部編版《道德與法治》四年級下冊第1課《我們的好朋友》精美課件（視頻可直接播放）

1、視頻：一個像夏天一個像秋天說 一 說1、從這首歌曲當中，你感受到了什么？2、你也有這樣默契、溫暖的朋友嗎？在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。數(shù)一數(shù)、算一算你交了多少好朋友吧！數(shù)一數(shù)、算一算請你向全班同學(xué)描述好友的特點，但不要說出他的名字，讓大家猜一猜他是誰！猜一猜友誼小鏡頭好朋友之間總有說不完的開心事，請你選擇一個小小的友誼鏡頭，與大家講講這些開心事吧！友誼小鏡頭n我和欣欣、蘭蘭是志同道合的好朋友，我們上了同一個興趣班，經(jīng)常在一起畫畫，有時候還會一起合作創(chuàng)作一些精彩的作品。友誼小鏡頭n我和彬彬是從小一起長大的好朋友，他是我的鄰居，我們從小互幫互助。你瞧，這是他教我學(xué)自行車的畫面！友誼時

2、光機與朋友在一起是那么開心、美好。你們當初是怎樣成為好朋友的呢？讓我們一起乘坐時光機，回到初識的那一天吧！我和我的好朋友是因為以此偶然的聊天認識的，沒想到我們居然越聊越談得來，最后成了無話不說的好友。我和我的好朋友是在一個書法班認識的，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長。我和我的好朋友是因為一次偶然的幫助而結(jié)緣。在同學(xué)們的分享過程當中你是否能發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和生活中兩人成為好朋友的原因都有哪些呢？分享與總結(jié)一起學(xué)習(xí)的緣分一次投機的談天一次偶然的幫助從小相伴的情分友誼的契機一場盡興的游戲閱讀角：校園的香甜請你閱讀課本第4頁校園的香甜，并說一說在故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？友誼時光軸請你選擇你的一位好友

3、，說一說，和他相識以來，他給你帶來過哪些香甜？友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。而我們的每一位好朋友，從相識之初，就會不斷帶來我們香甜的溫暖和感動。這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏??！1、你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？2、你能給他們提一些建議嗎？你們踢得太狠了。同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學(xué)。交友小建議張猛張猛凱凱當朋友取得榮譽和成就的時候，我們應(yīng)該由衷地為他們高興。朋友之間要懂得分享。要學(xué)會平等待人、尊重他人。要糾正欺負他人的錯誤行為，互幫互助，做一個有擔(dān)當?shù)男∧凶訚h。

4、小氣壞脾氣調(diào)皮搗蛋01020304友誼分析師除了上述四位同學(xué)出現(xiàn)的交友誤區(qū)以外，還有哪些原因會導(dǎo)致我們很難交到朋友？向同伴學(xué)習(xí)1、我們班最受歡迎的同學(xué)是誰呢？他為什么那么受歡迎？2、受歡迎的同學(xué)都有哪些共同點？從他們的身上，你學(xué)習(xí)到了哪些交友的小秘訣？視頻：管鮑之交管鮑之交這個成語，起源于管仲和鮑叔牙之間深厚友誼的故事，最初見于列子力命，“生我者父母，知我者鮑子也。此世稱管鮑善交也?！惫苤俸王U叔牙之間深厚的友情，已成為中國代代流傳的佳話。在中國，人們常常用“管鮑之交“，來形容自己與好朋友之間彼此信任的關(guān)系。管鮑之交友誼分享會1、古代中國有許多成語是表達友誼之珍貴的，你都知道哪些？2、你還知道哪

5、些友誼故事嗎？這些故事中的友情是一種怎樣的友情？成語背后的情誼刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。情同手足：關(guān)系如手和腳，一日也離不開；比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。親密無間：形容十分親密，沒有任何隔閡。情深似海：形容情愛深厚，像大海的深度一樣。范仲淹的友誼故事北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去穎州。當范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他過從甚室的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。在那一人犯罪株連九族的封建社會里，王質(zhì)能做到不計個人利害得失，真誠待友，和那些見利忘義之徒相比較，實在是難能可

6、貴的。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。友誼大討論1、在范仲淹的故事中，誰是真朋友，誰是假朋友？為什么？2、朋友也有真假嗎？如何判斷是真朋友還是假朋友呢？好朋友 真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼。情景二：數(shù)學(xué)課情景一：上午大課間議一議請仔細體會課本第6頁的兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？周麗和張華對友誼的認識出現(xiàn)了一些錯誤，所以才會有上述情景中的想法和做法。 如果張華想獲得真正的友誼，應(yīng)該在生活中提高自己，讓自己在各方面做得更好，與同學(xué)們互幫互助。 如果陳誠想獲得真正的友誼，應(yīng)該堅持原則，

7、不能一味的縱容自己的朋友，但是可以在課間、課后時間幫助李浩通過自己的努力學(xué)習(xí)提高自己的成績。小 提 示故事屋一故事屋一請你閱讀課本第7頁的故事益友，并思考回答以下問題：1、呂岱為什么說徐原是他的益友？2、你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？故事故事屋二屋二 春秋時，晉國有一個大夫叫中行文子，他曾經(jīng)位高權(quán)重，風(fēng)光無限，后來因為在政治斗爭中失敗了，他流亡在外。有一次經(jīng)過一個縣城，他的隨從說：“此縣有您一個朋友，何不在他的舍下休息片刻，順便等待后面的車輛呢？”文子說：“我曾喜歡音樂，此人給我送來鳴琴；我愛好佩玉，此人給我送來玉環(huán)。他這樣迎合我的愛好，是為了取悅于我?，F(xiàn)在我風(fēng)光不再了，我恐

8、怕他也會出賣我以取悅別人啊?！庇谑撬麤]有停留，匆匆離去。果然，那個人扣留了文子后面的兩輛車馬，把他們獻給了自己的國君。請你對比故事一和故事二，說一說，你是否明白了什么是真朋友、益友？辯是非、明事理益友就是對自己的發(fā)展有所幫助的朋友。損友就是對自己有害的朋友。真朋友、假朋友友誼小鏡頭選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。你認為子晴生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。七嘴八舌020103讓朋友只交自己一個朋友我認為讓朋友幫忙隱瞞自己犯的錯

9、誤我認為讓朋友幫著欺騙爸爸媽媽我認為在日常生活中，還有哪些不合理的要求會傷害朋友之間的友誼呢？學(xué)生2學(xué)生1學(xué)生3VS好朋友是否一定要為對方保守秘密呢？請你說說你的觀點和理由。小小辯論臺請你判斷一下，下列哪些秘密可以幫朋友保守？小麗這次考試不及格，她自己模仿家長在試卷上簽了名，讓你不要告訴老師。小明今天上足球課不小心受傷了，經(jīng)過校醫(yī)的處理后沒有大礙，他希望你不要告訴他媽媽，免得讓媽媽擔(dān)心。玲玲每天把零花錢省下來想買個生日禮物送給媽媽，她希望你幫她保守秘密。彬彬把每天的零花錢省下來準備偷偷買個游戲機，他希望你幫他保守秘密。友誼小貼士與朋友相處的過程當中要講原則，有些事情可以做，有些事情不能做，有的

10、秘密可以守，而有的秘密保守了其實是對朋友的一種傷害。所以，我們要做朋友的“真朋友”，做有原則的好朋友。1、當朋友有困難時：2、當朋友犯錯誤時：3、當朋友幫助我時：4、當朋友你是否能處理好與朋友的關(guān)系，和朋友友好相處呢？請你說說遇到以下情況，你會怎么做呢？怎樣做才是最好的？友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚長久。送你一張友誼卡請你設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友吧！1 1、我們的好朋友、我們的好朋友第第 1 1 課課 時時第一單元第一單元 同伴與交往同伴與交往新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們今年已經(jīng)上四年級了，同學(xué)們，我們今年已經(jīng)上四年級了，大家在一起共同學(xué)習(xí)生活已經(jīng)三年多了，大家

11、在一起共同學(xué)習(xí)生活已經(jīng)三年多了，相信每個同學(xué)都交到了不少好朋友。今天相信每個同學(xué)都交到了不少好朋友。今天我們大家就一起來說說我們的好朋友吧。我們大家就一起來說說我們的好朋友吧。說說我的好朋友說說我的好朋友向全班同學(xué)描述好友的特點，但不要說出向全班同學(xué)描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜一猜他是誰。他的名字，請大家猜一猜他是誰。在向同學(xué)描述好友的特點時，可以在向同學(xué)描述好友的特點時，可以說一說好友的外貌、興趣愛好、特長，說一說好友的外貌、興趣愛好、特長，也可以說一說好友性格特點和做過的也可以說一說好友性格特點和做過的一些事情。一些事情。分享朋友間的開心事分享朋友間的開心事一起畫畫學(xué)騎自行

12、車朋友之間的開心事還朋友之間的開心事還有很多很多，下面請同學(xué)有很多很多，下面請同學(xué)們將你跟朋友之間的開心們將你跟朋友之間的開心事說出來，與大家分享分事說出來，與大家分享分享。享。怎樣成為好朋友怎樣成為好朋友這幾位男同學(xué)很談這幾位男同學(xué)很談得來，越談越來勁，得來，越談越來勁，因此成了好朋友。因此成了好朋友。蘭蘭和我一起學(xué)書蘭蘭和我一起學(xué)書法，在學(xué)書法的過程法，在學(xué)書法的過程中，我們成了好朋友。中，我們成了好朋友。雅茹非常友善，總是樂意雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用，時間把她的東西借給我用，時間長了，我們就成了好朋友。長了，我們就成了好朋友。同學(xué)們，在平時的學(xué)習(xí)和同學(xué)們，在平時的學(xué)習(xí)和生

13、活中，是什么原因讓你們成生活中，是什么原因讓你們成為好朋友的？為好朋友的？我和張明是鄰居，我和張明是鄰居，我們天天一起上學(xué)，一我們天天一起上學(xué)，一起放學(xué)，成了好朋友。起放學(xué)，成了好朋友。我和李蘭經(jīng)常我和李蘭經(jīng)常在一塊討論題目，在一塊討論題目，早就成了無話不早就成了無話不談的好朋友了。談的好朋友了。我和朋友每個我和朋友每個星期天都在一起打星期天都在一起打球，時間長了，就球，時間長了，就成了好朋友。成了好朋友。友誼給我們帶來了溫友誼給我們帶來了溫暖，這讓我們每一個人暖，這讓我們每一個人感受到真情的存在。感受到真情的存在。感受友誼的美好感受友誼的美好自由閱讀課本第自由閱讀課本第4 4頁頁“閱讀角閱讀

14、角”校園的香甜這篇校園的香甜這篇文章，想一想，這篇文章講了一個怎樣的故事？同文章，想一想，這篇文章講了一個怎樣的故事？同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？辨析題辨析題仔細仔細看一看看一看插圖插圖，了解每幅插圖的內(nèi)容，想一想，了解每幅插圖的內(nèi)容，想一想，你愿意跟圖中的玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋你愿意跟圖中的玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？同學(xué)們獲獎了同學(xué)們獲獎了這有什么了不起的，這有什么了不起的，我如果參加，他哪有機我如果參加，他哪有機會贏??！會贏??！凱凱新買了足球凱凱新買了足球你們踢得太狠了，你

15、們踢得太狠了，會把我的新足球踢會把我的新足球踢壞的！壞的！這學(xué)期轉(zhuǎn)來的這學(xué)期轉(zhuǎn)來的新新同學(xué)同學(xué)到底是農(nóng)村轉(zhuǎn)到底是農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，真是又土來的，真是又土又笨！又笨！張猛經(jīng)常欺負張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學(xué)班上弱小的同學(xué)我們在日常生活中，還我們在日常生活中，還看到過哪些錯誤的行為，看到過哪些錯誤的行為，這些行為，使大家也很難這些行為，使大家也很難交到朋友？交到朋友？自己有事，就請別自己有事，就請別人幫忙，別人有困難的人幫忙，別人有困難的時候，就不肯伸出援助時候，就不肯伸出援助之手。之手。對別人呼來對別人呼來喝去，指揮別人喝去，指揮別人做這個，做那個。做這個，做那個。表面上對別人表面上對別人很好，可是背地

16、里很好，可是背地里卻說別人的壞話。卻說別人的壞話。懂得分享不吝嗇，真誠祝福不嫉妒。懂得分享不吝嗇，真誠祝福不嫉妒。友好相處不嫌棄，弱小同學(xué)不欺負。友好相處不嫌棄，弱小同學(xué)不欺負。平等友愛不指揮，及時幫助不回避。平等友愛不指揮，及時幫助不回避。表里如一不欺騙，就能成為好朋友。表里如一不欺騙，就能成為好朋友。課堂總結(jié)課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了好朋友之間總有說不完的開心事，領(lǐng)略了友好朋友之間總有說不完的開心事，領(lǐng)略了友誼的美好，感受到了友誼的溫暖，同時也明誼的美好，感受到了友誼的溫暖，同時也明白了，要想交到好朋友，必須真誠付出，與白了，要想交到好朋

17、友，必須真誠付出，與朋友平等友好相處。下一課，我們將繼續(xù)學(xué)朋友平等友好相處。下一課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這個話題，課后請大家認真預(yù)習(xí)。習(xí)這個話題，課后請大家認真預(yù)習(xí)。1 1、我們的好朋友、我們的好朋友第第 2 2 課課 時時第一單元第一單元 同伴與交往同伴與交往新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認識到通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認識到友誼是美好的，它總能帶給我們溫暖，讓友誼是美好的，它總能帶給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。不過，我們只有我們感受到真情的存在。不過，我們只有真誠付出，才能交到真正的朋友。真誠付出，才能交到真正的朋友。好朋友，真友誼好朋友，真友誼新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)議一議議一議情境

18、一情境一時間時間：上午大課間上午大課間地點地點：教室教室人物人物：同桌周麗和張華，其他一些女生同桌周麗和張華，其他一些女生劇情劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著大家都圍著她她，邊吃邊聊天，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，這顯得周麗很受歡迎，朋友很多朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算：等等我過生日我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢？否則要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們他們會不會覺得我太小氣，不愿意跟我交朋友了呢會不會覺得我太小氣，不愿意跟我交朋友了呢？自由讀一讀情境自由讀一讀情境一一，想一想，想一想，張

19、華張華為什么會那樣想呢？為什么會那樣想呢？如果張華想獲得真正的友誼，應(yīng)該怎樣做呢？如果張華想獲得真正的友誼，應(yīng)該怎樣做呢？真正的朋友不會真正的朋友不會因為你沒有請他吃東西，因為你沒有請他吃東西，就不愿意跟你做朋友的。就不愿意跟你做朋友的。同學(xué)之間的友同學(xué)之間的友誼并不是建立在請誼并不是建立在請大家吃大餐的基礎(chǔ)大家吃大餐的基礎(chǔ)之上。之上。朋友之間關(guān)朋友之間關(guān)鍵在于互相幫助，鍵在于互相幫助，互相理解?；ハ嗬斫?。議一議議一議情境二情境二時間時間：數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)課地點地點：教室教室人物人物：同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情劇情：李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想。這次數(shù)學(xué)考試

20、有這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會做，于是他用手輕輕的碰了碰一道題不會做，于是他用手輕輕的碰了碰陳誠陳誠，想，想讓讓陳誠陳誠告訴他答案，告訴他答案，陳誠陳誠很緊張，偷偷的看了看老很緊張，偷偷的看了看老師，心想師，心想：要不要把答案給他看呢？如果不給他看要不要把答案給他看呢？如果不給他看的話的話，是不是不夠朋友是不是不夠朋友？想一想，陳誠想一想，陳誠要不要把答案給要不要把答案給張浩張浩看呢？如果不給他看呢？如果不給他看的話看的話，是不是不夠朋友是不是不夠朋友？陳誠的這種想法是陳誠的這種想法是不對的?？荚嚨臅r候陳不對的?？荚嚨臅r候陳誠如果把答案給張浩抄，誠如果把答案給張浩抄，這并不是在幫助張浩，這并不是在

21、幫助張浩，而是害他。而是害他。陳誠可以在平時陳誠可以在平時幫助陳浩補習(xí)數(shù)學(xué)，幫助陳浩補習(xí)數(shù)學(xué)，使陳浩同學(xué)的數(shù)學(xué)成使陳浩同學(xué)的數(shù)學(xué)成績趕上來?？冓s上來。張華和陳誠對什么是真正的友張華和陳誠對什么是真正的友誼理解有一點偏差。什么才是真正誼理解有一點偏差。什么才是真正的友誼的友誼呢呢？下面我們先來看一看古？下面我們先來看一看古人是怎樣對待朋友的？人是怎樣對待朋友的？走進故事屋走進故事屋徐 原呂 岱益友益友這篇故事講了這篇故事講了呂呂岱和徐原岱和徐原之間的什之間的什么故事？么故事？徐原有才華，為人耿徐原有才華，為人耿直，但出身貧寒，通過直，但出身貧寒，通過呂岱的幫助和推薦，徐呂岱的幫助和推薦，徐原受到

22、重用，擔(dān)任了重原受到重用，擔(dān)任了重要官職。要官職。呂岱為什么說呂岱為什么說徐原是他的益友？徐原是他的益友？呂岱認為徐原是他的益友，是因為呂岱認為徐原是他的益友，是因為徐原并沒有因為呂岱的幫助而對他言聽徐原并沒有因為呂岱的幫助而對他言聽計從，而是敢于直接批評他，并且在公計從，而是敢于直接批評他，并且在公開場合談?wù)搮吾纷龅牟粚Φ牡胤?。開場合談?wù)搮吾纷龅牟粚Φ牡胤?。你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱又有什你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱又有什么可貴之處？么可貴之處？呂岱為人正直，愛惜人才，并且沒有因為舉呂岱為人正直，愛惜人才，并且沒有因為舉薦了徐原就要求徐原對他言聽計從，也沒有因為徐薦了徐原就要求徐原

23、對他言聽計從，也沒有因為徐原的批評而怪罪徐原，反而非常欣賞徐原。原的批評而怪罪徐原，反而非常欣賞徐原。徐原對待朋友的方式令人欣賞，因為他并沒徐原對待朋友的方式令人欣賞，因為他并沒有呂岱的幫助和推薦而對他言聽計從，而是敢于直有呂岱的幫助和推薦而對他言聽計從，而是敢于直言。言。不向朋友提不合理的要求不向朋友提不合理的要求為什么不投為什么不投我一票？我一票？我覺得孟華我覺得孟華比你更適合當班比你更適合當班長！長！選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。不向朋友提不合理的要求不向朋友提不合理的要求為什么為什么不幫我？不幫我？你也太你也太沖動了！沖動了

24、！李強和王贊因為一點小事吵了起來，好友張帥勸李強李強和王贊因為一點小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。不要太沖動。想一想這兩幅圖中的子晴和李強想一想這兩幅圖中的子晴和李強向朋友提出了什么要求？你認為他向朋友提出了什么要求？你認為他們提出的要求合理嗎？你想對他倆們提出的要求合理嗎？你想對他倆說什么呢？說什么呢？王明把票投給孟華，是因為他王明把票投給孟華，是因為他覺得孟華比子晴更適合當班長，覺得孟華比子晴更適合當班長，而子晴認為王明沒有把票投給她，而子晴認為王明沒有把票投給她，就是沒有把她當朋友，這顯然是就是沒有把她當朋友，這顯然是不合理的要求。不合理的要求。李強和王贊因為小事吵架，好朋李強和

25、王贊因為小事吵架，好朋友張帥認為李強太沖動，于是就勸友張帥認為李強太沖動，于是就勸說李強不要太沖動，而李強卻認為說李強不要太沖動，而李強卻認為張帥沒有幫他，這樣的認知也是錯張帥沒有幫他，這樣的認知也是錯誤的。誤的。情境題情境題平時平時在與朋友相處的過程中，提出在與朋友相處的過程中，提出下面的下面的要求合理嗎？要求合理嗎？對朋友之間的友誼會有影響嗎？對朋友之間的友誼會有影響嗎？情境一：情境一：王華作業(yè)沒有寫，他見組長李蘭是他的朋友，就請李蘭幫他隱瞞，不要向老師報告。情境二：情境二：王強被喻文濤撞了一下，就請他的朋友林文俊放學(xué)后跟他一起找喻文濤算賬。情境三：情境三：王佳琳和夏宇飛鬧矛盾，王佳琳就叫她的朋友張娟娟不要跟夏宇飛說話。如果我們向朋友提出不合理的要如果我們向朋友提出不合理的要求，就會傷害朋友之間的友誼。所以，求，就會傷