《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)四

1、秋姑娘的信教學(xué)設(shè)計(jì)四align=left left te_t-align: 0pt; 0cm>秋姑娘的信教學(xué)設(shè)計(jì)秋姑娘的信教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2學(xué)會(huì)14個(gè)生字，其中5個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。3讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)秋天的特征，初步感受大自然的美好情趣，體會(huì)到朋友之間互相關(guān)心的愉悅感。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，會(huì)記、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程略)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1同學(xué)們，昨天我們初讀了第7課。讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文：(1)這些生字小朋友還記得嗎?那就小火車(chē)開(kāi)起來(lái)；(2)這兒還有幾個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，一起來(lái)；（3）這兒還有些詞語(yǔ)呢

2、，誰(shuí)能讀?(指名2大家真不錯(cuò)!還記得秋姑娘給誰(shuí)寫(xiě)了信嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(放課文配樂(lè)錄音，指名說(shuō)秋姑娘給誰(shuí)寫(xiě)了信)板書(shū)：青蛙、大雁、松鼠、山村孩子3信里寫(xiě)了些什么呢?你們一定很感興趣吧!咱們一起讀讀課文就知道了。(打開(kāi)書(shū)p89)二、賞讀課文1指名讀第一句，出示課件動(dòng)畫(huà)師：大家看!秋風(fēng)輕輕地吹，一片片楓葉在空中飛舞，秋姑娘的信可真多呀!能讀出來(lái)嗎?(指名讀齊讀)2信里都寫(xiě)了些什么呢?接著往下讀，找一找。(學(xué)生自由讀書(shū))師：找到了嗎?把你最喜歡的一封信讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)吧。(同桌互讀)師：你喜歡哪封信?能讀讀嗎?(學(xué)生選擇讀自己喜歡的信，教師運(yùn)用不同的方式點(diǎn)撥、指導(dǎo))（1）是這封吧!(同時(shí)出示課件動(dòng)畫(huà))

3、師：秋天到了，大雁們要飛往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方過(guò)冬呢!秋姑娘在信中會(huì)讓他們小心什么呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想：a、小心掉隊(duì)了；b、小心撞上了飛機(jī)；c、小心被獵人打中)對(duì)啊，真是要多加小心，能讀好嗎?(學(xué)生自由讀指名讀喜歡這封信的同學(xué)一起讀)師：你們還喜歡哪封信呢?(生讀秋姑娘寫(xiě)給青蛙的那封信)（2）你覺(jué)得秋姑娘怎么樣?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想：秋姑娘很關(guān)心小青蛙)那你能讀出秋姑娘的關(guān)心嗎?(指名讀)(教師帶青蛙頭飾)師：現(xiàn)在呀，我就是小青蛙，冬爺爺快來(lái)了，我得找個(gè)地方睡大覺(jué)了，誰(shuí)來(lái)演秋姑娘呢?先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。(學(xué)生自由讀書(shū)準(zhǔn)備指名師生表演喜歡這封信的同學(xué)一起表演讀)師：_同學(xué)，你喜歡哪封信呢?(生讀秋姑娘寫(xiě)給松鼠的信)

4、（3）你為什么喜歡這封信呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想：松鼠很可愛(ài))是啊，松鼠很可愛(ài)，可是很貪玩，連過(guò)冬的食品都忘記了準(zhǔn)備。幸好有秋姑娘的提醒。秋姑娘想得可真周到，能讀出來(lái)嗎?(指名讀)大家都喜歡吧!同桌小朋友比一比，看誰(shuí)讀得好。(同桌比賽讀)你覺(jué)得同桌讀得怎么樣?(學(xué)生評(píng)讀)那你們?cè)敢庋萁o大家看嗎?(指名學(xué)生戴頭飾表演讀全班表演讀)師：還有一封信誰(shuí)喜歡呢?(學(xué)生讀寫(xiě)給山村孩子的信)（4）是這封吧(出示課件動(dòng)畫(huà))?秋姑娘沒(méi)忘記在冬天穿著單衣的小樹(shù)苗，提醒山村孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想：怕小樹(shù)凍壞了)是啊，多細(xì)心的秋姑娘啊，能讀好嗎?(指名讀喜歡這一句的同學(xué)一起讀)。3看，秋姑娘在每封信

5、里都是那么關(guān)心、體貼別人!我們把4封信連起來(lái)讀，好嗎?(全班齊讀25自然段)4秋姑娘還會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)信呢?想想看，想好了，說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)(小組交流后指名說(shuō))。(學(xué)生發(fā)言設(shè)想：a、一封寫(xiě)給小猴，別太淘氣了；b、一封寫(xiě)給可愛(ài)的熊貓，要保護(hù)好身體，別著涼生?。灰环鈱?xiě)給小朋友們，不要貪玩，要好好學(xué)習(xí))5你們說(shuō)得太好了!秋姑娘就是這樣一封一封寄去了她的關(guān)懷，等到冬爺爺來(lái)的時(shí)候，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了?能讀好最后兩句嗎?自己試試(自由讀指名讀分男女生讀)6秋姑娘的信多有意思呀，我也想讀了。(放音樂(lè)，指名師生配合讀師生齊讀)三、寫(xiě)字1這兒有幾個(gè)生字(課件出示“好、朋、秋、村”四個(gè)生字)，誰(shuí)能領(lǐng)著大家讀?(指名領(lǐng)

6、讀)2仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察結(jié)構(gòu))怎么記住呢?想想看，把你的好辦法說(shuō)給同桌聽(tīng)。(小組交流后指名說(shuō))3我們用自己的辦法記住了他們，怎樣在田字格里把字寫(xiě)漂亮呢?我們先來(lái)看看“好”字，左邊女字旁的第1筆是新筆畫(huà)撇點(diǎn)，注意是一筆寫(xiě)成。伸出小手，我們一起寫(xiě)?？?女字作偏旁的時(shí)候有什么變化呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想：那一橫不出頭)接下來(lái)怎么寫(xiě)呢?看著筆順圖書(shū)空一下就知道了(學(xué)生看著筆順圖自由書(shū)空)?？炊藛?伸出小手我們一起寫(xiě)寫(xiě)看(師生一起書(shū)空)對(duì)，一共6筆寫(xiě)成。每一筆在田字格怎么擺呢?看我寫(xiě)。撇點(diǎn)從左上格起筆，靠近豎中線收筆，撇的起筆比第一筆矮，收筆往左邊來(lái)一點(diǎn)，第三筆橫從橫中線起筆，往上斜一點(diǎn)，不超過(guò)撇。右邊是個(gè)“子”字，橫撇寫(xiě)在右上格，彎鉤寫(xiě)下來(lái)，最后一橫呀，從田字格的中心點(diǎn)起筆，壓橫中線寫(xiě)。合起來(lái)的時(shí)候，注意左邊窄，右邊寬。會(huì)寫(xiě)了嗎?打開(kāi)書(shū)92頁(yè)，在田字格里描一個(gè)“好”字。寫(xiě)字的時(shí)候，注意姿勢(shì)。4后邊還有3個(gè)字，怎么寫(xiě)呢?先觀察書(shū)上的筆順圖，再找準(zhǔn)田字格中的位置，試著在書(shū)上描一個(gè)，描的時(shí)候想想怎樣寫(xiě)才好看。先寫(xiě)完的同學(xué)可以把你的想法小聲說(shuō)給同桌聽(tīng)。師：這3個(gè)字，怎樣寫(xiě)才好看呢?(指名說(shuō))（5）你真細(xì)心，知道“朋”字的兩邊的月就像朋友一樣靠攏寫(xiě)；月字的第2短橫要壓橫中線。（6）眼力不錯(cuò)，“禾”字作偏旁時(shí)，