《寓言兩則》教學(xué)反思

1、?寓言兩那么?教學(xué)反思“揠苗助長(zhǎng)、“守株待兔都是古人做的蠢事 ,但這樣的事今天仍然存在 ,違反規(guī)律 ,急于求成 ,這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎?不努力做事 ,心存僥幸 ,這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎?因此 ,本文仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義 ,我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過程中 ,不妨結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟。(一)識(shí)字寫字1.識(shí)字指導(dǎo)。學(xué)習(xí)本課生字 ,要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法主動(dòng)獨(dú)立識(shí)字。如：(1)帶詞識(shí)字。在默讀時(shí)畫出生字和生字所帶的詞語(yǔ) ,反復(fù)讀幾遍 ,然后可多組幾個(gè)新的詞語(yǔ)穩(wěn)固對(duì)字音與字義的認(rèn)識(shí)。要提醒學(xué)生注意 ,本課要認(rèn)的生字中 ,“喘、守、撞、樁、鋤都是翹舌音 ,“竄、此是平舌音。(2)動(dòng)作

2、模擬識(shí)字。如“喘 ,作“喘氣狀。(3)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。如 ,“撞 ,下課了猛跑就容易“撞傷人。(4)熟字加偏旁識(shí)字。如 ,“樁、竄、鋤。但要注意“竄(cuàn)跟“竄(chuàn)、“鋤(ch)跟“助(zh)讀音的區(qū)別。學(xué)生自學(xué)后可讓他們互相交流好的識(shí)字方法。教師表?yè)P(yáng)個(gè)性有創(chuàng)意的識(shí)字方法。2.寫字指導(dǎo)。(1)寫正確?！皝G字是上下結(jié)構(gòu)的字 ,中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆 ,“焦上的“隹字是四橫 ,不能少寫一橫?！八阕种虚g是“目 ,不是“日 ,可以這樣提醒學(xué)生：計(jì)算要用眼睛?！百M(fèi)字上面的“弗要先寫“弓字 ,再寫撇、豎?！巴稚厦娴摹巴鲎值淖冃螌懛?,豎折改為豎提

3、 ,右邊沒有點(diǎn)。 (2)寫美觀?！笆刈值膶毶w應(yīng)大一點(diǎn) ,下面“寸字的橫不宜超出寶蓋的兩邊。而“丟、算二字下面的橫卻要寫長(zhǎng) ,以突出主筆?！百M(fèi)字上邊的“弗字上邊的“弗應(yīng)盡量寫扁 ,給下邊的“貝字留下空當(dāng)。(二)朗讀感悟。1.要繼續(xù)練習(xí)默讀課文 ,在默讀中感知課文內(nèi)容 ,并感悟一些詞句的意思。兩那么寓言的教學(xué)都可以讓學(xué)生默讀 ,然后引導(dǎo)學(xué)生按順序說說課文的大意 ,以檢查默讀的效果。2.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟詞句和寓意。(1)學(xué)習(xí)?揠苗助長(zhǎng)?。第一自然段要把那個(gè)人巴望禾苗長(zhǎng)高的焦急心情讀出來(lái)。在讀中可以通過換詞比較法感悟“巴望一詞 ,表現(xiàn)那個(gè)人非常盼望 ,非常急迫的心情。對(duì)“焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)等

4、詞語(yǔ) ,可聯(lián)系“巴望一詞 ,在一邊讀一邊做動(dòng)作中感悟。第二自然段里的“終于一詞 ,說明那個(gè)人想方法想了很長(zhǎng)時(shí)間?！耙豢靡豢猛呃锇?,從中午一直忙到太陽(yáng)落山 ,弄得筋疲力盡。說明那個(gè)人拔苗花了不少時(shí)間 ,人累得一點(diǎn)力氣也沒有了。朗讀這一段時(shí)要重點(diǎn)讀出“終于與“筋疲力盡的感覺。讀第三自然段時(shí) ,要把那個(gè)人又累又快樂的樣子讀出來(lái)。讀第四自然段 ,要讀出結(jié)果的意外 ,也可適當(dāng)帶有嘲諷的語(yǔ)氣。之后 ,教師要啟發(fā)學(xué)生思考討論：那個(gè)人為什么費(fèi)了那么多力氣 ,但結(jié)果禾苗全都枯死了呢?教師可在歸納學(xué)生認(rèn)識(shí)的根底上引導(dǎo)學(xué)生悟出寓意。(2)學(xué)習(xí)?守株待兔?。讀第一自然段 ,感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情。

5、要重點(diǎn)理解“竄的意思?？赏ㄟ^“突然一詞表現(xiàn)出事情的意外。有條件的可通過演示兔子“竄出來(lái)的動(dòng)畫課件幫助學(xué)生理解。讀第二自然段可帶點(diǎn)嘲笑的口吻。對(duì)課后“泡泡里的問題：“我想對(duì)種田的人說可用角色表演法落實(shí)。讓學(xué)生在表演中勸說種田人 ,在表演中自悟寓意 ,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)積累運(yùn)用1.在感悟的根底上 ,積累寓言、揠苗助長(zhǎng)、巴望、焦急、自言自語(yǔ)、筋疲力盡、喘氣、一大截、白費(fèi)、守株待兔、樂滋滋、鋤頭、撞死、樹樁、從此等詞語(yǔ)。2.課后“讀讀想想的練習(xí) ,是讓學(xué)生感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性。三個(gè)句子去掉帶點(diǎn)的詞語(yǔ)后 ,意思和原來(lái)的句子不大一樣了。第一個(gè)句子去掉“好似一詞后 ,就是肯定禾苗沒有長(zhǎng)高的意思了 ,而原句表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是在長(zhǎng)的 ,只是由于長(zhǎng)得慢 ,那個(gè)感覺不到禾苗在長(zhǎng)。第二個(gè)句子去掉“焦急地以后 ,那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就不具體了 ,就不能表達(dá)出他非常急迫的心情。第三個(gè)句子里的“整天是說種田人一天到晚地等著 ,可見他十分愚蠢。去掉這個(gè)詞后 ,種田人什么時(shí)間坐在樹樁旁等著就不清楚了。3.讓學(xué)生說說在學(xué)習(xí)上和生活中是否見到過類似“揠苗助長(zhǎng)、守株待兔這樣的