《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味。、引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，體會(huì)巨人性格的變化。、讓學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白快樂和美好的東西應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！菊n前準(zhǔn)備】cai 課件、彩色卡紙?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入、同學(xué)們你們見過巨人的花園嗎？、今天陳老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯矗。╟ai 出示春、夏、秋、冬季節(jié)的花園景象）、瞧！這是巨人春天的花園，美嗎？你能用一個(gè)優(yōu)美的詞或句子來形容此時(shí)的（春天的）景象嗎？（鮮花盛開、萬

2、紫千紅、鳥語花香、爭奇斗艷）、夏天的花園怎么樣？（綠樹成陰、樹木郁郁蔥蔥）秋天呢？（鮮果飄香、果實(shí)累累、秋色宜人）冬天呢？（白雪一片、白雪皚皚、銀色的世界）、多美的花園呀！可是有一年秋天，巨人旅行回來后他的花園發(fā)生了奇怪的變化。是什么變化，我們一起去瞧瞧吧?。╟ai 出示狂風(fēng)大作、雪花飛舞的景象）、春天來了，巨人的花園卻仍然是北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞的景象。這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)一篇生動(dòng)、有趣的課文巨人的花園。二、初讀課文，了解課文的內(nèi)容、請同學(xué)們自由讀課文，老師提出兩個(gè)要求：正確、流利地朗讀課文；想想巨人的花園變化的原因。、誰來說說巨人花園變化的原因是什么？指名說。（因?yàn)榫奕耸莻€(gè)非常自私、無情

3、的人，他把孩子們趕走了，也把春天趕走了，所以花園覆蓋了許多冰雪。）、巨人是怎樣趕走孩子的呢？請把巨人趕走孩子的句子畫記出來。三、細(xì)讀課文，品讀感悟、課文哪些句子寫了巨人趕走孩子的呢：指名說，cai 出示句子：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”“趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌?！薄昂萌菀撞排蝸泶禾?，你們又來胡鬧。滾出去！”“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。、同學(xué)們真不錯(cuò)，一下子就找到了句子。下面老師就請同學(xué)們來演一演、當(dāng)一當(dāng)巨人，看誰能把巨人說的這三句話讀好。在練習(xí)之前，老師告訴大家一個(gè)讀好句子的竅門，同學(xué)們可要認(rèn)真聽呀！首先聯(lián)系這三句話的上下文讀一讀，

4、然后，想一想，巨人說這句話的時(shí)候會(huì)有什么樣的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)。、做到這一點(diǎn)，就能把這幾句話讀好。下面以前后四個(gè)同學(xué)為一小組，練習(xí)讀，看哪些同學(xué)讀的好。、品讀句子：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”：（很生氣）誰能當(dāng)當(dāng)巨人讀第一句話，評價(jià)。巨人說這句話的時(shí)候，是什么樣的表情？（很生氣，cai 出示這個(gè)詞。）請大家做做生氣的樣子。誰再來讀讀這句話？（指名讀、分組讀。）巨人為什么這么生氣要趕走孩子，巨人在說這句話時(shí)，心里是怎么想的呢？（孩子們在花園里亂蹦亂跳，會(huì)踩壞我的綠草地，會(huì)折斷花枝，會(huì)破壞花園的美）大家說得真好！正因?yàn)榫奕擞辛诉@種想法，所以它是怎么做的？巨人馬赫上就（cai 出示圖片）

5、在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。（寫板書：砌墻）多自私的巨人?。〉诙湓捳l能為大家讀讀?！昂萌菀撞排蝸泶禾欤銈冇謥砗[。滾出去！”：（又發(fā)脾氣了）指名讀?！昂萌菀住笔呛苋菀讍?？（不是的，是很不容易才盼來了春天。）從“好容易、盼”詞中你知道了什么？（巨人等春天等了很久，巨人很喜歡春天。）春天是巨人等來的嗎？那是怎么來到的？（是孩子們帶來的）而蒙在鼓里的巨人知道嗎？他以為是自己等了很久等來的，所以他看到孩子再次來到花園，他又發(fā)脾氣了。cai 出示：又發(fā)脾氣誰誰能讀好這句話？（指名讀、同桌比賽讀等）“喂！你趕快滾出去！”：（大聲叱責(zé)）巨人為孩子的再次到來而大發(fā)脾氣，后來看見一

6、個(gè)小男孩不聽他的訓(xùn)斥更加惱火了，這時(shí)，他是用什么樣的語氣說的？（大聲叱責(zé)）“叱責(zé)”是什么意思？（嚴(yán)厲地批評）誰能大聲叱責(zé)地讀讀這句話。（分大組讀，男女生讀）、下面我們一起把這三句話讀一遍。、讀了這幾句話，你覺得巨人怎么樣？（這個(gè)巨人太霸道了；巨人很可怕；巨人好自私、好無情！巨人好厲害呀?。?、這么自私、可怕的巨人，誰見了都會(huì)嚇得紛紛逃竄，可是有一個(gè)勇敢的小男孩他卻沒有走，他是怎么面對巨人的呢？請一個(gè)同學(xué)讀第自然段。（指名說，cai 出示句子。）“小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人?！?、齊讀這句話?！澳暋笔鞘裁匆馑?？請同學(xué)們想想，小男孩那雙會(huì)說話的眼睛會(huì)對巨人說些什么呢？（學(xué)生大

7、膽地想象，進(jìn)行說話練習(xí)：伯伯，您的花園很美，但是您獨(dú)自一人欣賞，久而久之，您會(huì)快樂嗎？如果只顧自己，最終只能享受孤獨(dú)、煩悶。）、巨人看到小男孩會(huì)說話的眼睛和他的舉動(dòng)，心里明白了嗎？明白后的巨人又是怎么說的，怎么做的呢？請男同學(xué)讀第自然段，女同學(xué)讀第自然段。、巨人是怎么說的？（指名說，cai 出示句子。）“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”、巨人在說這句話時(shí)，是什么樣的心情呢？（后悔、慚愧、感激）誰能讀好這句話？讀出巨人這種心情。（指名讀，齊讀。）、醒悟后的巨人不再自私、冷酷，他是怎么做的？（立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們，還和孩子們同嬉戲共玩耍

8、。）（cai 出示動(dòng)畫情景，板書：拆墻）、這時(shí)的巨人時(shí)多么的開心呀！請同學(xué)們比較這兩幅圖，說一說，在砌墻和拆墻后，花園有什么樣的變化，巨人又有什么樣的變化？（cai 出示兩幅圖比較）。、指名說。（砌墻后，花園里狂風(fēng)大作，雪花飛舞，巨人很孤獨(dú)，不開心；拆墻后花園變得美麗，成了孩子們的樂園，巨人感到無比的幸福。）老師相機(jī)板書。、從這變化中，你明白了什么？（揭示道理：快樂應(yīng)該大家一起分享）板書：快樂一起分享四、拓展練習(xí)，寫告示牌，懂得分享、巨人的幸福是來源于他的寬容、無私，愿意把自己美好的東西與大家一起分享。巨人為了能讓更多的人能欣賞到他美麗的花園，特意想我們在座的同學(xué)們幫忙，幫他再寫一塊告示牌。（cai 出示空白告示牌）同學(xué)們你們樂意嗎？、分小組寫告示牌。