大班語言 猜謎編謎

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流大班語言 猜謎編謎.精品文檔.大班語言：猜謎編謎一、設計思路： 猜謎是大多數(shù)幼兒喜愛的，富有挑戰(zhàn)性的一項智力活動。大班幼兒思維十分活躍，抽象思維已萌芽，有十分強烈的探索欲望和表現(xiàn)欲。在平時的生活和教育活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡猜謎語，有時也會嘗試著編一些謎語。例如：在吃完午飯后這段時間里，孩子們常常會編些謎語請老師和同伴猜，但是他們的思維、經(jīng)驗、語言比較零散，概括總結能力需進一步加強.因此，我設計了本次語言活動“猜謎編謎游戲”。二、教學目標：1、了解謎面與謎底的關系，學習用通順的語句編謎語；2、樂于猜謎、編謎活動，感受其中的快樂情趣。三、活

2、動準備：物質(zhì)準備：1、小朋友的書 正月里 、PPT、每組各一張動物圖片經(jīng)驗準備：每人準備幾個謎語四、活動過程：1、猜謎語，發(fā)現(xiàn)謎面與謎底的關系（1）談話導入師：元宵節(jié)的時候你們除了吃湯圓還會干什么呢？今天，我們班也要舉辦一個猜謎大會，你們想?yún)⒓訂?？看看誰是“猜謎大王”。（2）使用小朋友的書 正月里（P23），教師逐個讀謎語，幼兒猜謎底（3）請個別小朋友分享謎語，其他小朋友猜謎底師：猜了那么多，你們有沒有發(fā)現(xiàn)謎面和謎底之間有什么關系嗎？（謎面的內(nèi)容是謎底的明顯特征，但不直接說出這個物體的名稱）2、 教師小結編謎語的方法師：你們想不想自己試試編個謎語呢？但是編謎語的時候要注意：1、可以說出事物的外

3、形，顏色，聲音，用途，但不能說出是什么，可以打比方。2、謎語編的不能太長，念起來要像兒歌一樣好聽。3、編謎語（1）教師出示圖片并示范編謎語提問：1、 大象的鼻子像什么？（鉤子）鼻子長長像鉤子2、 大象的耳朵像什么？（扇子）耳朵大大像扇子3、 高大的身體像什么？ （房子）身體高大像房子4、 四條粗腿像什么？ （柱子）四條粗腿像柱子師：所以我們可以根據(jù)大象的特征編謎語，連起來就是：鼻子長長像鉤子，耳朵大大像扇子，身體高大像房子，四條粗腿像柱子。（全體幼兒說一遍）師：讓我們再來試一試（出示花生圖片）師：這是什么？想一想花生住在哪里？（花生的殼非常的粗糙像麻袋一樣，花生像住在麻房子里一樣）花生殼是什么

4、樣子的？（紅紅的像裹了一條紅被子一樣）花生的顏色又是怎么樣的？（花生長得白白胖胖的）師：這回我們用花生的外形、顏色，給它編了個好聽的謎語“麻房子、紅被子、里面住著白胖子”師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)每句話后面都有一個什么字？有什么作用呢？（好聽、順口）希望你們編的謎語也這么好聽順口。（2）每組幼兒根據(jù)教師提供的圖片，合作編一個謎語，教師輪流指導（3）每組幼兒派代表逐一說出新編的謎語，其他組幼兒猜謎（4）結局環(huán)節(jié)，表揚與鼓勵幼兒師：第一次編謎語就可以編的這么好，可真棒，回家以后也可以編幾個謎語讓爸爸媽媽猜一猜。附：分組謎語青蛙：大眼睛，闊嘴巴 / 咕呱咕呱愛說話 / 捉蟲能手就是它。蝸牛： 沒有手來沒有腳，背著圓房慢慢走，要是有誰碰了它，趕緊躲進房里頭袋鼠：有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放著小乖乖。螃蟹：兩把剪刀八枚針，小小箱子藏黃金，生來橫行又霸道,嘴里經(jīng)常吐