成為學(xué)習(xí)的主人

1、.1.2 同學(xué)們，升入初中， 你們是不是覺得學(xué)習(xí)任務(wù)越發(fā)的繁重了呢？ 是不是開始跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏了呢？ 是不是開始羨慕能輕輕松松考出好成績的同學(xué)了呢？ 是不是開始埋怨復(fù)習(xí)累，小測難，作業(yè)多了呢？ 是不是開始覺得沒有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)了呢？ 是不是放棄了許多小學(xué)時(shí)的興趣愛好了呢？ 是不是開始抱怨補(bǔ)習(xí)班多，學(xué)習(xí)累了呢？ 相信大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有這樣的困惑吧。那么，我要告訴你，剛升入中學(xué)，感到學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)任務(wù)加重是正常的。但是，入學(xué)三個(gè)月后，如果你還存在以上情況的一半以上，就說明你還沒有成為學(xué)習(xí)的主人，沒法完全適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。下面，就讓我們一起來看看，該如何緊跟老師、同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，輕松學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)

2、的主人吧！.3 課內(nèi)知識掌握三要素： 1、認(rèn)真預(yù)習(xí) 2、認(rèn)真聽課 3、認(rèn)真復(fù)習(xí).4 你是如何預(yù)習(xí)的？古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。工人建房要備料，農(nóng)民耕作要備耕，軍隊(duì)打仗要備戰(zhàn)，學(xué)習(xí)也是如此。初步感知新教材，找出新教材的疑難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識掃清障 礙做好準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)在 學(xué)習(xí)知識的整個(gè)過程中有著不可低估的作用。葉圣陶先生就說過：“練習(xí)閱讀的最主要階段是預(yù)習(xí)?！闭n前預(yù)習(xí)，想必是不少小學(xué)老師不斷強(qiáng)調(diào)的問題，但是升入了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸繁重，大家還能做到每一科每一課都認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，并查找有關(guān)資料嗎？預(yù)習(xí)在百度上有幾種解釋，其中就有“讀課文至少3遍，看課后的問題，回答后一定要寫在書上，二類字組詞，生字

3、注音標(biāo)偏旁，預(yù)習(xí)完以后一定要讓家長簽字”。升入初中，作業(yè)增多，科目增多，大家恐怕沒有這么多時(shí)間來完成這樣的預(yù)習(xí)，但是在老師講課前先熟悉課文、了解課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動(dòng)權(quán)是必不可少的。否則老師講課速度很快，很多知識點(diǎn)可能還沒有找到就已經(jīng)講完了，補(bǔ)寫時(shí)又漏掉了下一個(gè)知識點(diǎn)，又要補(bǔ)寫，這樣惡性循環(huán)，影響聽課效率的事可能在大家身上都發(fā)生過。很多同學(xué)可能會(huì)說，作業(yè)這么多，那有空?。科鋵?shí)不然，誰說預(yù)習(xí)工作一定要在前一晚完成呢？ 如果能善于利用每一分鐘，上課前短暫的幾分鐘也是絕好的時(shí)間。最可以利用的時(shí)間段是早晨早讀、午讀時(shí)間等。甚至老師踏進(jìn)教室前的幾分鐘都可以用來預(yù)習(xí)。而且，因?yàn)闀r(shí)間極

4、為有限，有時(shí)反而會(huì)有事半功倍的效果。.5 你是如何聽課的？預(yù)習(xí)的目的是為聽課打下基礎(chǔ)，而不論是聽課，還是做別的事，專注，都是最重要的。你很專注地干過一件事情嗎？全身心地投入而不想別的，心里就只有正在做的一件事情，有親身體會(huì)才會(huì)知道，專注的力量很大，它能把一個(gè)人的潛力發(fā)揮到極致，一旦達(dá)到那種狀態(tài)你就沒有了自我的概念，所有的精力集中到了一點(diǎn)?，F(xiàn)在就讓我們來試試看，有多少同學(xué)可以做到真正的專注。專注地聽課可以在課堂上記住許多課堂筆記、老師講的知識點(diǎn)，這樣就可以節(jié)省課后用在復(fù)習(xí)上的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。專注地聽課，我們應(yīng)做到上課不打斷老師講課，認(rèn)真做好所有筆記，不與同學(xué)竊竊私語，遵守課堂紀(jì)律，給自

5、己與他人營造一個(gè)專注聽課的氛圍?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說：“可是我沒法讓自己專注聽課，怎么辦？”這說明你并沒有養(yǎng)成專注的習(xí)慣，這時(shí)，你應(yīng)該在專注地做某事之前，把能接觸到的范圍內(nèi)會(huì)影響你的專注的東西全部清除，打起精神，告訴自己：“我要開始專注地做這件事了！”并且讓周圍的同學(xué)監(jiān)督你專注完成這件事。久而久之，你就養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，不再需要之前的準(zhǔn)備工作就可以自覺地專注做事了。.6還有的同學(xué)會(huì)說：“我專注地聽課了，也記下了每一個(gè)知識點(diǎn)?？墒?，我記筆記的速度跟不上老師的節(jié)奏，怎么辦？”相信很多同學(xué)都會(huì)有這樣的擔(dān)憂，這是因?yàn)槟銈兛赡懿]有掌握快速記筆記的方式。比方說，在記句子的賞析時(shí)，可以只記下重點(diǎn)詞匯，如春中抒

6、發(fā)了對小草的“喜愛、贊美”之情，只記下重點(diǎn)詞匯，不僅可以使復(fù)習(xí)時(shí)回憶更加迅速，還可以利用自己記完筆記而其他同學(xué)還在記的時(shí)間專注地記住老師所講的知識點(diǎn)，節(jié)省了課后復(fù)習(xí)的時(shí)間。講到記課堂筆記，最重要的是專注，在記語文筆記時(shí)，現(xiàn)代文的筆記較少，很多都應(yīng)聯(lián)系文章，在文中就能找到，而古文筆記較多，字詞解釋也很多，建議大家將現(xiàn)代文的筆記直接記在書上，而古文筆記最好是記在專門的一本本子上。這樣會(huì)使復(fù)習(xí)時(shí)更加簡便、清晰，提高記筆記的效率，通過專注，也可以掌握更多的知識點(diǎn)。.7 你是如何復(fù)習(xí)的？復(fù)習(xí)是考試、測驗(yàn)前至關(guān)重要的一步。復(fù)習(xí)可以把以前遺忘的知識記起來 重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留

7、的時(shí)間更長一些。在復(fù)習(xí)時(shí)，面對大量的知識，大家可能都會(huì)感到茫然無措，不知該如何復(fù)習(xí)，這時(shí)，就需要安排一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表，就是復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該有如下幾項(xiàng)：1、課堂筆記2、練習(xí)冊內(nèi)容3、復(fù)習(xí)提綱、材料、小測等4、應(yīng)背誦的重點(diǎn)內(nèi)容、課文等.8課堂筆記這么多，該如何復(fù)習(xí)呢？一、現(xiàn)代文現(xiàn)代文通常以寫景抒情為主，復(fù)習(xí)時(shí)可以先背下中心思想。中心思想與許多地方的賞析有關(guān)，可以幫助你更快地記下其余的筆記。比如小巷深處的中心思想中的“體現(xiàn)母愛偉大無私”一句就幾乎適用于所有的句子賞析，也就是說現(xiàn)代文全篇緊扣中心思想，中心思想十分地重要?，F(xiàn)代文復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)聯(lián)系文

8、章進(jìn)行記憶。單單背下筆記是達(dá)不到復(fù)習(xí)效果的，先要懂得理解，在理解的基礎(chǔ)上去記憶，并活學(xué)活用，而不是死記硬背，“讀死書”。就像劉老師所說的，“要把課內(nèi)的當(dāng)做課外的來做”，也要把課內(nèi)的當(dāng)做課外的來“活”記，除了關(guān)鍵詞，還要記住一些答題的方法等。記憶時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下文，找出各個(gè)知識點(diǎn)的相似之處，找規(guī)律性的知識，形成系統(tǒng)，然后一起記憶，能使記憶達(dá)到事半功倍的效果。.9二、古文古文相比現(xiàn)代文的筆記更加容易記憶?，F(xiàn)代文是“活”的，而古文是“死”的。古文中很多的字詞解釋可以在多篇課文中根據(jù)語境使用，也就是說，背一個(gè)字的解釋就等于背了幾篇課文的單字解釋，比現(xiàn)代文容易得多。復(fù)習(xí)古文時(shí)，建議大家先將記在課本上或本子上

9、的筆記用抄寫的方式重新整理一遍。俗話說:“好記性不如爛筆頭?！闭硪槐榛ㄙM(fèi)的時(shí)間不是很長，能使思路保持清晰，再次復(fù)習(xí)時(shí)能一目了然，也達(dá)到了再次鞏固的效果。古文的筆記寫在本子上，那課本上的空間不是浪費(fèi)了嗎？別著急，復(fù)習(xí)一遍之后，肯定可以找到你的薄弱之處，這時(shí)，蓋上筆記，在課本上試著默寫出你覺得難記的內(nèi)容，比如中心、人物品格等。這樣一次次地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，才能真正讀透古文，也不必再擔(dān)心小測、考試不過關(guān)了。.10三、其他科目中學(xué)科目增多，很多科目可能都沒有充裕的時(shí)間來復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該利用好邊邊角角的時(shí)間，用最高的效率完成復(fù)習(xí)任務(wù)。復(fù)習(xí)前，應(yīng)當(dāng)先清楚該重點(diǎn)復(fù)習(xí)什么，不能漫無目的地隨意復(fù)習(xí)，這樣是達(dá)不到復(fù)習(xí)

10、的效果的。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)以重做錯(cuò)題、記概念為主，而復(fù)習(xí)英語和其它學(xué)科應(yīng)以讀課堂筆記、課本內(nèi)容為主。復(fù)習(xí)方法因人而異，有的同學(xué)可能需要大聲讀背，而有的同學(xué)可能需要安靜、專注地閱讀記憶。只有找到了適合自己的記憶方法與環(huán)境，才能使效率更高，復(fù)習(xí)速度更快。.11 你知道如何勞逸結(jié)合嗎？勞逸結(jié)合就是要根據(jù)時(shí)間關(guān)系，合理安排學(xué)習(xí)與休息。勞逸結(jié)合不僅可以使自己事半功倍，還可以避免不必要的勞累，保存學(xué)習(xí)勁頭，提高學(xué)習(xí)興趣，讓自己學(xué)會(huì)合理搭配時(shí)間。升入初中，之前的各種興趣班可能沒有那么多時(shí)間參加了，周末的旅游、玩耍的時(shí)間也要減少下來，畢竟學(xué)習(xí)的任務(wù)增加了，根據(jù)自己的薄弱的地方和興趣愛好，適當(dāng)安排一些補(bǔ)習(xí)和興趣班無可

11、厚非，但是要把更多的時(shí)間用在復(fù)習(xí)、消化上，復(fù)習(xí)是中學(xué)階段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，誰占有更多時(shí)間復(fù)習(xí)，誰的成績就會(huì)更好，要改變小學(xué)只把書面作業(yè)當(dāng)作業(yè)的觀念，改變周末是我玩耍的時(shí)間的思想，主動(dòng)復(fù)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人而不是奴隸，充分利用周末的時(shí)間來超越別人。不同年齡段的人，注意力能夠集中的時(shí)間是不一樣的，青少年只不過能高度集中50分鐘左右，合理地安排學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，用休息時(shí)間放松大腦，進(jìn)行閱讀等活動(dòng)，可以使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。.12 你是如何定目標(biāo)的？大家一定還記得我們前幾天所做的調(diào)查吧，你們已經(jīng)開始為超越心中的目標(biāo)他（她）開始努力了嗎？如果還沒有，從今天起，他（她）就是你們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，到學(xué)期末時(shí)，會(huì)把這些表格發(fā)還給大家，讓大家好好想想，自己趕上他（她）了嗎？如果暫時(shí)還沒有，那么，你們有沒有通過自己的努力，向目標(biāo)更進(jìn)一步呢？不知道大家有沒有寫日記的習(xí)慣呢？如果有，又是在什么時(shí)候?qū)懩?？大家認(rèn)為什么時(shí)候?qū)懭沼浶Ч詈媚?？其?shí)，效果最好的是抽出幾分鐘在晨間寫日記。把前一天的事經(jīng)過一夜的冷靜后再理智地記下來，并且寫下今日的目標(biāo)，這樣就比在前一天晚上告訴自己“我明天一定要”效果更好了。在每一次學(xué)習(xí)前、每一天學(xué)習(xí)生活開始時(shí)，有一個(gè)目標(biāo)、計(jì)劃是十分重要的。有了目標(biāo)，做事才更有計(jì)劃性，學(xué)習(xí)才更有效率，也才會(huì)更積極自覺主動(dòng)。.13 做學(xué)習(xí)的主人而