2022年小學(xué)教研工作匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教研工作匯報(bào)材料 大家好!首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來我校蒞臨指導(dǎo)，并懇切盼望各位提出珍貴的意見和建議。 一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研供應(yīng)保障。 針對(duì)我校每個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際狀況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體老師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組詳細(xì)落實(shí)”的工作職責(zé);組織全體老師爭(zhēng)論并制訂了校本教研制度、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊(cè)，通過制度約束，將校本教研與老師考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了老師參加教研的熱忱和愛好，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深化開展供應(yīng)了有力保

2、障。 二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。 為適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，先后組織老師在遠(yuǎn)教室多次傾聽專家講座，深化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，促使老師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。樂觀提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 三、充分發(fā)揮老老師、骨干老師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。 為使青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校實(shí)行樂觀鼓舞新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干老師或老老師幫扶一名新上崗老師，帶教的老師從教學(xué)常規(guī)、教案?jìng)鋵憽⒔虒W(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老老師熱忱、無私奉獻(xiàn)，新老師樂觀上進(jìn)、勤

3、學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得xx年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老老師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心關(guān)心下，兩位老師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得了二、三等獎(jiǎng)的好成果。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成果也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力氣。 四、探究集體備課方式，促進(jìn)老師共同進(jìn)展，為校本教研注入活力。 集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校始終在摸索著前進(jìn)。在詳細(xì)操作上，我們分語、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講老師備課、上課，備課組集體聽課;第三步由備課組老師依據(jù)上課的狀況，溝通意見，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改;第三

4、步由主講老師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì);第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了樂觀熱鬧的校本教研氛圍，讓老師能夠在反思中溝通自己的思想，在溝通中相互學(xué)習(xí)，共同提高。 五、樂觀開展各種活動(dòng)，為校本教研深化落實(shí)搭建平臺(tái)。 為強(qiáng)化老師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長，我校領(lǐng)導(dǎo)常常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化每位老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競(jìng)賽活動(dòng)。 （轉(zhuǎn)載自/m.，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅(jiān)持教案教研組長每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位老

5、師明確自己在教學(xué)工作中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 六、努力提高骨干老師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深化。 骨干老師的培育和進(jìn)展是學(xué)校老師專業(yè)化進(jìn)展的集中體現(xiàn)，我校現(xiàn)有各級(jí)骨干老師8名，占老師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了老師進(jìn)展的標(biāo)桿!除了幫扶青年老師，得到教學(xué)相長;還要樂觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校擔(dān)當(dāng)專題講座，為學(xué)校擔(dān)當(dāng)觀摩課、校本教研等等;有力地拓展了骨干老師的進(jìn)展空間，為骨干老師的成長供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。骨干老師的理論水平，專業(yè)力量不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深化。 七、充分利用

6、媒體資源，扎實(shí)推動(dòng)校本教研。媒體是課堂教學(xué)的重要幫助手段，為提高老師嫻熟操作電腦的力量，我校制定了遠(yuǎn)程訓(xùn)練量化考核細(xì)則、遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)方案，并把遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)納入老師量化考核之中。 八、深化課題討論，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。 近年來，我校在課題討論方面也邁出了嘗試性的第一步。xx年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，制定了“學(xué)校自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性討論”課題，因?yàn)槭堑谝淮?，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也取得了肯定的成果。老師通過搜集資料、課堂實(shí)踐、總結(jié)反思、溝通學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了老師專業(yè)化進(jìn)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。 問題與反思 總結(jié)我校的教研工作，在

7、取得小小的一點(diǎn)成果的同時(shí)，我們還有著更多的思索和追求。 1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分老師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。 2、教研活動(dòng)缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限;同時(shí)新課程對(duì)我們老師本身的素養(yǎng)要求是越來越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”開闊視野 3、我們的工作還處于層面之上，還未深化到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品嘗、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦辛粢馐占驼怼?4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。 簡(jiǎn)評(píng)：此份“匯報(bào)材料”，全面、細(xì)致地概括了近年來，學(xué)校在校本教研和訓(xùn)練科研工作中探究、成長、收獲的歷程;尤其在集體備課、老師專業(yè)進(jìn)展、課題討論等方面有新的舉措和值