一輩子書，現(xiàn)在退休了，總結(jié)這輩子的教書育 人心得，得出了一個非常寒心而慚愧的結(jié)論， 那就是當年成績優(yōu)異的 學生，很少有人過來看望我，倒是你這樣當初調(diào)皮搗蛋的學生， 這些 老師當年對你們不是很上心的學生， 反而很有情有意，逢年遇節(jié)過來 看

3、看。我理解老師的這番話，我讀書的時候，是調(diào)皮些，經(jīng)常挨她的 批評，甚至是罰站。我覺得老師對我還是非常上心的，平時的嚴厲批 評和指責都是因為她“恨鐵不成鋼”。所以我對她心存感激，畢業(yè)多 年來，逢年過節(jié)，只要有機會，我都會去看望她。如果沒有當年班主任心血的傾注， 我相信，那些所謂的優(yōu)秀學生 就不會那么優(yōu)秀，甚至是非常平庸。沒有任何一種給予是理所當然的， 我們應該永懷感恩之心。子女 要感恩父母的養(yǎng)育，員工要感恩領(lǐng)導的鼓勵和提拔，職場中人要感謝 同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運氣，也許會一時得意，但是，他那種漠然 面對別人伸出援助之手的表情， 會傷害眾多善良的心，熱情也會在漠 然面前很快冷卻

4、，不懂感恩的人。會因為“寡助”而使得人生之路越 走越窄。二、贏得學生的認可著名詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳?都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。 作為一個老師，要有“杜 鵑夜半猶啼血，不信東風喚不回”的執(zhí)著堅忍，具備“精誠所致，金 石為開”的強烈事業(yè)心和責任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭 的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離，與廣大學生零距離。我們要 學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座座溝通橋梁，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心，真誠消融堅冰。理解一諒解一化解一和解， 展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。 童年，總是回憶時含淚的 微笑。愛心守望，真誠同行，是我

5、的默默追求。成功和你與學生的關(guān)系息息相關(guān)， 學生是我們上課的主體，贏得 學生的認可是我的法寶，也是我的目標。記得剛接這兩個班時，兩個班里都有不少學生由于小學基礎(chǔ)差， 不愿學習英語，導致的直接后果 是上課搗亂，不學習，經(jīng)常睡覺。后來，當我和他們熟悉了以后，針 對學生不同的性格，我要采取不同的方法。 經(jīng)過一段時的觀察，捉摸 他們不學習的原因入手。他們主要是單詞不會讀， 怕老師罵，再加上 自尊心強，因而不問老師，背就更不用說了。 當我與他們交談時，他 們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。 于是我從情感方面入手，用師愛去 感化他們。一個單詞一個單詞地去教他們讀， 一個詞一個詞去檢查他 們。我終于成功了。雖然

6、他們每天只會十一二個單詞，在進步著，記 會了。其中還有一位男生，不愿意記單詞。自律性也不好。在我的耐 心勸說下，開始每天背兩個簡單句子。一周內(nèi)背會了八個句子。課外時間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個句 子。背會了我就能和外國人交談說話了。 ”自豪感油然而生。讓我深 感自豪。如今，班里的成績比以前有了一點小小的進步。這和學生們 對我的認可是分不開的。要想學生自己愿意學，內(nèi)因必須起作用。當 他們認可老師后，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合。這樣， 我們才能將工作做到最好。三、用欣賞的眼光看自己人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進的人，也許一生只 會碌碌無為。只有敢于走別

7、人從來未走過的路， 獨辟中開出一條屬于 自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。用欣賞的眼光看待自己，不是自負的驕傲也不是百年的自憐， 而是懷著人類與生俱來的尊嚴感，認真地， 誠懇地接受自己，只有這 樣才能保持自己的個性，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。生活中，你們要學會欣賞別人，贊美他人， 學會了欣賞自，才 發(fā)現(xiàn)自己是很棒的，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活，才能有 自己的獨特的思維方式。引用“落紅不是無情物，化作春泥更護花。； 教師成長固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài) 和作為。教師是善于反思體悟、內(nèi)心充滿理性光芒的人， 是自然平淡 而又富有生命活力、生活情趣的人。他們能夠在平凡的工作和生活中， 通過持續(xù)不斷的教學實踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和 清明透徹的理性，反面自我、反觀學生、反觀知識、反觀實踐，真誠 地把握現(xiàn)實世界中的各種流動著的、 不確定的現(xiàn)象，賦予單調(diào)重復的 日常教學以智慧之光和生活情趣。只有按照