《逛玩具城》教學設計

1、逛玩具城教學設計（自設話題）教學目的：1.激發(fā)學生口語交際的興趣，能把自己的玩具介紹給大家。2.用普通話進行口語交際，能用幾句話把玩具的名稱、樣子、玩法、性能等講給大家聽。3說話時態(tài)度大方、聲音響亮，聽話時認真有禮貌。教具準備：每個學生自備一兩件玩具。設計軟件：系列玩具、(買玩具)場面等。教學過程：一、談玩具1同學們，你們喜歡玩具嗎?這節(jié)課，老師帶著你們到模擬的玩具城逛逛好嗎?2課件演示播放：逛玩具城。3課件演示播放系列玩具：遙控小飛機、電動小汽車、魔方、拼板對話練習：這是什么?這是×××××。4讓學生把

2、自備玩具擺在桌上，進行交際。(1)師生交際：師：請問××同學，你帶了什么玩具?生：我?guī)Я?amp;#215;×××。師：你的玩具真漂亮，是從哪兒買的?生：我的玩具是從×××××買的。師：謝謝！(2)生生交際：同桌互問互答。以四人為一小組進行交際。指名問，指名答。在互動交際中，引導學生做到態(tài)度大方、有禮貌，語言要規(guī)范，交際內容可涉及玩具的名稱、來歷、價錢、廠家等。二、玩玩具1玩自備玩具，并向同桌介紹自己玩具的名稱、玩法

3、及性能。同桌如果不明白，可以發(fā)問，玩具小主人應耐心解答。2自由交流：在這么多玩具中，你對哪件玩具感到陌生、新奇，可主動去詢問它的小主人并請小主人作介紹。3請學生上臺玩玩具，并作介紹，對個別有新意、有創(chuàng)造性的玩法及時表揚。三、買玩具創(chuàng)設情境：當售貨員賣玩具；當顧客買玩具。1播放課件：買玩具的場面。要求學生注意聽售貨員與顧客的對話內容。2教師當售貨員，請同學們到前邊來挑玩具、要價、講價(結合生活實際表演)。3同桌表演“買玩具”(注意使用禮貌用語)。4請學生上臺表演，其他學生認真聽，再作簡單評價。四、夸玩具創(chuàng)設情境：當推銷員夸玩具。要求學生以“推銷員”的身份來宣傳、推銷“產品”，重點把玩具的玩法、樣

4、子說生動，讓“顧客”喜歡。1教師示范，夸玩具。2以小組為單位，互夸玩具，互提問題。3指名上臺表演，如果臺下的“顧客”對“產品”有疑問，可向“推銷員”請教。五、展玩具(把學生帶來的玩具陳列起來)1組織參觀，邊參觀邊讓學生說自己最喜歡哪一件玩具，提問題互相交流。2師生交流。3生生交流。生甲：請問這輛遙控小汽車是誰的?怎么玩?生乙：這輛遙控小汽車是我的。只要按下綠色按鈕，它馬上向前跑；按下黑色按鈕，它就向后退；按下紅色按鈕，就來個急轉彎。請問你帶了什么玩具?學生甲：我?guī)Я似窗?。學生乙：我也喜歡玩拼板，玩拼板頭腦會變得更聰明。4自由發(fā)問進行交際。六、講玩具請同學們回家后，把你這次逛玩具城時，認識的新玩具、新玩法等講給你爸爸、媽媽聽。口語交際是：“聽話、說話”的發(fā)展，它不僅要求訓練學生的聽說能力，而且要求在口語交流中培養(yǎng)語言交際能力。逛玩具城這節(jié)口語交際課，以“逛玩具城”為話題，通過“談玩具玩玩具買玩具夸玩具展玩具講玩具”展開口語交際活動?；顒舆^程設計巧妙，以“玩具”為線索，