度第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃

1、2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作方案您現(xiàn)在正在閱讀的2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作方案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作方案一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn) ,積極投身課程改革 ,堅(jiān)決不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育 ,以更新觀念為前提 ,以育人為歸宿 ,以提高師資整體素質(zhì)為核心 ,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念 ,改良教研方法 ,優(yōu)化教研模式 ,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。二、主要工作與措施一發(fā)揮教研群體作用積極開(kāi)展學(xué)校

2、教研組活動(dòng) ,做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合 ,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合 ,培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。1、教研活動(dòng)經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施 ,教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題 ,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié) ,研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法 ,集思廣益、交流探討 ,促使廣闊參與教師有所收獲。3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列 ,如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習(xí) ,明確目標(biāo)開(kāi)課研討 ,并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效 ,注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧 ,也唯有此 ,才能使更多的教師有參與的時(shí)機(jī)、鍛煉

3、的時(shí)機(jī) ,真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái) ,與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái) ,與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。二繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)? ,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。本學(xué)期一年級(jí)重新采用人教版的新教材 ,在蘇教版的根底改革下 ,應(yīng)該看到 ,不管是起始年級(jí) ,還是其它年級(jí)的數(shù)學(xué)老師 ,在教學(xué)觀念上已有一定變化 ,但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到 ,教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變 ,根本理念的真正確立 ,不是一朝一夕就能解決的。所以 ,本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn) ,學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)? ,進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和課程目標(biāo)：1、數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)根底性、普及性和開(kāi)展性。2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的開(kāi)展。3、

4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中 ,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。5、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果 ,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平 ,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 ,建立信心。6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們 ,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。在進(jìn)行數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率及實(shí)踐與綜合應(yīng)用四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí) ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng) ,并注意開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念 ,以及應(yīng)用意

5、識(shí)與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到 ,在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí) ,不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成 ,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ,把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展上。三提高教研實(shí)效 ,營(yíng)造濃厚的教研氣氛。1、探索評(píng)價(jià)新方式 ,努力構(gòu)建新體系 ,構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵 ,也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒 ,同時(shí) ,這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。當(dāng)前應(yīng)把過(guò)程性評(píng)價(jià)和開(kāi)展性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)體系的突破口 ,力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí) ,既可讓學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng) ,也可以讓家長(zhǎng)和社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)過(guò)程 ,而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) ,評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化

6、,既可用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動(dòng)報(bào)告等方式 ,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方式。評(píng)價(jià)的策略可概括為注重過(guò)程、促進(jìn)開(kāi)展、強(qiáng)調(diào)多元注重過(guò)程 ,就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個(gè)系統(tǒng) ,注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控 ,并及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改良措施 ,改變只關(guān)注一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。促進(jìn)開(kāi)展 ,就是確立一切評(píng)價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生開(kāi)展的理念 ,把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程看作是一個(gè)開(kāi)展的過(guò)程 ,逐步完善的過(guò)程 ,自我鼓勵(lì)、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)多元 ,就是防止單一的評(píng)價(jià)方式和手段 ,力求做到五個(gè)結(jié)合：師生自評(píng)與師生多元評(píng)價(jià)

7、結(jié)合 ,評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)與等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合 ,個(gè)體評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合 ,差異性評(píng)價(jià)與共同開(kāi)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合 ,靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià) ,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念 ,突破一切限制 ,關(guān)注一個(gè)核心 ,即你的課堂教學(xué)是否表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 ,有效促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。對(duì)學(xué)生考查 ,應(yīng)有利于切實(shí)開(kāi)展學(xué)生數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力 ,增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解 ,應(yīng)重視口算 ,加強(qiáng)估算 ,鼓勵(lì)算法多樣化 ,防止繁雜的運(yùn)算和對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的表達(dá)算理。2、抓好課堂教學(xué)改革 ,努力表達(dá)新理念。課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方 ,也有人說(shuō)是學(xué)生出錯(cuò)的地方。所以 ,要以學(xué)生為主體 ,著力創(chuàng)

8、設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式 ,讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng) ,感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì)知識(shí) ,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 ,鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì)解決問(wèn)題的一些根本策略 ,體驗(yàn)策略的多樣性 ,開(kāi)展實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。附：主要活動(dòng)安排：1、新教材培訓(xùn)。9月2、抓好集體備課的開(kāi)展工作。9月3、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)。9月4、五年教齡以下的教師公開(kāi)課。10月5、總結(jié)第一次教學(xué)常規(guī)。10月6、教學(xué)案例與反思小結(jié)。11月課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用

9、也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。7、各年級(jí)組數(shù)學(xué)公開(kāi)課。12月要練說(shuō) ,先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極

10、低 ,自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ) ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣 ,對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng) ,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好 ,增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求 ,在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表?yè)P(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說(shuō)話膽