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文檔簡介

1、.一年級語文下冊?語文園地五?教學目的1、通過以讀反義詞，引導學生采用識記相反的詞的方法來學漢字，激發(fā)學生認字興趣。2、準確認讀26個漢語拼音字母，為用音序查字法打下根底。3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，理解大腦和雙手的用處。4、通過猜謎活動，培養(yǎng)學生愛動腦筋的習慣。教學重點、難點1、引導學生主動發(fā)現漢字特點，自己小結識字方法。2、能準確朗讀好26個字母。3、通過猜謎活動，鍛煉學生口語交際才能。教學時間三課時含口語交際教學過程第一課時教學目的通過認讀反義詞，引導學生發(fā)現識字方法。教學步驟一、導入新課同學們，我們以前通過各種不同的識字方法認識了不少漢字，今天我們又將要學習新的方法，馬上進入“我

2、的發(fā)現小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現告訴大家噢！二、講授新課1、認讀反義詞a、學生自己認讀漢字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。b、指明試讀、同桌讀、齊讀。c、說一說，你發(fā)現了這一組組的字都有什么特點？反義詞2、我會認a、出示生字卡片。矮暗瘦丑閑舊b、指名讀、小組讀、齊讀。c、激趣識字。開展反義詞認讀比賽。d、拓展運用。1分別用這些字進展組詞練習。2說一說，你還知道哪些反義詞。3、我會讀a、自由讀詞語。b、邊讀邊想：這些詞語有哪些地方一樣？每個詞語里都有“打這個字c、誰能把每個詞語里的“打換的字，說說“打“的意思。d、采用多種形式，穩(wěn)固認讀。4、展示臺a、激趣讀題，理解題意。b、各小組展示

3、、交流教學書、美術書、音樂書上認識的字。c、“認字擂臺“賽。各小組進展識字比賽d、評出優(yōu)勝小組。第二課時教學目的1、準確認讀26個漢語拼音字母。2、通過正確朗讀兒歌，讓學生理解大腦和雙手的用處。教學步驟一、導入上節(jié)課，我們認識一些字和詞。這節(jié)課，老師看看大家是不是還認識它們呢？學生開火車認讀三、講授新課1、讀讀背背。a、出示26個字母，學生認讀。b、找一找，哪些字母大小寫完全一樣？c、仔細看有哪些大小寫字母相近？d、剩下的是哪幾對大小寫字母差異大？e、指導學生背誦字母表。學唱?字母歌?。f、拓展練習，游戲穩(wěn)固。2、我會讀。a、學生自由讀兒歌。b、小組內同桌互讀。c、指名讀。讀準：雙手shuang shou考慮si kao事情shi qin

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