度高三第一學期數(shù)學教學工作計劃

1、2019學年度高三第一學期數(shù)學教學工作方案人類的每一次重大進步背后都是數(shù)學在后面強有力的支撐。查字典數(shù)學網(wǎng)為大家推薦了高三第一學期數(shù)學教學工作方案 ,請大家仔細閱讀 ,希望你喜歡。一、指導思想。研究新教材 ,了解新的信息 ,更新觀念 ,探求新的教學模式 ,加強教改力度 ,注重團結協(xié)作 ,面向全體學生 ,因材施教 ,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣 ,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì) ,全力促進教學效果的提高。二、學生根本情況。新的學期里 ,本人任教高三10、11班兩個文科班的數(shù)學課 ,這些學生大局部根底知識薄弱 ,沒有自主學習的習慣 ,自制能力差 ,上課注意力不集中 ,容易走神 ,課后獨立完成作業(yè)能力差 ,懶惰思想嚴

2、重 ,因此整個高三的復習任務相當艱巨。三、工作措施。1、認真學習?考試說明? ,研究高考試題 ,提高復習課的效率。?考試說明?是命題的依據(jù) ,備考的依據(jù)。高考試題是?考試說明?的具體表達。因此要認真研究近年來的考試試題 ,從而加深對?考試說明?的理解 ,及時把握高考新動向 ,理解高考對教學的導向 ,以利于我們準確地把握教學的重、難點 ,有針對性地選配例題 ,優(yōu)化教學設計 ,提高我們的復習質(zhì)量。2、教學進度。按照高三數(shù)學組學年教學方案進行 ,結合本班實際情況 ,進行第一輪高三總復習 ,預計在2月底3月初完成。配合學校舉行的月考 ,并及時進行教學反思。3、了解學生。通過課堂展示、學生交流互動、批改

3、作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑 ,深入的了解學生的情況 ,及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調(diào)節(jié)教法 ,讓教師的教最大程度上效勞于學生。對于根底較薄弱的學生 ,應多鼓勵、多指導學法 ,增強他們學下去的信心和勇氣。4、精心備課。精心的備好每一節(jié)課 ,努力提高課堂效率 ,平常多去聽同科教師的課 ,向老教師學習經(jīng)驗和好的教學方法 ,努力提高自己的任教能力。5、優(yōu)化練習。提高練習的有效性：知識的穩(wěn)固 ,技能的熟練 ,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選 ,題量要適度 ,注意題目的典型性和層次性 ,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改 ,做好學生的錯題統(tǒng)

4、計 ,對于錯的較多的題目 ,找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié) ,不該講的就不講 ,該點撥的要點撥 ,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題 ,要讓學生展示講解 ,充分暴露學生的思維過程 ,加強教學的針對性。多做限時練習 ,注重綜合。選取題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬的題目訓練學生的應變能力。6、注重學習方法、數(shù)學方法的指導。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習：如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學根本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習

5、及落實。針對學生的具體情況 ,進行復習的學法指導 ,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣 ,提高復習的效率。如：要求學生建立錯題本 ,尤其是考后錯題 ,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述標準 ,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。7、注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練。應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始 ,要貫穿于整個高三的復習課 ,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì) ,我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領讀 ,我讀一

6、句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復傾聽 ,在反復傾聽中體驗、品味。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平

7、時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。小編為大家提供的高三第一學期數(shù)學教學工作方案 ,大家仔細閱讀了嗎？最后祝同學們學習進步?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學堂 ,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當今“先生的稱