大學(xué)生素質(zhì)拓展簡介

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流大學(xué)生素質(zhì)拓展簡介.精品文檔.一、什么是“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”？    大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是由團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)為深入推進高校素質(zhì)教育聯(lián)合實施的一項系統(tǒng)教育工程。以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，普遍提高在校大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)為目的，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)進行科學(xué)的規(guī)劃，個性化培養(yǎng)和綜合開發(fā)。二、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的內(nèi)容是什么？    “大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點，進一步整合并深化

2、教學(xué)主渠道外，有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在“思想政治與道德素養(yǎng)”、“社會實踐與志愿服務(wù)”、“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“文體藝術(shù)與身心發(fā)展”、“社團活動與社會工作”、“技能培訓(xùn)”等六個方面引導(dǎo)廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，幫助同學(xué)們?nèi)娉砷L成才的素質(zhì)教育工程。三、實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”對于在校大學(xué)生有哪些作用？    實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，是服務(wù)于素質(zhì)教育的需要，是服務(wù)于青年學(xué)生成長成才的需要，“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是在鼓勵大學(xué)生參加課外實踐活動的基礎(chǔ)上，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。它有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向；

3、有利于動員社會資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育；有利于增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的意識和能力?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃使素質(zhì)教育從課堂教育教學(xué)延伸到課堂外的教育教學(xué)，覆蓋全體同學(xué)在校學(xué)習(xí)生活的全過程。實施這一計劃，使大學(xué)生的素質(zhì)教育更加扎實、有效，并落到實處。四、大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃如何實施？    大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)進行，通過教學(xué)講授課堂討論、專題講座、主題活動、體驗實踐等豐富多彩的方式全面帶動和促進。五、學(xué)校實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的原則是什么？    1.自主性原則。計

4、劃的主體是各位同學(xué)，為保證同學(xué)們的素質(zhì)拓展計劃中的主體地位并使個性特征得到尊重和張揚，由同學(xué)自主設(shè)計選擇素質(zhì)拓展的內(nèi)容和方式；    2.開放性原則：素質(zhì)拓展不受專業(yè)、年級和院內(nèi)資源的局限，鼓勵同學(xué)們大范圍的相互交流，多層次的相互借鑒。    3.全員性原則：本計劃初步覆蓋全體?？粕瑢W(xué)院為每位學(xué)生建立素質(zhì)拓展信息庫，發(fā)放素質(zhì)拓展手冊，向社會相關(guān)組織按需求提供素質(zhì)拓展證書。    4多樣性原則：鼓勵同學(xué)們進行科學(xué)合理的、風(fēng)格迥異的設(shè)計和參加豐富多彩的活動。充分張揚個性，體現(xiàn)社會的進行和創(chuàng)新： &

5、#160;  5客觀性原則：素質(zhì)拓展證書內(nèi)容是學(xué)生參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的客觀記錄，不作主觀評價，用柔性指標(biāo)引導(dǎo)先進，鼓勵相互借鑒。六、大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施方案是什么？    所謂“素質(zhì)拓展”，就是指共青團組織配合教育部門，按照社會主義現(xiàn)代化事業(yè)跨世紀(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善知識能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提高綜合素質(zhì)，獲得全面發(fā)展開辟更多的途徑，創(chuàng)造現(xiàn)實條件，使學(xué)生更好地為未來市場競爭和社會生活，逐步成長為國家現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。    “大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生八大資源為著力點，進一步整合深化

6、教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓(xùn)等多方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才。 1“思想政治與道德素養(yǎng)”欄主要記載    ·積極向黨組織靠攏，多次遞交入黨申請書和思想?yún)R報.    ·參加黨課培訓(xùn)并順利就業(yè).    ·參加“鄧小平理論”和“三個代表”理論研究和實踐小組.    ·參加班級關(guān)

7、于政治理論,思想道德的學(xué)習(xí)與討論活動    ·突出時代主旋律,思想性強,班級或團支部主題活動2“社會實踐與志愿服務(wù)”欄主要記載     ·加入院級或系部社會實踐團隊    ·參加獻血、迎新、學(xué)雷鋒等志愿活動     ·參加學(xué)校,社會或自發(fā)組織的公益勞動或活動    ·參加勤工儉學(xué),兼職等活動    ·在假期進行專業(yè)實習(xí)和社會調(diào)查  

8、60; ·參加“三下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)活動    ·參加班級以“志愿服務(wù)”為主題的團日活動3“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄主要記載    ·參加全國“挑戰(zhàn)杯”競賽等科學(xué)學(xué)術(shù)比賽    ·參加各類鼓勵創(chuàng)新的競賽、展覽和反名創(chuàng)新活動    ·參加全院性或系級的學(xué)生課外科技活動    ·聽取科技學(xué)術(shù)報告    ·加入創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)團隊  

9、60; ·傳寫人文、自然科學(xué)論文、調(diào)查報告或在正式刊物上發(fā)表文字、學(xué)術(shù)和新聞作品    ·參與、策劃、組織辦報辦雜志,為主創(chuàng)者或發(fā)起人.4.“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”欄主要記載    ·在文、體、美等方面有專長    ·選修拓展綜合素質(zhì)的各門文化藝術(shù)心理課程    ·自學(xué)某專業(yè)且有一定成績者    ·參加校內(nèi)外各類文藝演出或體育賽事，有一定影響    ·

10、;參加文化素質(zhì)講座，節(jié)目制作，對外交流等活動    ·參加全院性或系級讀書、演講、辯論等活動5.“社團活動與社會工作”欄主要記載    ·加入學(xué)校各類社團，積極參加社團活動    ·在各類社團活動中為主要負責(zé)人，參與活動的組織、策劃    ·在校內(nèi)外擔(dān)任的社會工作，并注明何種工作與擔(dān)任職務(wù)    ·工作或任職期間組織參與的活動6.“技能培訓(xùn)及其它”欄主要記載    &

11、#183;獲駕駛技能等級證    ·獲器樂、聲樂、舞蹈等等級證    ·獲普通話等級證    ·獲計算機、英語及其它語種等級證    ·參加干部培訓(xùn)、攝影、實習(xí)等校內(nèi)外各技能培訓(xùn)    ·參加寢室評比，所在寢室獲“雙優(yōu)寢室”、“文明寢室”稱號，個人獲“文明大學(xué)生”稱號7.實施步驟    “大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施要主動三個結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相

12、結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。實施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動等豐富多彩的方式展開，尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項目，如“文化藝術(shù)節(jié)”、“精英杯”、“三下鄉(xiāng)”等，全面帶動和促進“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施。    1)職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)：以“大學(xué)生生涯與個人發(fā)展規(guī)劃”為導(dǎo)航，建立明確的素質(zhì)教育目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生個人的特點、愛好和能力，以學(xué)生全面發(fā)展為本，尊重學(xué)生個性，堅持共性與個性統(tǒng)一，對他們將來可能從事的職業(yè)進行設(shè)計指導(dǎo)，的確在大學(xué)階段應(yīng)如何完善自己的知識結(jié)構(gòu)、提高實踐能力和綜合素質(zhì)，各系不同年級

13、制定相應(yīng)的素質(zhì)拓展計劃。如：一年級的專業(yè)知識、養(yǎng)成教育、豐富自我、完善知識結(jié)構(gòu)教育；二年級的強化實踐；創(chuàng)新教育；三年級的就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)導(dǎo)航教育等。并學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，并幫助學(xué)生建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識、有選擇地參加各種組織拓展活動。    2)素質(zhì)拓展訓(xùn)練及技能培訓(xùn)：根據(jù)不同階段和層次學(xué)生的成才需求、廣泛開展素質(zhì)教育講座、論壇、校園科技文化活動，社會實踐以及其它有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。     一是發(fā)揮正面教育主渠道作用，開展素質(zhì)教育專題講座、報告

14、會。如人文素質(zhì)講座；五四青年論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇等進一步拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生成長。    二是加強大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以技能比武大賽為重點、開展一系列競賽活動。    三是以百年學(xué)府濃厚的文化底蘊為依托,整合教育資源.    四是廣泛開展藝術(shù)教育，提高學(xué)生審美能力。激發(fā)學(xué)生熱情，開設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的多種類型的藝術(shù)文化素質(zhì)課，結(jié)合課堂教學(xué)、組織教學(xué)成果匯報演出，以“文化藝術(shù)節(jié)”為依托，發(fā)揮大學(xué)生藝術(shù)團的引導(dǎo)作用，開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動。提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。  

15、0; 五是以社會實踐為手段，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。全體參與、點面結(jié)合。全面鋪開、重點推進，扎實開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉自己。    3)強化社會認同：對在校學(xué)生評獎評優(yōu)及畢業(yè)生就業(yè)推薦、供需見面等環(huán)節(jié)，強化素質(zhì)拓展證書的職能，暢通用人單位的信息反饋渠道，推動社會對大學(xué)生素質(zhì)拓展及其評價體系的認同。以適當(dāng)方式吸納社會力量參與計劃的實施。七、何為職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)？    職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)是按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想、能力傾向和個性特征等因素，指導(dǎo)大學(xué)生制定科

16、學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實施規(guī)劃。八、大學(xué)生素質(zhì)拓展證書的意義    由團中央、的綜合素質(zhì)、將成為學(xué)生就業(yè)推薦的重要依據(jù)。與大學(xué)生畢業(yè)證書一樣，大學(xué)生素質(zhì)拓展證書將成為大學(xué)生的全國通行的權(quán)威證書。大學(xué)生素質(zhì)拓展證書全國統(tǒng)一編號，大學(xué)生畢業(yè)時統(tǒng)一發(fā)放。九、什么是“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的項目？    大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃項目（簡稱“項目”）是同學(xué)們所組織或參與的經(jīng)過學(xué)校立項的各項課外活動：共包括六大類別，即“思想政治與道德修養(yǎng)”、“社會實踐與志愿服務(wù)”、“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”、“社團活動與社會工作”、“技能培訓(xùn)及

17、其它”.十、如何申報素質(zhì)拓展項目？    1.院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心在每學(xué)期初將素質(zhì)拓展計劃項目申報的通知、本學(xué)期大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃內(nèi)容體系以及申請書下發(fā)到各系部和有關(guān)單位。    2.基層團支部和學(xué)生組織要舉辦、開展的第二課堂的創(chuàng)新性活動和各種學(xué)生課外活動需申報立項，并經(jīng)過院素質(zhì)拓展中心的評審予以確定。    3.學(xué)院和各系部根據(jù)各團支部、學(xué)生社團支部、社區(qū)支部（即自管委員會）所申報項目的情況，在指定時間內(nèi)向院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心上交立項申請書、并附上詳細的項目實施計劃以及相應(yīng)的評價評估指標(biāo)。 &

18、#160;  4.申報的素質(zhì)拓展項目可以是一個學(xué)年的，需要跨年度的項目應(yīng)該以一年為周期分階段進行申報。    5.項目上報至大學(xué)生素質(zhì)拓展中心后，由大學(xué)生素質(zhì)拓展中心秘書處項目組進行初評（資格審查）。項目初評通過后，提交指導(dǎo)委員會進行審核。素質(zhì)拓展項目的審核工作要按照一定的程序進行，必要的時候可以舉行答辯會或者論證會。    6.院素質(zhì)拓展中心定期集中評審本學(xué)期素質(zhì)拓展項目并將入選“項目”在廚窗中公布。    7.院素質(zhì)拓展中心在每學(xué)年初公布本學(xué)年新增的素質(zhì)拓展“項目”，對于傳統(tǒng)“項目”學(xué)院將不

19、再進行重復(fù)評審。    8.被評定為“項目”的活動，由于主客觀原因發(fā)生變更時，需及時上報院素質(zhì)拓展中心，經(jīng)院素質(zhì)拓展中心審查后予以更改、取消。十一、證書有什么作用和用途呢？    證書全面反映同學(xué)們在校期間參與素質(zhì)教育活動的成果。證書被國家勞動人事部門認可，廣泛用于畢業(yè)生求職應(yīng)聘之中。此證書將和畢業(yè)證書共同作為用人單位評價大學(xué)生綜合素質(zhì)的參考標(biāo)準(zhǔn)。十二、證書內(nèi)容是如何填寫的？    每學(xué)期（年）末由學(xué)生本人根據(jù)證書的要求，挑選本人在素質(zhì)拓展方面最重要的經(jīng)歷和表現(xiàn)（每一欄目所填一般每學(xué)期不超過四條，學(xué)年不超

20、過八條）草擬一份擬填入證書的內(nèi)容初稿，初稿內(nèi)容包括：    項目（活動）名稱：按照素質(zhì)拓展項目分欄目填寫；    時間：參加項目（活動）的時間；    地點：參加項目（活動）的地點；    備注：填寫項目(活動)的成果(在所參與活動中或在職期間獲得的成績，稱一等)、性質(zhì)（在所參加的活動中發(fā)揮的作用，請注明是“組織”還是“參與”）和級別（所參加活動的等級，分為院級，校級，省級，國家級，國際級）。     六個欄目可能有互相交叉的地方，填寫時應(yīng)著活動具體側(cè)重哪個方面選擇適當(dāng)欄目。    初稿完成后報本人所在團支部，同時準(zhǔn)備好相應(yīng)的證明材料。團支部召集支部團員會議或擴大會議應(yīng)邀請班主任或輔導(dǎo)員、系素質(zhì)拓展中心負責(zé)人（團總支書記）對所報內(nèi)容逐條進行核實后，經(jīng)各負責(zé)人簽字，報院認證中心審批。院認證中心審核合格后由系部申報中心統(tǒng)一組織填寫證書。十三、怎樣才被認為是完成了一項素質(zhì)拓展活動？    要求學(xué)