《在山的那邊》《走一步再走一步》教案及練習(xí)

1、?在山的那邊?走一步 ,再走一步?教案及練習(xí)?在山的那邊?走一步 ,再走一步? 二. 教學(xué)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。 2. 訓(xùn)練學(xué)生有表情的朗讀詩(shī)歌。 3. 通過(guò)對(duì)“夢(mèng)的討論 ,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 4. 明確“山和“海的含義。 5. 要求學(xué)生借助工具書和注釋 ,初步感知課文內(nèi)容 ,準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 6. 通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情。 7. 與?在山的那邊?進(jìn)行比較閱讀。 三. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.“山和“海象征意義的體會(huì)是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 2. 激發(fā)學(xué)生勇于克服困難 ,敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。 四. 知識(shí)分析 ?在山的那邊? 1. 詩(shī)中的“海與

2、“山蘊(yùn)含著什么意思？作者“爬山有何象征意義？ “海指的是理想的境界；“群山指的是重重困難；“爬山比喻艱苦奮斗。 2. 詩(shī)歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的 ,但是 ,只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗 ,理想境界終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。作者以自己的人生感悟啟示我們 ,奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的 ,只要戰(zhàn)勝困難 ,堅(jiān)持奮斗 ,理想終將實(shí)現(xiàn)。這首詩(shī)意象壯闊 ,意蘊(yùn)豐富。一座山 ,也可以指無(wú)數(shù)座山 ,一次又一次地失望 ,就要一次又一次地鼓起信心戰(zhàn)勝困難。 ?走一步 ,再走一步? 1. 課文可以分為四局部： 一起因13游戲玩厭 ,去爬懸崖 二經(jīng)過(guò) (415) 中途被棄 ,進(jìn)退兩難 三結(jié)果623父親指點(diǎn) ,擺脫困境 四啟示 2

3、4 走一步 , 再走一步 2.“我心理變化過(guò)程： 最初 毫無(wú)信心“我下不來(lái)我會(huì)摔死的。 繼而 信心萌發(fā)“這似乎是能辦得到的。 隨后 信心大增“我能辦得到的 最后 巨大成就感 3.“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指什么？ “經(jīng)驗(yàn)有兩層意思： 是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。 再次將這“經(jīng)驗(yàn)歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石 ,而要著眼于那最初的小小一步 ,走了這一步之后再走下一步 ,直到抵達(dá)我要到的地方為止。這也就是告訴讀者 ,在困難面前不應(yīng)該畏難怯步 ,而要冷靜地分析困難 ,化解困難 ,要就近起步 ,由易入手 ,循序漸進(jìn) ,堅(jiān)持到底。這樣就可能積小勝為大勝 ,促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。 4. 主要內(nèi)容：本文記敘

4、“我懸崖脫險(xiǎn)一事 ,說(shuō)明當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí) ,要勇于面對(duì)困難和挫折 ,最終是會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折。 五. 知識(shí)積累 1. 關(guān)于朗讀： 一朗讀是用出聲的讀來(lái)表達(dá)課文的內(nèi)容 朗讀有三個(gè)步驟：準(zhǔn)確朗讀、理解朗讀和表情朗讀。1準(zhǔn)確朗讀。能讀準(zhǔn)字音 ,朗讀時(shí)能做到不添字 ,不漏字 ,不重復(fù) ,不顛倒 ,句讀清楚 ,速度適宜 ,節(jié)奏鮮明 ,不出現(xiàn)拖腔拉調(diào)或兩字一頓的錯(cuò)誤讀法。2理解朗讀。在理解作品根底上的朗讀。如句子的意思 ,特別是語(yǔ)句間一些細(xì)微的差異；各種修辭手法的表達(dá)效果；文言虛詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等標(biāo)志著句型的區(qū)別、語(yǔ)氣的不同、間歇的長(zhǎng)短用相應(yīng)的聲音讀出來(lái)。3表情朗讀。是在理解作品根底上的再創(chuàng)造

5、,是把自己的熱情傾注到作品中去 ,真實(shí)而生動(dòng)地表達(dá)出作品深刻的思想。表情朗讀依靠真情實(shí)感、豐富的想象和熟練的語(yǔ)言技巧 ,將音響、音力、音色、音律等聲音的各方面以及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等和諧地、恰如其分地表達(dá)出來(lái)。 2. 詩(shī)歌欣賞： 山民 韓東 小時(shí)候 ,他問(wèn)父親 “山那邊是什么 父親說(shuō)“是山 “那邊的那邊呢 “山 ,還是山 他不作聲了 ,看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦 他想 ,這輩子是走不出這里的群山了 海是有的 ,但十分遙遠(yuǎn) 他只能活幾十年 所以沒(méi)有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 他只是遺憾 他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò) 不然 ,見(jiàn)到大海的該是他了 提示：?山民?是一首飽含哲理的語(yǔ)言詩(shī)。全詩(shī)借一

6、個(gè)山民的口吻 ,表達(dá)了長(zhǎng)期處于封閉性傳統(tǒng)文化中的人們的要求 ,以及沖破文化滯悶的強(qiáng)烈愿望。詩(shī)中的“山和“海已不單指自然界中的實(shí)體 ,而是具有了多重的象征意義?！吧娇梢宰屓讼氲狡D苦的生活環(huán)境、工作中的重重困難、人生道路的曲折、歷史前進(jìn)道路上的障礙等?！昂？梢宰屓讼胂蟮焦饷鞯那俺?、理想的目標(biāo)、事業(yè)的輝煌、人生的美好前程等。 【典型例題及分析】 一. 知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 1. 解釋以下詞語(yǔ) 癡想： 隱秘： 鐵青： 凝成： 誘惑： 喧騰： 一瞬間： 2. 詩(shī)歌文體常識(shí)填空 詩(shī)歌 ,文學(xué)的一類 ,與小說(shuō)、_、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映_ ,飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情 ,富于_ ,語(yǔ)言凝練而形象

7、,具有節(jié)奏韻律 ,一般分行排列?？梢愿柙伬收b。 3. 這首詩(shī)運(yùn)用了象征手法 ,詩(shī)中的“山象征_ ,“海象征_ ,“無(wú)數(shù)座山象征_ ,“爬山象征_。 二. 綜合能力訓(xùn)練： 1. 結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容 ,解釋下面兩句詩(shī)中“海的不同含義。 1哦 ,山那邊是海嗎？ 2在山的那邊 ,是海！用信念凝成的海。 2. 在“山那邊的山啊 ,鐵青著臉一句中 ,“鐵青著臉用的是擬人的修辭手法 ,其作用是什么？ 3.“一顆從小飄來(lái)的種子/卻在我心中扎下了深根 ,這顆“種子是什么？為什么“扎下了深根？ 4.“我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊 ,夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈這幾句是寫實(shí)際的景物還是虛寫？它有什么

8、深沉含義？ 5.“零分指什么？為什么說(shuō)“給我的夢(mèng)想打了一個(gè)零分？ 6. 有一首歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨 ,怎能見(jiàn)彩虹。本詩(shī)中與此句意思相近的詩(shī)句是哪些？ 7. 小時(shí)侯爬山“我卻幾乎是哭著回來(lái)了 ,長(zhǎng)大了 ,“我不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山 ,“一次次地戰(zhàn)勝失望 ,你能分別用兩個(gè)成語(yǔ)概括這兩個(gè)時(shí)期的爬山經(jīng)歷嗎？ 8.“于是 ,懷著一種隱秘的想望句中“隱秘的想望指什么？為什么說(shuō)“隱秘呢？找出與“想望意義相同的另外兩個(gè)詞。 答案： 一. 知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 1. 癡想：發(fā)呆地想。 隱秘：隱蔽 ,不外露。 鐵青：形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。 凝成：由氣體變成液體或由液體變成固體。 誘惑：文中作吸引、招引。 喧騰

9、：形容聲音雜亂 ,像開了鍋似的。 一瞬間：一眨眼之間。 2. 散文 社會(huì)生活 想象 3. 實(shí)現(xiàn)理想途中的困難 理想的境界 重重困難 艱苦奮斗 二. 綜合能力訓(xùn)練： 1.1指的是自然界的海。2指的是美好的人生理想。 2. 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我當(dāng)時(shí)的懊惱失望之情。 3.“種子是媽媽說(shuō)的山那邊是“海的信念理想?！霸铝松罡敲幢硎尽拔覍?duì)這信念的渴望。 4. 虛寫；抒寫了對(duì)實(shí)現(xiàn)理想信念的堅(jiān)決不移的向往和孜孜不倦的追求。 5.“零分指“夢(mèng)想的破滅?！拔以瓉?lái)以為一座山的那邊就是大海 ,現(xiàn)在明白這是夢(mèng)想 ,現(xiàn)實(shí)給我的夢(mèng)想打了個(gè)零分 ,比喻我的夢(mèng)想全然落空了。 6. 在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后 ,在一瞬間照亮你的

10、眼睛 7. 大失所望 百折不撓 8. 爬山看海 這個(gè)想望并沒(méi)有告訴他人 夢(mèng)想 和信念 【模擬試題】 1. 讀了這首詩(shī)后 ,你覺(jué)得小時(shí)候的“我是一個(gè)怎樣的孩子？“現(xiàn)在的“我又是怎樣一個(gè)人呢？ 2. 閱讀下面詩(shī)歌 ,完成后面的習(xí)題。 冰心詩(shī)三首 一成功的花 成功的花。 人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)?, 浸透了奮斗的淚泉 , 灑遍了犧牲的血雨。 二嫩綠的芽?jī)?嫩綠的芽?jī)?, 和青年說(shuō)： “開展你自己！ 淡白的花兒 , 和青年說(shuō)： “奉獻(xiàn)你自己！ 深紅的果兒 , 和青年說(shuō)： “犧牲你自己！ 三青年人 青年人 , 珍重的描寫罷 , 時(shí)間正翻著書頁(yè) , 請(qǐng)你著筆！ ?繁星? 1給加點(diǎn)橫線字注音： 驚羨 著 筆 2解釋詞語(yǔ)： 驚羨： 明艷： 3第二首詩(shī)中“開展你自己中的“開展可用第一首詩(shī)中的哪些詩(shī)句來(lái)代替？ 4“嫩綠的芽?jī)?、“淡白的花兒和“深紅的果兒分別象征一個(gè)人的三個(gè)時(shí)期 ,即_、_和_ ,它們的人生觀是“_、“_和“_用原詩(shī)中的詞語(yǔ)填空。 5第三首詩(shī)中“描寫和“著筆各比喻什么？ 6讀了這三首詩(shī) ,你有什么感受？請(qǐng)寫出來(lái)。 【試題答案】 1. 從小就不愿困居于狹小的天地 ,神往山那邊的新天地 ,富于夢(mèng)想 ,對(duì)外面的世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心；不怕困難 ,百折不撓 ,