2021家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文（通用5篇）

1、2021家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文（通用5篇）在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的2021家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿1尊敬的孫老師，各位家長(zhǎng)：大家好，首先我代表孩子的母親和孩子對(duì)孫老師表示衷心的感謝！孩子的成長(zhǎng)離不開老師辛勤的付出和細(xì)心的關(guān)懷，謝謝您們！老師要我在今天的會(huì)上談?wù)劷套有牡茫f(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做的也不一定對(duì)，既然今天是大家共同交流學(xué)習(xí)，我就把自己在家庭教育方面的情況作以下幾點(diǎn)介紹：一、督促與引導(dǎo)并行：十三，四歲對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是

2、一個(gè)貪玩的年齡。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)和玩成了一對(duì)矛盾體，如何處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系，決定了孩子未來(lái)發(fā)展，這也是家庭教育至關(guān)重要的一點(diǎn)。我認(rèn)為對(duì)于貪玩不能一味的訓(xùn)斥打罵，而要以督促引導(dǎo)為主，但也要避免變?yōu)閲Z叨。如：在孩子貪玩時(shí)，我會(huì)及時(shí)問(wèn)一句“作業(yè)寫完了”或是“玩的時(shí)間不少了，是不是該復(fù)習(xí)功課了”。同時(shí)，我會(huì)在必要、及時(shí)的場(chǎng)合給孩子講講親戚和鄰居家學(xué)習(xí)好的孩子，給他做榜樣，指明學(xué)習(xí)方向。而孩子現(xiàn)在都比較懂事，只是自我約束能力較差，這就要求我們及時(shí)的督促引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。二、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力：孩子從小學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)比我們家長(zhǎng)還辛苦，孩子起

3、早貪晚在學(xué)校里學(xué)習(xí)確實(shí)不容易，他們的壓力也比較大，我們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵。如果孩子的壓力過(guò)大，學(xué)習(xí)效果也不好。因此，我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中以鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子以緩解學(xué)習(xí)壓力。我總是因時(shí)因地恰如其分的運(yùn)用鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的方式靈活多樣，我爭(zhēng)取的是精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合，但主要還是運(yùn)用精神鼓勵(lì)。不管怎樣；給孩子總是鼓勵(lì)。我覺得：好孩子是夸出來(lái)的。如孩子小考考的好，我就鼓勵(lì)，考得不理想我也鼓勵(lì)。我總是說(shuō)：“還不錯(cuò)，下次再努力?！被蚴恰斑@次考得不好不要緊，下次考好不就行了?！钡鹊?。每次考試完，我都會(huì)和孩子一起對(duì)照試卷找問(wèn)題，針對(duì)答錯(cuò)的題進(jìn)行交流，最后讓他自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只要在以后的學(xué)習(xí)中不再出現(xiàn)類似的問(wèn)題，

4、我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。我總是無(wú)休止的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，使孩子不斷進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合：學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，我深知這一點(diǎn)。因此，我不主張孩子一味的死讀書，讀死書，而是要求他掌握讀書的方式方法。我常對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要有學(xué)習(xí)的樣，玩就要有玩的樣，一心不可二用。”學(xué)習(xí)累了也讓他適當(dāng)?shù)目纯措娨?、打打球或做一些家?wù)活。勞逸結(jié)合對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的幫助。如在學(xué)習(xí)之余我經(jīng)常陪著孩子看一些好的電視節(jié)目，擴(kuò)大他的視野，拓寬知識(shí)面，對(duì)他的好奇事進(jìn)行講解，如果碰到我也不明白的，我就下任務(wù)讓他去尋找答案并回來(lái)給我講解，使學(xué)習(xí)成為一種“娛樂(lè)方式”。以上所講僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正?？粗⒆右惶焯斓淖?/p>

5、化，做為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的付出。我有理由相信有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康的成長(zhǎng)，他們將成為我們的驕傲。最后，我再一次向老師道一聲：您們辛苦啦！祝老師和各位家長(zhǎng)工作順利、身體健康，合家歡樂(lè)。希望所有的孩子更加懂事！家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)、各位老師：大家晚上好！我是六（2）班學(xué)生xx的媽媽，首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝！學(xué)生的成績(jī)離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。我的孩子盡管算不上特別優(yōu)秀，成績(jī)并非遙遙領(lǐng)先，出類拔萃，但是我覺得她學(xué)得輕松，并且各方面

6、都有比較長(zhǎng)足的發(fā)展，很值得我驕傲。作為一個(gè)獨(dú)生女，是家里的寵兒，嬌慣難免，但是她卻很是懂事，遇事冷靜，從來(lái)不會(huì)任性，更不會(huì)無(wú)理取鬧。孩子寄托著我們的希望，我相信每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子有著很高的期望值，也對(duì)學(xué)校的教育乃至老師有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求。老師固然重要，但是作為家長(zhǎng)，我覺得我們對(duì)孩子的影響更深。眾所周知，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，孩子從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到背著書包步入學(xué)堂，每一步都是父母的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣無(wú)形中便灌輸給了孩子，并形成烙印。我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，一旦做錯(cuò)了事情從來(lái)不會(huì)去遷就，學(xué)會(huì)做人應(yīng)該是給她上的第一課。她善良、自信、大度、寬容很高興，她能成為一個(gè)陽(yáng)

7、光女孩。此時(shí)的她，能有一個(gè)正確的人生觀和一個(gè)樂(lè)觀向上的性格，這便是她成長(zhǎng)歷程的最大收獲！在學(xué)習(xí)上，我始終以讓孩子把學(xué)當(dāng)作一件樂(lè)事為本，如果當(dāng)作負(fù)擔(dān)那是走不動(dòng)的。我家孩子從不會(huì)走路已經(jīng)開始認(rèn)字，兩周歲的時(shí)候已經(jīng)能認(rèn)識(shí)200多字了吧！對(duì)于她來(lái)說(shuō)，識(shí)字充滿了趣味，入學(xué)后，盡管她比咱們班孩子小著1歲，卻絲毫不覺吃力。我覺得倒不是認(rèn)識(shí)了那些個(gè)字在墊底，而是她已逐漸養(yǎng)成了一個(gè)樂(lè)學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于孩子的教育，我從來(lái)多鼓勵(lì)、少批評(píng)，以減輕孩子的精神壓力，即使她偶爾考砸了，我也從未因?yàn)槌煽?jī)大發(fā)雷霆的，及時(shí)查漏補(bǔ)缺才是考試的根本目的所在。我家孩子喜歡看書，除了經(jīng)常帶她逛書店，我還訂了兩份雜志，開拓她的課外知識(shí)面。從文

8、章中，我感覺她不僅僅是學(xué)會(huì)了作文，更學(xué)會(huì)了做人。很多時(shí)候連我都驚異于她的言談，她對(duì)事物的看法以及她良好的心態(tài)。我想，這都得益于書本中的文字。我們和孩子是母女（子）、父子（女）的關(guān)系，但絕不是君臣，高高在上的權(quán)威家長(zhǎng)是無(wú)法走進(jìn)孩子的心靈空間的。更多的時(shí)候我和女兒更像是朋友，她在我面前會(huì)肆無(wú)忌憚地開玩笑，這樣，絲毫不會(huì)影響她對(duì)我的尊重，對(duì)我的愛，相反，她會(huì)更樂(lè)于將自己的心事對(duì)我傾訴。小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，真快！最近一段我覺得她長(zhǎng)大不少，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)了，獨(dú)立性更強(qiáng)了，并能理解父母的不易，在生活上從不挑吃挑穿這一切都令我欣慰。家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿3尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ心艹榭諈⒓舆@次

9、家長(zhǎng)會(huì)，和我們班的老師一起來(lái)關(guān)注孩子！在此，首先我很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的信任，在這短短的兩個(gè)星期，雖然我還沒有來(lái)得及與你們一一交流，但我能處處感受到你們對(duì)我工作的支持、理解與包容。今天能有這樣的機(jī)會(huì)能與各位家長(zhǎng)交流是我的榮幸，為了孩子平安健康的.成長(zhǎng)，愿我們一起攜手，共同努力。我先自我介紹一下，我姓賈，現(xiàn)在暫時(shí)擔(dān)任二班的語(yǔ)文老師，雖然我只是暫代，但我一定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，關(guān)心班上的孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望和張老師的所托。如果有什么不足的地方，也希望各位家長(zhǎng)給我多提寶貴的意見和建議?，F(xiàn)在我就這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求：一、預(yù)習(xí)方面中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”不知各位家長(zhǎng)

10、是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從孩子進(jìn)入二年級(jí)開始，孩子的語(yǔ)文課本中的課文篇幅增長(zhǎng)了，長(zhǎng)課文多了起來(lái)，所以就要求家長(zhǎng)在孩子預(yù)習(xí)的時(shí)候督促他們多讀課文，特別是要大聲朗讀，直到把課文讀通順、讀流利，其他的預(yù)習(xí)要求已經(jīng)發(fā)在群里面，家長(zhǎng)可以對(duì)照檢查孩子的預(yù)習(xí)、我就不一一強(qiáng)調(diào)了。二、書面作業(yè)方面首先我希望家長(zhǎng)對(duì)于所有能全部簽字，檢查孩子每晚的作業(yè)是否全部完成。其次我們的語(yǔ)文家庭作業(yè)主要有同步指導(dǎo)、家庭聽寫、摘抄、生字這四種類型，家長(zhǎng)需要多關(guān)注孩子的書寫。這個(gè)學(xué)期所學(xué)的生字越來(lái)越多，我希望孩子能把字的間架結(jié)構(gòu)掌握好，這樣才能慢慢地寫出一筆好字。對(duì)于同步指導(dǎo)家長(zhǎng)不用詳細(xì)檢查，只要看孩子完成了沒有，有沒有認(rèn)真書寫，要讓孩子學(xué)

11、會(huì)獨(dú)立自主的完成家庭作業(yè)。這樣我第二天批改時(shí)就能知道孩子對(duì)課文的把握程度，以便能及時(shí)地查缺補(bǔ)漏。這學(xué)期家庭聽寫的詞語(yǔ)都是以摘抄本上所寫的詞語(yǔ)為主，我的習(xí)慣是一課一聽，當(dāng)天晚上家庭聽寫之后第二天我要進(jìn)行課堂聽寫。從這幾天的聽寫可以看出，孩子的拼音多多少少還存在問(wèn)題，我希望家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，對(duì)于拿不準(zhǔn)的字音要學(xué)會(huì)看看課文、查查字典。至于生字書寫和摘抄則要重點(diǎn)關(guān)注好孩子的書寫。三、改錯(cuò)改錯(cuò)一直是孩子的難點(diǎn)，孩子的錯(cuò)誤如果沒有及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，那他下次還會(huì)錯(cuò)在同樣的地方，希望家長(zhǎng)能和我共同努力，一起讓孩子養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的好習(xí)慣。四、閱讀閱讀是孩子識(shí)字的一個(gè)途徑，也是為孩子的寫話以及今后的習(xí)作積累素材。所以我

12、希望我們班的孩子每天做完作業(yè)之后能讀一讀課外書二十分鐘左右，要讓孩子能夠大聲朗讀。孩子可能從一開始讀得磕磕盼盼，但慢慢地孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，語(yǔ)感越來(lái)越好，朗讀就會(huì)有很大提高。最后，分享幾句話與各位家長(zhǎng)共勉：“以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。”謝謝各位家長(zhǎng)！家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿4各位尊敬的家長(zhǎng)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是xx班的班長(zhǎng)，叫做xx，這次能夠在這里代表我們xx班在這里發(fā)言讓我非常興奮，感謝老師對(duì)我的信任，也非常感謝各位家長(zhǎng)能夠擠出時(shí)間來(lái)到我們學(xué)校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)自父母親的關(guān)心總是能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中涌起更多的信心和力量，讓我

13、們能夠在學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)更有勁！現(xiàn)在我們已經(jīng)步入了八年級(jí)，成為了介于青少年和兒童之間的少年人，在這段時(shí)期里我們充滿著活力和奇思妙想，思想的萌芽讓我們對(duì)于一切都充滿著好奇，勇于嘗試，不怕艱辛。同時(shí)這一時(shí)期也是一道學(xué)習(xí)上的坎，我們渡過(guò)了小升初后適應(yīng)性的初一階段，馬上就要迎來(lái)初三沖刺中考的階段，所以在初二這段時(shí)間，我們位于承上啟下的關(guān)鍵時(shí)刻，一切的積累都在這段時(shí)間，因此我們的壓力不可謂不大，當(dāng)然因?yàn)橛兄蠋熀图议L(zhǎng)們的關(guān)愛，我們都有著充足的信心面對(duì)這一切，但是在這段時(shí)期里我們所面臨的的問(wèn)題可不只是學(xué)習(xí)這一項(xiàng)。在這段時(shí)期里，除了學(xué)習(xí)我們還面臨著叛逆期的到來(lái)，自我思想和個(gè)性自尊的萌芽，讓我們不止是開始對(duì)

14、身邊的東西感興趣，同時(shí)也開始對(duì)自己的形象和外表格外看重起來(lái)。我們開始追求時(shí)尚，渴望旁人關(guān)注的目光，渴望得到親人老師的認(rèn)可，同時(shí)也開始在意起身邊的異性同學(xué)起來(lái)。而對(duì)于這些問(wèn)題，我們不會(huì)去逃避，因?yàn)樘颖芙鉀Q不了問(wèn)題，我們唯有在正視他的同時(shí)才能解決他，因此我們需要老師和家長(zhǎng)更多的信任和關(guān)注。我們希望能夠不被當(dāng)做小孩子看待，希望有著自己的私人空間和秘密。雖然我們現(xiàn)在還非常弱小，禁不起任何風(fēng)雨。但我們還是希望能夠透過(guò)父母的羽翼親眼看看外面的世界，看看外面的風(fēng)雨有多大，從中吸取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓我們思考行事更加成熟。所以希望父母能夠多給我們一些成長(zhǎng)的空間，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在這期間如果父母能夠多夸獎(jiǎng)多關(guān)注我們，

15、我們會(huì)更加開心，更加愿意跟父母進(jìn)行交流，因?yàn)槲覀円呀?jīng)開始意識(shí)到自己跟別人的不同以及身體的變化，這些會(huì)讓我們?nèi)滩蛔∮行┛只藕秃紒y想，但如果有來(lái)自于父母的關(guān)愛和夸獎(jiǎng)的話，一切問(wèn)題都能夠迎刃而解。其實(shí)我想說(shuō)的話還有很多，但是我們xx班的每個(gè)同學(xué)都有自己的話想對(duì)父母說(shuō)，而我的說(shuō)法并不能全面代表著他們的想法，我們每個(gè)人都是不同的，所以也希望各位家長(zhǎng)能夠多多跟我們聊聊天，認(rèn)可我們。在以后的生活中能夠有更多時(shí)間來(lái)跟我們相處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們這群小大人多多指教。我的演講到這里就結(jié)束了，謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿5各位爸爸媽媽：下午好！我是子軒的媽媽。首先，感謝朱老師和新區(qū)實(shí)小給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)跟大家分享我的

16、育兒心得。一年多前的我是個(gè)焦慮不安，沒有耐心，看到孩子做事拖拉磨蹭就對(duì)孩子嘮叨不止，大喊大叫，對(duì)家人也這兒那兒都看不順眼的，不合格的媽媽。通過(guò)自我覺醒和找尋，我開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我的性情和孩子的習(xí)慣有了明顯的改變，親子關(guān)系變得更為融洽，家庭也更和睦。我想，今天朱老師之所以給我這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言，一定是感受到了子軒這一年多來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感習(xí)慣的明顯進(jìn)步。我重視家庭教育，愿意把工作之外的時(shí)間用來(lái)陪伴子軒成長(zhǎng)。在陪伴孩子的過(guò)程中我自身也得到了很大的提升，收獲了很多快樂(lè)。我把陪伴子軒成長(zhǎng)的重點(diǎn)放在好習(xí)慣的養(yǎng)成上，要想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，使孩子信任父母，愿意聽父母說(shuō)，首先要做好家庭中的

17、親子溝通。我們不能以父母的身份壓制孩子，不能覺得父母說(shuō)什么，做什么，都是為好，你必須聽，不聽我就不停地說(shuō)教，甚至是罵，甚至是打。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有他獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，我們要放下父母的架子，每天安排時(shí)間跟孩子聊一聊，聽一聽孩子怎么說(shuō)，理解孩子內(nèi)心的想法，尊重孩子合理的要求，給孩子相對(duì)的自由。父母做錯(cuò)了事，要及時(shí)向孩子道歉，孩子也就學(xué)會(huì)了道歉；孩子做錯(cuò)了事，我們寬容孩子，及時(shí)給孩子指出來(lái)，告訴他正確的處理方法，并引導(dǎo)他下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，孩子也就學(xué)會(huì)了寬容。我和子軒的關(guān)系是多元化的，我們即是母子，又是朋友，玩的時(shí)候是玩伴，學(xué)的時(shí)候互為師生。當(dāng)下的應(yīng)試教育，使得父母把更多的目光放在孩子的學(xué)

18、習(xí)成績(jī)上，有一些父母只要求孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，其它的事情都由大人包辦，特別是跟老人一起生活的家庭，這種包辦現(xiàn)象就更突出。長(zhǎng)此以往，一些孩子就成了高分低能兒，生活自理能力很弱，以自我為中心，不懂得與人交往，融入不了社會(huì)。當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)后，我開始著手培養(yǎng)子軒好的生活習(xí)慣。首先告訴子軒自己的事情自己做，自己的書包玩具自己收，自己的床鋪?zhàn)约赫?，協(xié)助大人做力所能及的家務(wù)。幫助孩子養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，早睡早起。我給子軒買了一塊手表，培養(yǎng)他的時(shí)間觀念。這學(xué)期開學(xué)的前一天，子軒制定了作息時(shí)間表。有了這么一份作息時(shí)間表，孩子腦海里清楚一天中有哪些事情要做，哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事情，哪些事情要優(yōu)先安排，哪些事

19、情可以有時(shí)間再安排。此外，生活習(xí)慣養(yǎng)成還包括培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)正確與人交往，培養(yǎng)做事的耐心和毅力，做事的完整性和學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)?。每天早晨送子軒上學(xué)的路上和晚飯后游戲時(shí)間，我都會(huì)跟子軒聊一聊學(xué)校發(fā)生的好玩的事情，從子軒嘴中我對(duì)我們?nèi)?0）的孩子們和老師們有了較多的了解。我們?nèi)?0）的孩子們聰明好學(xué)，積極向上，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。在這里，我想說(shuō)，我們?nèi)?0）的孩子們特別的幸運(yùn)，能在小學(xué)人格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段遇到了朱老師這樣一位學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)水平高，又重視對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育的好老師。朱老師培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心、愛心和感恩的心；教育孩子們互相謙讓，互相幫助，讓孩子們懂得了分享，學(xué)

20、會(huì)了寬容；引導(dǎo)孩子們多看別人的長(zhǎng)處，少看別人的缺點(diǎn)，使孩子們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。正是因?yàn)槭艿街炖蠋煹挠绊懀屛抑匾暳嗽诩彝ソ逃袑?duì)子軒進(jìn)行情感習(xí)慣的培養(yǎng)。感恩朱老師！還有我們的汪老師、張老師等老師，都是孩子們的好老師，汪老師上課幽默風(fēng)趣，孩子們學(xué)習(xí)興趣很濃，課堂聽講專注。子軒上學(xué)期數(shù)學(xué)進(jìn)步非常大，這與汪老師的辛勤付出是分不開的，借此機(jī)會(huì)感謝汪老師、張老師和其它各科老師。有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)很辛苦。可我不這么認(rèn)為，大人每天要工作，早出晚歸，回家還要做家務(wù)，陪孩子，學(xué)習(xí)充電，這就是生活，叫苦叫累也是過(guò)一天，樂(lè)觀向上也是過(guò)一天，為什么不開開心心地過(guò)好每一天呢。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要工作，要讓孩子明白他是為

21、自己而學(xué)習(xí)，不是為父母或是老師在學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)子軒會(huì)學(xué)會(huì)玩，先學(xué)后玩，玩的時(shí)候?qū)Ｐ耐?，學(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)。玩是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的。我家在書房里放了兩套書桌椅，孩子晚飯后寫作業(yè)時(shí)，我坐在自己的書桌旁看書學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)前，我跟子軒約定好，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互不打擾，作業(yè)中遇到不會(huì)的，等一門功課全部完成了，統(tǒng)一來(lái)問(wèn)媽媽，一起想辦法解決。他開始寫一門作業(yè)時(shí)，我會(huì)提醒他看時(shí)間，報(bào)時(shí)，結(jié)束一門作業(yè)時(shí)，再看時(shí)間，計(jì)算用時(shí)。像在學(xué)校上課一樣，每30或40分鐘我們會(huì)休息10到15分鐘，吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水，聊一聊，把上一個(gè)寫作業(yè)時(shí)間段中存在的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)，比如用橡皮擦過(guò)多，比如頭要再抬高點(diǎn)。在陪伴孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，我要注意的就是管好自己的嘴，不要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就去不停地嘮叨。嘮叨，一是會(huì)引起孩子反感和對(duì)立，二是會(huì)容易分散孩子的注意力，三是會(huì)影響孩子寫作業(yè)的心情。在提醒孩子的同時(shí)，不忘了鼓勵(lì)孩子：你雖然寫作業(yè)頭還是有點(diǎn)低，但是比昨天有明顯的進(jìn)步了，媽媽為你高興！媽媽相信你為了自己的眼睛和脖子，會(huì)越來(lái)越注意坐姿的。孩子完成了課外作業(yè)，要允許孩子看動(dòng)畫片或者做喜歡的事，這是對(duì)學(xué)習(xí)的一種有益促進(jìn)。但是要將孩子最感興趣的事放在學(xué)習(xí)之后，給孩子一個(gè)目標(biāo)定位：按時(shí)或者超前完成作業(yè)，便會(huì)贏得看動(dòng)畫片或者玩耍的時(shí)間。接下來(lái)，我想談?wù)勎覍?duì)子軒的閱讀興趣的