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文檔簡(jiǎn)介
1、 部編版道德與法治四年級(jí)說(shuō)話要算數(shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 說(shuō)話要算數(shù)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事,從中受到啟示,明白失信害人。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)收集資料能力,體會(huì)誠(chéng)信的重要性,對(duì)守信的人表示尊重與敬佩。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。重點(diǎn)體會(huì)誠(chéng)信的重要性,糾正失信問(wèn)題行為。難點(diǎn)理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻朋友的約定提問(wèn):你和朋友有過(guò)約定嗎?你們彼此履行約定了嗎?導(dǎo)入新課講授新課探究一:誰(shuí)還相信他的話1、動(dòng)動(dòng)腦
2、筋(1)“愛(ài)保證”同學(xué)多次說(shuō)話不算數(shù),你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?(2)假如你是他的老師、朋友、或家人,你會(huì)做些什么呢?2、小組活動(dòng) 你是一個(gè)“愛(ài)保證”的人嗎?以小組為單位,交流曾經(jīng)做過(guò)保證卻沒(méi)有做到的事,說(shuō)說(shuō)你的心情是如何的?3、總結(jié): 當(dāng)我們?cè)谧霰WC時(shí)一定要想想自己是否能做到,當(dāng)我們答應(yīng)了別人,就要盡力去做到。4、小分享 在我國(guó)傳統(tǒng)文化中,蘊(yùn)含著許多勸導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨酪v信用的教誨。你知道有關(guān)失信的故事或成語(yǔ)嗎?與小組同學(xué)分享。5、想一想 從這些由于失信導(dǎo)致害人害己的故事中,你得到了什么啟示?(1)對(duì)他人說(shuō)話不算數(shù)、失信于人會(huì)對(duì)別人造成傷害。在.故事中,別人受到的傷害是.(2)對(duì)他人說(shuō)話不
3、算數(shù),也會(huì)傷害到自己。在.故事中,失信者本人受到的傷害是.6、總結(jié):說(shuō)話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。說(shuō)話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害,也會(huì)對(duì)自己造成傷害。探究二:那些說(shuō)話算數(shù)的人1、閱讀角思考:(1)假如李媛沒(méi)去少年宮向朋友說(shuō)明原因,她還是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎?(2) 如果你遇到李媛這樣的情況,你會(huì)怎么做呢?2、 判一判根據(jù)所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)以下場(chǎng)景中的主人公是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎?小明因?yàn)橥嬗螒?,忘記和李明約好一起去打籃球了。李紅按照和娜娜的約定,星期六早上一起去公園跑步。東東借了大鵬的課本,他和大鵬約好下午3點(diǎn),去大鵬家還課本。歐華答應(yīng)琪琪周日一起去博物館,但周日歐華發(fā)高燒,打電話告訴琪琪不去了。宋奇答
4、應(yīng)媽媽看完一集動(dòng)畫(huà)片就寫(xiě)作業(yè),后來(lái)他沉迷看電視,忘記寫(xiě)作業(yè)了。3、總結(jié):我們敬佩說(shuō)到做到的人,不守信用的人是得不到尊重的。特殊情況不能履行諾言,要及時(shí)向別人說(shuō)明情況,求得別人諒解。4、我敬佩的人你的生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎?跟大家講講他們的故事吧。根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們的故事,選出那些讓你敬佩和信賴(lài)的人,并寫(xiě)下你的理由。5、 成語(yǔ)故事會(huì)(1)中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)有很多。你知道下面這些成語(yǔ)的來(lái)歷嗎?小組交流并選擇代表講一講。立木而信 一諾千金(2)你還知道其他關(guān)于誠(chéng)信的故事嗎?跟同學(xué)分享一下通過(guò)“愛(ài)保證”的事例,讓學(xué)生了解保證沒(méi)做到也是失信行為。成語(yǔ)故事的閱讀,感受失信行為會(huì)帶來(lái)的危害,糾正自身行
5、為。借用同齡人的經(jīng)歷,以及常見(jiàn)的失信、守信行為的區(qū)分,引導(dǎo)學(xué)生明白守信用時(shí)的正確做法,知道什么是守信用。通過(guò)寫(xiě)下佩服的人以及守信小故事,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)信用的重要性,向守信的人學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)人無(wú)信,無(wú)以立;誠(chéng)待人,講道義。言必行,行必果;學(xué)季布,諾千金。板書(shū)2.1說(shuō)話要算數(shù)1、說(shuō)話不算數(shù)的危害2、尊重講信用的人部編版道德與法治四年級(jí)說(shuō)話要算數(shù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 說(shuō)話要算數(shù)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 知識(shí)目標(biāo):知道造成說(shuō)話不算數(shù)的原因,學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)的人。2.能力目標(biāo):能做到對(duì)他人、對(duì)自己說(shuō)話算數(shù),學(xué)會(huì)合理制作計(jì)劃表。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):了解說(shuō)話對(duì)他人、
6、對(duì)自己算數(shù)的意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。重點(diǎn)了解說(shuō)話不算數(shù)的原因,掌握對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)的方法。難點(diǎn)對(duì)他人說(shuō)話算數(shù),對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻曾子殺豬提問(wèn):曾子認(rèn)為不履行對(duì)孩子的承諾會(huì)有什么后果呢?導(dǎo)入新課講授新課探究一:為什么說(shuō)到做不到1、動(dòng)動(dòng)腦筋:說(shuō)到做不到的原因2、我有好建議在我們身邊總有著說(shuō)到做不到的事情發(fā)生,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下情景,給情景里的主人公一點(diǎn)建議,幫助他們更好地說(shuō)到做到。情景一:“先過(guò)完癮再說(shuō)!”情景二:“呀!我忘記了!”情景三:“說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難”3、 想一想 你是否有過(guò)說(shuō)話不算數(shù)的經(jīng)歷?當(dāng)時(shí)你是怎么想的,怎么做的?選取印象深刻的一段
7、經(jīng)歷。4、總結(jié):說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人做出保證,就要想辦法盡力完成。在平時(shí)生活中,我們逐漸養(yǎng)成說(shuō)到做到的良好習(xí)慣。探究二:對(duì)自己說(shuō)話要算數(shù)1、 小故事大思考 你如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)呢?說(shuō)一說(shuō),與同學(xué)們分享。2、 小小辯論家根據(jù)張明和徐強(qiáng)的對(duì)話,同學(xué)們有了不一樣的看法,同學(xué)們總結(jié)出以下兩個(gè)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一:一個(gè)人對(duì)他人說(shuō)話要算數(shù),對(duì)自己可以不用說(shuō)話算數(shù)。觀點(diǎn)二:一個(gè)人對(duì)他人說(shuō)話要算數(shù),對(duì)自己也要說(shuō)話算數(shù)。你贊同哪一個(gè)觀點(diǎn)呢?3、總結(jié):我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話算數(shù),也要對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)!4、想一想:如果你是張勇,你怎么做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)呢?5、我有小妙招 對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)也是非常重
8、要的。你有幫助自己說(shuō)話算數(shù)的妙招嗎?通過(guò)“愛(ài)保證”的事例,讓學(xué)生了解保證沒(méi)做到的原因。通過(guò)情景的處理以及生活經(jīng)歷的反省,引導(dǎo)學(xué)生明白說(shuō)話算數(shù)的重要性。觀點(diǎn)的辯證,指引學(xué)生明白說(shuō)話算數(shù)是對(duì)他人、對(duì)自己的。從生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)的方法,學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)的人。課堂小結(jié)說(shuō)話算數(shù)是一個(gè)人的重要品質(zhì),我們既要對(duì)他人說(shuō)話算數(shù),也要對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。板書(shū)2.2說(shuō)話要算數(shù)1、說(shuō)到做不到的原因2、學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)2 說(shuō)話要算數(shù)(教案)一、 教學(xué)目標(biāo)1. 珍惜友誼,學(xué)會(huì)尊重、理解、善待他人。2. 與小伙伴相處時(shí),能多為別人著想,盡量避免矛盾的發(fā)生。3. 懂得原諒別人是一種美德,在與人交往時(shí),做到寬
9、以待人,嚴(yán)以律己。4. 在產(chǎn)生矛盾后,能多從自己身上找原因,做到寬宏大量待人。5. 認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的,要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù),保護(hù)自己。6. 了解受欺負(fù)的原因及其危害性。 懂得用法律武器保護(hù)自己。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 在與人交往時(shí),學(xué)會(huì)理解、善待他人。2. 產(chǎn)生矛盾后,能換位思考,真誠(chéng)溝通,寬宏待人。3. 認(rèn)識(shí)到在生活中,不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦,也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。4. 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí),也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備等四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一:遇見(jiàn)沖突發(fā)生 反饋指導(dǎo): 1.分角色扮演教材的3種情境,教師引
10、出話題 “當(dāng)沖突發(fā)生后,我們?cè)趺崔k?” 2. 引導(dǎo)學(xué)生思考:在校園生活中,還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢?出示教材圖片讓學(xué)生了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突,提問(wèn)學(xué)生這個(gè)沖突為何會(huì)發(fā)生。 3.請(qǐng)同學(xué)們集中討論校園中還容易發(fā)生什么樣的沖突。教師總結(jié): 我們都想要一個(gè)美麗、和諧、富有生氣的班級(jí)氛圍,同學(xué)們也會(huì)感到無(wú)比的輕松和快樂(lè),可是同學(xué)之間難免會(huì)遇到一些小摩擦和小沖突。誤會(huì)、不理解以及不寬容往往引起價(jià)值觀上的沖突,而不公平或不想讓則會(huì)引發(fā)利益沖突。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)不同情境對(duì)比導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,形成對(duì)同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的直接認(rèn)知,通過(guò)教師引導(dǎo),思考解決矛盾的方法。通過(guò)案例分析,引導(dǎo)學(xué)生分析沖突產(chǎn)生的原因,為
11、后面避免沖突及解決沖突的學(xué)習(xí)做鋪墊?;顒?dòng)二:走進(jìn)劇場(chǎng),面對(duì)沖突 反饋指導(dǎo): 1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一份材料,思考三種方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果,分組討論哪種做法既能避免沖突,又不讓自己受委屈。 2.故事欣賞第二份材料,提問(wèn)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的,采用了哪些好的辦法。3.引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)還有什么別的處理方法嗎?教師總結(jié):當(dāng)沖突來(lái)臨的時(shí)候,我們不要害怕,也不要躲避,當(dāng)沖突來(lái)臨,要冷靜下來(lái),有理解做伴,帶上寬容的心,真誠(chéng)地去溝通,一切都會(huì)煙消云散,我們的友誼就能地久天長(zhǎng)。 活動(dòng)三: 被欺負(fù)的煩惱反饋指導(dǎo): 1.通過(guò)提問(wèn)學(xué)生是否被伙伴起過(guò)外號(hào)來(lái)展示教材,引導(dǎo)學(xué)生思考自己和班內(nèi)是
12、否有這類(lèi)欺負(fù)行為。 2.出示教材后請(qǐng)同學(xué)們分組討論想想王玲此時(shí)的內(nèi)心感受,各小組依次發(fā)言,表達(dá)自己的想法。 3.讓同學(xué)們仔細(xì)思考如果遇到這種情況,會(huì)采取怎樣的措施。教師總結(jié):在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道,也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會(huì)抵抗,在校外受到欺負(fù)時(shí),我們也要果斷采取措施,保護(hù)自己。 活動(dòng)四:我來(lái)出主意反饋指導(dǎo): 1.閱讀教材小故事,請(qǐng)同學(xué)們分析一下,張明怎么做才能脫身,在這個(gè)事件中大家有什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)? 2.提問(wèn)學(xué)生如果被高年級(jí)同學(xué)勒索,你有什么好方法?并完成建議卡。3. 閱讀知識(shí)窗,了解中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。教師總結(jié):在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道,也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù),也需要果
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