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文檔簡介

1、中考備考會發(fā)言稿范文在日新月異的現(xiàn)代社會中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的中考備考會發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。中考備考會發(fā)言稿1各位教師:大家好!首先感謝開學(xué)以來大多數(shù)老師在教學(xué)、管理上的主動積極,其次表示一份歉意:由于本人剛接手教學(xué)工作,沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,更談不上什么能力,以至今天才召開九年級全體教師會議。但是為了學(xué)校的發(fā)展,更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利,今天主要想談?wù)?0年中考個(gè)人不成熟的打算,希望大家能夠給予更多的建議,讓九年級的教學(xué)管理更有效。就是面對現(xiàn)實(shí),正視

2、困難,認(rèn)真反思,想方設(shè)法,堅(jiān)定信念,滿懷信心,突出重圍,再創(chuàng)輝煌!一、堅(jiān)定信念,再創(chuàng)輝煌1、憂患意識,牢固確立:我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言,尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌,將是我校新學(xué)年在縣教育局20xx年七年級新生招生形式有利的機(jī)遇,更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機(jī)。而且今年20xx年中考評價(jià)方案,與往年不同,均分占30%,優(yōu)分率占35%,及格率占20%,金寶中學(xué)精華英才班占5%,低分率占5%。,希望096班的要強(qiáng)化優(yōu)分率,091班至095班要加強(qiáng)均分,減少低分。2、責(zé)任意識,必須強(qiáng)化:我校教師,尤

3、其是在座的九年級教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn),新的形勢,我們的責(zé)任意識還要強(qiáng)化。一要抓均衡發(fā)展,確保均分率,像這短時(shí)間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒有時(shí)間,金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時(shí)間帶著九一班、九五班,一個(gè)一個(gè)學(xué)生過關(guān)。我想只要我們每個(gè)老師都這樣做再差的學(xué)生,也會及格甚至達(dá)到高分;二抓培尖,像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來,就重視尖子生的作文訓(xùn)練,堅(jiān)持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫,堅(jiān)持篇篇批改篇篇提建議;三要抓轉(zhuǎn)差,力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生,這從多次月考的分?jǐn)?shù)段學(xué)

4、生分布的情況可以看出。因此,希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略,以實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量。我們26班的教師,尤其要面對這個(gè)層面的學(xué)生,以情換情,動之以情,曉之以理,苦口婆心地去感化學(xué)生、感動學(xué)生。學(xué)生非草木,孰能無情,精誠所至,金石為開。希望“好學(xué)生是夸出來的,而不是訓(xùn)出來的,”,成為我們在座的每一老師的座右銘。3、奮斗目標(biāo),必須堅(jiān)定:綜合排名確保全縣前四的目標(biāo),每門學(xué)科確保前十,5門學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認(rèn)為我們這屆怎么可能,但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了,但是卻以小學(xué)科帶動大學(xué)科的方針,以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此,不管困難再大,我們這幾個(gè)

5、目標(biāo)決不動搖。而且20xx中考我們將根據(jù)這個(gè)目標(biāo),確立制定20xx年中考獎(jiǎng)懲方案,打破只獎(jiǎng)不懲這一不合理的制度,實(shí)行獎(jiǎng)懲并舉。獎(jiǎng),加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo),希望我們各備課組、班主任要根據(jù)班級、學(xué)科實(shí)際,加大管理力度,狠下有效措施,竭盡所能,加倍發(fā)奮,努力為實(shí)現(xiàn)20xx中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的力量。二、 精心謀劃,科學(xué)備考1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間與任務(wù):現(xiàn)階段,由于縣教育局嚴(yán)格規(guī)定任何學(xué)校都不準(zhǔn)補(bǔ)課,時(shí)間緊已經(jīng)成了不爭的事實(shí)。為此,備課組長,要研究20年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃,與學(xué)科組教師溝通后,統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容,盡可能落實(shí)

6、到每一天,每一周,確保復(fù)習(xí)心中有數(shù),但也注意不能盲目趕進(jìn)度,也要避免“炒夾生飯”,應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率。分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)各階段,要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過程到位,復(fù)習(xí)效率到位。2、精誠合作,協(xié)同作戰(zhàn):單兵作戰(zhàn)的復(fù)習(xí),事倍功半。這次到實(shí)驗(yàn)初中在開學(xué)檢查工作,獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科,從這學(xué)期才開,而且一周也只有二節(jié),足見備課組的協(xié)作的有效價(jià)值,為此,希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作,分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組親自下到備課參與聽評課、試卷分析,協(xié)助制定有效措施;其次,班主任和科任教師,要統(tǒng)一步調(diào),班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組,實(shí)行科任教師包報(bào)制度,便于有針對性的教學(xué),

7、確保優(yōu)分率、及格率。同時(shí)科任教師要充分利用雙休日,布置適量的作業(yè),彌補(bǔ)時(shí)間的不足,班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現(xiàn)在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟,并抽查。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級,從教學(xué)到班級管理,尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試,幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任。3、收集信息,精選資料:在當(dāng)前形勢下,信息的收集與篩選,對于中考非常重要。從學(xué)校層面來說,只要是合理的我們百分之百的支持,而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)資料,也要精選,今年教育局提出的有效訓(xùn)練,可以說正切合了我們現(xiàn)在面臨的困境。對于學(xué)考新視野不同層次的班級、不同層級的學(xué)生,要區(qū)別對待。尤其是網(wǎng)絡(luò)

8、上的資料、自己購買的資料,要做到有針對性,因?yàn)槭聦?shí)上,我們現(xiàn)在沒有過多的時(shí)間再來使用大量額外的資料。力求精講精練,以提高學(xué)生的應(yīng)試水平和能力。時(shí)間關(guān)系,我想說得很多,意猶未盡,留給今后一起去探討,一起去切磋吧!最后安排一個(gè)工作:就是下周二之前,請分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,與備課組長、學(xué)科教師一起統(tǒng)籌制定復(fù)習(xí)計(jì)劃方案,周三交到教導(dǎo)處。不到之處,敬請各位老師見諒。謝謝大家!中考備考會發(fā)言稿2各位老師下午好!我是來自漳州立人學(xué)校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們,都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們,我能有這個(gè)機(jī)會跟大家一起交流中考復(fù)習(xí)心得覺得非常的榮幸。在此我簡要介紹我們學(xué)校九年級中考

9、復(fù)習(xí)階段所做的一些工作,如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討,同時(shí)更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復(fù)習(xí)方法。 首先,我先做一下學(xué)校的特色介紹。我們是一所民辦中學(xué),民辦學(xué)校賴以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量,要想在這樣競爭力強(qiáng)的學(xué)校擁有一席之地,就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量,因此我們的老師危機(jī)意識很強(qiáng)。從另一方面看,這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢。1. 實(shí)行全封閉管理,學(xué)生在校時(shí)間長,便于老師集中管理。我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺,一天呆在教室里的時(shí)間遠(yuǎn)多于睡覺時(shí)間。除了正常上課外,老師們就能夠利用多出來的時(shí)間進(jìn)行額外輔導(dǎo)。如:早讀、晚讀、晚自習(xí)等。這些時(shí)間都是分散

10、零碎的,但是如果每天都能好好利用,那學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會成倍增加。2. 教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作,抱團(tuán)打拼。我們學(xué)校的教育理念是“教好一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭”,本著對孩子負(fù)責(zé)對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,經(jīng)常能看到有的老師中午12點(diǎn)多,晚上10點(diǎn)還在教室給孩子輔導(dǎo),周六晚上,周日早上還到學(xué)校來批改作業(yè)找學(xué)生談心。而且備課組之間都是資源共享,從不搞個(gè)人主義。3.在教學(xué)教研這方面,我們學(xué)校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開課:如 骨干教師教學(xué)示范課,新教師教學(xué)比武課,片段教學(xué)比賽,學(xué)科帶頭引領(lǐng)課。一個(gè)學(xué)期下來老師之間有非常多共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會有質(zhì)的飛躍。同時(shí)新老師的快速成長也在帶動著老教師延續(xù)教

11、學(xué)熱情,最終取得共同進(jìn)步。4.“分層導(dǎo)學(xué)”是我們教學(xué)的指導(dǎo)理念,分層包含兩方面,一是年段的大分層,另一個(gè)是班級里的小分層。所謂的導(dǎo)就是先學(xué)后教,不僅解放了學(xué)生,也解放了老師,真正培養(yǎng)出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。第二部分,我想說說針對中考復(fù)習(xí)我們做了哪些準(zhǔn)備。一、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),注重集體備課。每周周二上午第三、四節(jié)為英語集體備課時(shí)間,我們利用這個(gè)時(shí)間共同討論每一個(gè)話題內(nèi)容在中考中所占的比重和功能,探討語言點(diǎn)的常用考法,研究課件和導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該如何制作,反饋并解決一周來的復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中,所有老師群策群力,互幫互助,擬定了一系列復(fù)習(xí)方案,解決了實(shí)際教學(xué)中碰到的許多

12、問題。另外,我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作,一位骨干教師帶一兩位年輕教師,從導(dǎo)學(xué)案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導(dǎo)新教師,促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。二、做好學(xué)科帶頭,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量在復(fù)習(xí)開始階段,我們組織了兩位骨干教師開“分層導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。開課班級包括平衡班和快班,開課課型為常規(guī)復(fù)習(xí)課和作文課,這兩節(jié)課起到了很好的指導(dǎo)示范作用,為所有老師特別是新教師指明了方向。三、編制復(fù)習(xí)材料,重在夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)我們的校情和學(xué)情,學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復(fù)習(xí)校本教材,主要內(nèi)容包括每一個(gè)話題的重要單詞、詞組、句型的回顧,重點(diǎn)語言點(diǎn)的精講,重要考點(diǎn)的提升練習(xí)。主要目的在于以本

13、為本,夯實(shí)基礎(chǔ)。這本教材其中一個(gè)特色做法是將老師上課要重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)(筆記)印在教材上,在配以歷年相關(guān)中考試題,讓學(xué)生在每天的預(yù)習(xí)中能夠根據(jù)這些知識點(diǎn)先自行梳理一遍,而后經(jīng)過老師上課的提點(diǎn)能記得更牢固。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時(shí)間,有利于提高課堂高效性。同時(shí)每一課時(shí)后面四、把握中考方向,開展”圓桌“研討為了使每一節(jié)復(fù)習(xí)課都成為一節(jié)有效課堂,讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準(zhǔn)確的把握考點(diǎn),在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會,深入研究近三年中考題,預(yù)測中考方向(一)由三位骨干教師主講,其余老師補(bǔ)充,研討內(nèi)容包括:1. 試卷知識點(diǎn)分布語法占了最大比重,選擇題中

14、語境題出現(xiàn)頻率增多。這需要我們特別注重語法的講解,一定要讓學(xué)生吃透。如:2. 單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時(shí)教學(xué)中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。3. 試題與課文相關(guān)的題目:聽力最后一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很類似。說明我們還是必須以本為本,將書本的對話、課文吃透。4. 短文寫作不再專門考某個(gè)話題的內(nèi)容,而是更側(cè)重于材料作文,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大,想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了。如2012年作文“A day for my family”,20年作文“介紹如何避震”,2010年作文“如何與父母溝通”,這些材料作文也指導(dǎo)我們老師在平時(shí)要更注

15、重訓(xùn)練學(xué)生如何寫作文。5. 要注重解題方法指導(dǎo)。聽力題要如何閱題,如何猜題,完型填空和閱讀要如何解題如何找答案,情景交際要如何判斷,綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點(diǎn)講解。(二)利用規(guī)律,側(cè)重鞏固訓(xùn)練以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應(yīng)該如何應(yīng)用在復(fù)習(xí)課上呢?我們在研討會之后綜合所有老師的建議,制定了一些針對性的訓(xùn)練方式和練習(xí),部分內(nèi)容如下:1. 告訴學(xué)生情景交際??嫉膸讉€(gè)話題:購物、旅游、點(diǎn)餐、生病、問路 、環(huán)保等,2. 手把手教會學(xué)生如何寫材料作文:審題:認(rèn)真審題,找出文章要表達(dá)的中心。列舉:用簡單的句子或短語列出文章的要點(diǎn)。 添加:給文章加上開頭和結(jié)尾使結(jié)構(gòu)完整。 連接:恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞,使文

16、章思路清晰,銜接自然。 美化:選好句子,美化文章,在有把握的基礎(chǔ)上展示自己的功底。五、學(xué)生、教師的一周常規(guī):1. 充分利用早讀和晚讀時(shí)間進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的背誦過關(guān)。每周二、四、六早讀和每天晚讀(早讀7點(diǎn)10分,晚讀6點(diǎn)30分),英語老師們都會準(zhǔn)時(shí)到位,給學(xué)生布置具體的背誦內(nèi)容,20分鐘而后進(jìn)行小測。另外為了提高學(xué)生背誦的效率,每個(gè)樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評比,提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀,這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍,大大提高了學(xué)生的記憶力。對于聽力部分,每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓(xùn)練(6:30-7:00),第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力,

17、第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評,在講評中要求學(xué)生要做好相應(yīng)筆記,可以寫出原文,或重點(diǎn)詞組單詞,實(shí)在不會的同學(xué)至少也要學(xué)會寫中文意思,同樣每個(gè)樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級評比,這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓(xùn)練效率。特別是聽力最后一大題填表是普遍學(xué)生的弱點(diǎn),為此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習(xí)。2. 晚自習(xí)一般為第一節(jié)課(6:30-7:25),除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時(shí)間也不是很多。盡管這樣,我們很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性,即在上課前把復(fù)習(xí)材料里該看的看,該做的做,而后有剩余時(shí)間再進(jìn)行作業(yè)補(bǔ)充。練習(xí)主要以校本教材為主,再配以輔導(dǎo)報(bào)的內(nèi)容。3. 針對如何檢測的問題,每一周周五下午第

18、三節(jié)都要對該周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次考試型測驗(yàn),稱為“周考”。要求老師全比全改,然后送交一份成績給班主任,并對成績起伏大的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,在試卷中發(fā)現(xiàn)并解決問題。4. 由于學(xué)生背誦的內(nèi)容很容易忘記,每周日晚上第一節(jié)重測一周內(nèi)背過的單詞和詞組,進(jìn)行二次記憶,增加記憶效果。不過關(guān)的學(xué)生反復(fù)重測,要盡量做到每個(gè)學(xué)生都過關(guān)為止。5. 每個(gè)月月底年段統(tǒng)一組織一次正規(guī)的月考,單人單桌,全方面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。組織全組老師統(tǒng)一改卷,之后要對各班成績進(jìn)行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。六、如何培優(yōu)輔差由于一些原因,我們學(xué)校的學(xué)生生源多種多樣,很大一方面反映在學(xué)生兩級分化非常嚴(yán)重。如何提高優(yōu)生成績和如何幫助后進(jìn)

19、生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ鳌V饕扇×艘韵路椒ǎ喝绾翁岣邇?yōu)生成績是我們一直在探討的大問題,在中考150分卷子里,閱讀占了60分,而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解,能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績。我們就安排了以下的做法:每節(jié)課前利用5-10分鐘限時(shí)完成一篇完形或閱讀,再由老師當(dāng)場講評,這樣既能訓(xùn)練答題速度,又能在老師的及時(shí)講解中學(xué)到答題技巧,學(xué)生普遍反映受益很多。同時(shí)要求學(xué)生在做閱讀題時(shí)一定要在原文中找出并劃出每題的答案,以此來提高準(zhǔn)確率。為了減少作文的錯(cuò)誤率,利用上課現(xiàn)場作文并用幻燈展示學(xué)生作文,并打分。更要強(qiáng)調(diào)書寫工整。每周除了完成練習(xí)冊外增加一套模擬試卷,注重

20、綜合訓(xùn)練,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感。2. 在不及格的學(xué)生中,很大一部分是處于及格邊緣極不穩(wěn)定的,一部分是成績實(shí)在差想要放棄的,我們采取了以下的做法: 心理攻勢,讓學(xué)生愛上老師進(jìn)而愛上英語。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往具有很強(qiáng)的偏向性,他喜歡哪個(gè)老師,就會很認(rèn)真的學(xué)那個(gè)科目,由于英語是普遍學(xué)生都覺得很難的科目,而且每天見到英語老師的次數(shù)最多,最榮易產(chǎn)生厭倦,這就要求英語老師能夠利用課余時(shí)間多和學(xué)生交流談心,甚至是哄騙拉攏,就是想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上你,那英語課他肯定會最認(rèn)真聽。 在平時(shí)的小測中適當(dāng)降低要求,讓他們找到學(xué)習(xí)的信心。對于那些不及格且成績很低的學(xué)生來講,學(xué)習(xí)英語沒有一點(diǎn)樂趣也很煩躁,如果每一個(gè)學(xué)生

21、都采用目標(biāo)一刀切的話,這些學(xué)生根本沒有幾個(gè)會過關(guān),針對每人實(shí)際能力制定他跳一跳就能達(dá)到的目標(biāo),這樣就慢慢會覺得我也學(xué)會了一些東西,我也能達(dá)標(biāo)了。學(xué)習(xí)信心上去了,興趣就慢慢找回來了。到了初三年,很多學(xué)習(xí)自覺性較差,成績徘徊在及格邊緣的學(xué)生苦于找不到學(xué)習(xí)的方法而求助老師,針對這一部分學(xué)生,英語老師們利用了周五晚自習(xí)一節(jié)課的時(shí)間把全年段這些處于及格邊緣的學(xué)生集中起來進(jìn)行額外上課,這是我們從初一年就一直延續(xù)下來的做法。這樣做能夠幫助一部分學(xué)生消化一些課堂上沒來得及消化的內(nèi)容,給很多學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心,同時(shí)也能提高年段的及格率,取得了顯著效果。除了統(tǒng)一補(bǔ)課以外,每位科任老師還自己利用課余時(shí)間進(jìn)行輔

22、導(dǎo),雙管齊下。以上是我們學(xué)校在中考復(fù)習(xí)中所做的一些工作,看上去有點(diǎn)雜,但是主要目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心和幫助更多的學(xué)生一起進(jìn)步。我們的這些做法并不一定是最好的,但是是最適合我們學(xué)生的,在坐的兄弟學(xué)校一定還有更好的復(fù)習(xí)方法,希望能和老師們能多多探討,并對我上述做法提出您寶貴的建議,謝謝大家!中考備考會發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候,很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復(fù)習(xí)備考工作。在此,就我校20xx年中考復(fù)習(xí)備考策略及落實(shí)的一些做法與大家分享交流,拋磚引玉,相互借鑒學(xué)習(xí)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,加強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

23、。面對20xx年中考,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長,校領(lǐng)導(dǎo)班子、初三年級各班主任為副組長,初三全體教師為成員的復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。中考復(fù)習(xí)備考小組負(fù)責(zé)制定中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作;協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,監(jiān)控學(xué)科教學(xué)動態(tài);收集、傳達(dá)中考信息;督察模擬考試等相關(guān)工作。二、充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用,扎實(shí)提高中考復(fù)習(xí)的成效。每兩周召開一次班級會,每周召開一次學(xué)科會,集中解決中考復(fù)習(xí)中的問題。要求各學(xué)科組成員加強(qiáng)集體配合,按照學(xué)科組長統(tǒng)一安排,積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內(nèi)容、重點(diǎn)知識的研究,深入挖掘教材,幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架,理解知識

24、的來路去脈,落實(shí)考點(diǎn)要求。要求各學(xué)科組認(rèn)真研究中考說明和近三年的中考試題,建立中考復(fù)習(xí)備考教師教學(xué)手冊。找準(zhǔn)20xx年中考說明變化點(diǎn),認(rèn)真分析研究近三年的中考試題,把握各考點(diǎn)的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題趨向,然后針對各單元實(shí)際進(jìn)行分類歸納,從中精選資源用于課堂教學(xué),以確保教學(xué)針對性。三、精心組織,周密安排,打好復(fù)習(xí)備考攻艱戰(zhàn)。1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)補(bǔ)差階段計(jì)劃時(shí)間安排為20xx年3月23日至4月22日(共4周)。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是:以新課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明為依據(jù),“梳理知識,構(gòu)建框架,落實(shí)考點(diǎn)”。各學(xué)科堂堂練、周周考要加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)

25、練和掌握,對基礎(chǔ)知識查漏補(bǔ)缺。2、第二輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)過關(guān)階段計(jì)劃時(shí)間安排為20xx年4月22日至5月22日(共4周)。各學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對基礎(chǔ)知識、常用方法、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo),并通過模擬考試進(jìn)行基礎(chǔ)過關(guān),提升學(xué)生的能力。3、第三輪復(fù)習(xí):綜合提高階段時(shí)間安排為20xx年5月22日至6月18日(共4周)各學(xué)科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解,結(jié)合全仿真模擬考試進(jìn)行綜合提高。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行在答卷技巧、應(yīng)試心理、應(yīng)試策略等方面的輔導(dǎo)。4、加強(qiáng)獲取中考信息的渠道,加強(qiáng)交流。與聯(lián)片學(xué)校搞好交流,組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。四、其他方面1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實(shí)驗(yàn)員從20

26、xx年4月下旬開始加強(qiáng)對中考實(shí)驗(yàn)操作考試的訓(xùn)練。2、體育學(xué)科從本學(xué)期開始針對中考體育項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)工作,確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復(fù)習(xí)之中。4、營造良好的備戰(zhàn)中考的氛圍。每個(gè)班級設(shè)有中考倒計(jì)時(shí)、勵(lì)志口號、標(biāo)語。另外,要求各班及時(shí)做好每次測試的評比和獎(jiǎng)勵(lì),營造相互競爭的氛圍??傊?,我們將以20xx年中考復(fù)習(xí)備考為教學(xué)工作核心,科學(xué)管理,從嚴(yán)要求,力爭20xx年中考取得好成績,力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源。中考備考會發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個(gè)平臺與同行一起來探討初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作。今

27、天、我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)如何有效地搞好畢業(yè)班英語考前復(fù)習(xí)。20中考逐漸臨近,相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí),我們學(xué)校也不例外,從第4周開始進(jìn)入復(fù)習(xí)。針對英語中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現(xiàn)新課改的特點(diǎn),如何在有限的時(shí)間之內(nèi)搞好中考英語復(fù)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。在此,本人結(jié)合我校實(shí)際,向各位同仁談?wù)勎覀冇⒄Z備課組平時(shí)的一些教學(xué)活動,教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法等等,僅供各位參考。任何一個(gè)人的智慧都是有限的,而集體的力量是無限的,良好的復(fù)習(xí)效果的取得離不開教師間的精誠團(tuán)結(jié)。我們備課組的力量應(yīng)該說是很強(qiáng)大的,每個(gè)老師的業(yè)務(wù)水平都很高,而且非常敬業(yè),所以在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前,我們就統(tǒng)一了思想,要求做到資源

28、共享,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)思路,充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰(zhàn)術(shù),盡量做到精選習(xí)題,要提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。盡可能的提高學(xué)生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,從而最終提高學(xué)生的聽課效益;這種大容量,高密度 快節(jié)奏的教學(xué)模式一直是我校有效英語復(fù)習(xí)教學(xué)倡導(dǎo)的重點(diǎn)。這樣就對我們的備課提出了更高的要求,所以老師之間相互聽課,在課后相互交流,相互學(xué)習(xí)和探討就顯得尤為重要。其次,復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性還要求在教學(xué)的設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)為學(xué)而教,以學(xué)

29、生如何有效獲取知識,提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,有助于他們有效內(nèi)化知識與信息,復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,適當(dāng)?shù)耐卣挂恍┙虒W(xué)內(nèi)容。但是這么多的課文內(nèi)容,憑一個(gè)人的力量是不可能做到的,所以我們按照知識點(diǎn)來把課文劃分成塊,每一塊都有一個(gè)相應(yīng)的老師負(fù)責(zé),然后匯總,做到資源的最大利用。在上一學(xué)期期末的時(shí)候,我們在緊張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排,每個(gè)初三英語老師都分到了相應(yīng)的任務(wù),如有些老師負(fù)責(zé)題型專練方面材料的收集,有些老師負(fù)責(zé)知識點(diǎn)專練方面材料的收集。雖說,每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了,但保證了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行,大

30、家認(rèn)為還是值得的。本學(xué)期一開學(xué),學(xué)校就要求我們制定非常詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。在采納了每個(gè)老師的建議后,我們形成了比較詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。我們把復(fù)習(xí)工作分成三個(gè)階段,第一階段是課文知識的梳理,預(yù)定在五月初完成,現(xiàn)在看來,時(shí)間還是蠻緊張的。在這一時(shí)期我們的任務(wù)就是通覽課文,提出要點(diǎn),攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料,是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)工作直接關(guān)系到學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,以及整體英語水平的提高,這一階段的工作做好了,第二輪的復(fù)習(xí)就能夠駕輕就熟。所以我們認(rèn)為在如此短的復(fù)習(xí)時(shí)間,備好每一節(jié)課,抓住重難點(diǎn),盡量做到

31、落實(shí)細(xì)化,注意相關(guān)知識的歸納總結(jié)和拓展是相當(dāng)重要的。而如果有所遺漏,則很難再補(bǔ)回來,因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)來不及了,所以我們采取的可以說是地毯式的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)課文時(shí)著眼于找基礎(chǔ),抓基本功訓(xùn)練,在口頭練習(xí)的同時(shí)又落實(shí)到筆頭練習(xí)。每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯,詞組,語法點(diǎn),交際功能以及練習(xí)等,由相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師及時(shí)整理出來,并分發(fā)到每個(gè)老師手里。但是我們復(fù)習(xí)課文并不是簡單的炒冷飯,知識點(diǎn)的簡單溫故,一個(gè)單元一個(gè)單元機(jī)械的語法點(diǎn)的講解。在教學(xué)過程中,我們會有機(jī)的重新組合語言點(diǎn)和知識點(diǎn)。比如我們可以考慮把初中三年所有的有關(guān)asking the way and showing the way 方面的知識點(diǎn)通過對話課的形式有

32、機(jī)的結(jié)合起來,從而復(fù)習(xí)了making telephone calls 等方面的知識,并讓學(xué)生學(xué)會如何在新的交際情景中去使用語言,深化了課文知識。同時(shí),我們鼓勵(lì)老師多聽課,多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法,可以在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。我們每一個(gè)老師的課堂是開放的,隨時(shí)都可以進(jìn)去聽。在我們英語辦公室,每天聽到最多的就是經(jīng)驗(yàn)方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛,給學(xué)生營造了相對輕松和快樂的學(xué)習(xí)氛圍。在第二輪的復(fù)習(xí)工作中,我們安排了專項(xiàng)復(fù)習(xí)和語法專練,其實(shí)在第一輪的復(fù)習(xí)中,當(dāng)碰到相應(yīng)的語法功能項(xiàng)目時(shí),我們都會進(jìn)行著重復(fù)習(xí),所以第二輪單純的語法練習(xí)會很少進(jìn)行,主要是動詞方面的復(fù)習(xí)會講得多一點(diǎn)。題型方面的專項(xiàng)復(fù)習(xí)放在第二輪。主要強(qiáng)化閱讀理解和完型填空的訓(xùn)練。閱讀理解的各類題型的練習(xí)要讓學(xué)生接觸到,閱讀理解的四篇文章,一般包括了說明文,記敘文,應(yīng)用文,或科普性的文章。前面一般是信息題,往往字面上能找出答案。接下去會稍難些,字面上不大看得出來,要有推理能力,要有深層次的理解。要求學(xué)生有猜測詞義方面的能力。老師在訓(xùn)練閱讀時(shí),應(yīng)精選材料,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對文章主旨或中心思想的把握能力上,推理判斷能力上,并講解閱讀理解常用的命題方式,以及答題技巧

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