度第一學(xué)期人教版五年級數(shù)學(xué)期末試卷

1、2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五年級數(shù)學(xué)期末試卷一、口算：另頁6分二、填空：共16分 ,其中第1、11、12每題2分 ,其余每題1分1、 3噸50千克= 噸 3小時15分= 分8000平方米= 公頃 5.06平方米= 平方米 平方分米2、 2.943.5的積是 位小數(shù)。如果把乘數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉 ,要使積不變 ,被乘數(shù)應(yīng) 。3、兩個數(shù)相除 ,商是5 ,如果被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大100倍 ,商是 。4、身份證號碼規(guī)定 ,倒數(shù)第二位的數(shù)字表示性別 ,單數(shù)表示 ,雙數(shù)表示 。5、1211的商用循環(huán)小數(shù)表示是 ,精確到百分位約是 。6、abc= ,這是應(yīng)用了 。7、把1.30 、1.307、1.3

2、、1. 0 按從小到大的順序排列是 。8、兩個完全一樣的三角形可以拼成一個 。如果每個三角形的面積是2.4平方厘米 ,拼成的圖形的面積是 平方厘米。9、一塊平行四邊形地 ,底長200米 ,高150米 ,占地 公頃。10、一個梯形 ,上底與下底的和是60厘米 ,高15厘米 ,它的面積是 。11、三個連續(xù)自然數(shù) ,中間的一個是n ,其余兩個分別是 和 。12、六年級16班植樹棵數(shù)分別是50棵、42棵、47棵、45棵、44棵、51棵 ,這組數(shù)的平均數(shù)是 ,中位數(shù)是 。13、把3個邊長是1厘米的正方形 ,拼成一個長方形 ,這個長方形的周長是 厘米 ,面積是 平方厘米。三、判斷題。正確的在括號里打“ ,

3、錯誤的在括號里打“。4分1、面積單位之間的進(jìn)率都是100。 2、 =2a 3、 0.271.4=2.70.14 4、 正方形的邊長擴(kuò)大2倍 ,周長擴(kuò)大8倍。 四、選擇正確的答案的序號填在括號里。4分1、 2.5100與2.50.01的計算結(jié)果比擬。 商較大； 積較大； 一樣大 2、 0.470.4 ,商是1.1 ,余數(shù)是 。 3； 0.3； 0.03 3、用a元買x支鉛筆 ,平均每支鉛筆的價錢是 元。 aX； Xa； aX 4、一個三角形與一個平行四邊形的底和面積分別相等 ,三角形的高是6厘米。平行四邊形的高是 。 3； 6； 12 五、計算。32分1、解方程：8分5.6 X8.6=19.4

4、3.2 X1.5 X=0.51 2 X+1.25=7 (檢驗)(4分)2、計算下面各題 ,能算簡的必須簡算。18分4.75+3.252.4+7.6 (18.4+27.834.6)0.2 114.94.91.654.3+8.354.3 5.25(1.2+0.05)1.4 1.72.50.43、下面各題 ,只列綜合算式或方程,不用計算。6分(1)28.92減去2.5除4.25的商 , (2)一個數(shù)的3倍加上20 ,結(jié)果是35.3 ,乘以0.5 ,積是多少？ 求這個數(shù)。=地址免費(fèi)精品WORD=觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀

5、察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看

6、到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五年級數(shù)學(xué)期末試卷一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子