一年級下冊《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計03

1、.一年級下冊?兩只鳥蛋?教學(xué)設(shè)計03?兩只鳥蛋?教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目的】、認識“蛋、取等個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，喜歡朗讀詩歌。、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感?！驹O(shè)計特色】、識字、讀文、開展語言整合進展本課的識字量教大，教學(xué)中要把識字與閱讀以及開展語言進展有機整合，以讀促識，在語境中識字，在識字中開展學(xué)生的語言，積極創(chuàng)設(shè)各種合適學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，努力將學(xué)生帶入一個民主、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、搭建合作學(xué)習(xí)的平臺，小組中自主識字語文教學(xué)應(yīng)以自讀、自悟、自主探究為根底，因此，要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)從不同知識程度的學(xué)生在小組中互補，在互助互學(xué)中，互相促進

2、，在原有根底上進步開展。、表達情感經(jīng)歷的整合創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，注重學(xué)生的情感體驗，在活動中感悟知識的生成、開展與變化，從而使學(xué)生積累成功的體驗，更加喜歡朗讀詩歌?！窘虒W(xué)流程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣、播放?百鳥朝鳳?的片段。、交流感受。、師小結(jié)，引入新課，板書課題。二、初讀課文，整體感知、請小朋友自己讀課文，注意讀準字音，遇到自己認為比較難讀的字就多讀幾遍。、同桌互讀，互相檢查，讀音是否正確，句子是否通順？要是對方讀的好的地方，你要向他學(xué)，要是他有困難，你就幫助他。、讀全文。、四人小組內(nèi)合作讀課文，可以選擇自己喜歡的一小節(jié)，互相聽一聽，比一比誰讀得最好，假如讀得好，就用你喜歡的方式去表揚他。小組讀文三、結(jié)合語境，識記生字、圈出本課生字。、在組長帶著下互相讀一讀，考一考，再說說你是怎樣記住這些字的。、聯(lián)絡(luò)生活識記：課間律動蛋：誰能說說你都見過那些蛋？都是什么樣？取：誰能幫助老師把黑板上的蘋果取下來？并用蘋果后面的字組詞或說一個句子。涼：課文中說：“鳥蛋涼涼的請小朋友想一想，平時你都感覺什