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1、.專題29閱讀理解題12019·濰坊在平面內(nèi)由極點(diǎn)、極軸和極徑組成的坐標(biāo)系叫做極坐標(biāo)系如圖Z291,在平面上取定一點(diǎn)O為極點(diǎn);從點(diǎn)O出發(fā)引一條射線Ox稱為極軸;線段OP的長(zhǎng)度稱為極徑點(diǎn)P的極坐標(biāo)就可以用線段OP的長(zhǎng)度以及從Ox轉(zhuǎn)動(dòng)到OP的角度規(guī)定逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)角度為正來(lái)確定,即P3,60°或P3,300°或P3,420°等,那么點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱的點(diǎn)Q的極坐標(biāo)表示不正確的選項(xiàng)是圖Z291AQ3,240° BQ3,120°CQ3,600° DQ3,500°22019·義烏利用如圖Z292的二維碼可以進(jìn)展
2、身份識(shí)別某校建立了一個(gè)身份識(shí)別系統(tǒng),圖是某個(gè)學(xué)生的識(shí)別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將第一行數(shù)字從左到右依次記為a,b,c,d,那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級(jí)序號(hào),其序號(hào)為a×23b×22c×21d×20.如圖Z292,第一行數(shù)字從左到右依次為0,1,0,1,序號(hào)為0×231×220×211×205,表示該生為5班學(xué)生表示6班學(xué)生的識(shí)別圖案是圖Z292圖Z29332019·天水規(guī)定:x表示不大于x的最大整數(shù),x表示不小于x的最小整數(shù),x表示最接近x的整數(shù)例如:2.32,2.33,2.32.按此
3、規(guī)定:1.71.71.7_42019·常州閱讀材料:各類方程的解法求解一元一次方程,根據(jù)等式的根本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為xa的形式,求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來(lái)解;類似地,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程來(lái)解求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來(lái)解,因?yàn)椤叭シ帜缚赡墚a(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗(yàn)各類方程的解法不盡一樣,但是它們有一個(gè)共同的根本數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為用“轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程例如,一元三次方程x3x22x0,可以通過(guò)因式分解把它轉(zhuǎn)化為xx2x20,解方程x0和x2x20,可得方程x
4、3x22x0的解1問(wèn)題:方程x3x22x0的解是x10,x2_,x3_;2拓展:用“轉(zhuǎn)化思想求方程x的解;3應(yīng)用:如圖Z294,矩形草坪ABCD的長(zhǎng)AD8 m,寬AB3 m,小華把一根長(zhǎng)為10 m的繩子的一端固定在點(diǎn)B,沿草坪邊BA,AD走到點(diǎn)P處,把長(zhǎng)繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P,然后沿草坪邊PD,DC走到點(diǎn)C處,把長(zhǎng)繩剩下的一段拉直,長(zhǎng)繩的另一端恰好落在點(diǎn)C.求AP的長(zhǎng)圖Z294詳解詳析1D2.B35解析 根據(jù)題意可知1.71,1.72,1.72,那么1.71.71.71225.4解:1122x.兩邊平方,得2x3x2.解此方程,得x13,x21.檢驗(yàn):當(dāng)x3時(shí),滿足題意;當(dāng)x1時(shí),不滿足題意,舍去故原方程的解為x3.2設(shè)APx m,那么PD8xm.在RtABP中,PBm在RtPCD中,PCmPB10PC,10.
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