蘇教版《燕子》教案之三_第1頁
蘇教版《燕子》教案之三_第2頁
蘇教版《燕子》教案之三_第3頁
蘇教版《燕子》教案之三_第4頁
蘇教版《燕子》教案之三_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蘇教版?燕子?教案之三一、教學目的：1、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2、學會本課9個生字；理解俊俏、吹拂、舒展、榮耀奪目、百花爭艷、波光粼粼等詞語。3、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的根本方法。能用增添、偶爾造句。4、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。5、學習抓住外形特征來描寫小動物的表達方法，并用此法寫一種自己熟悉或喜歡的小動物。二、課時安排：3課時第一課時1、導入新課。春天來了，燕子從南方飛來了。?燕子?這篇課文，就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？2、先來仔細看看燕子

2、。默讀片斷，考慮：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)聽教師讀、刪減比較。一身羽毛，一對翅膀，加上一個尾巴，湊成了小燕子。讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點?分別寫出了燕子的什么?討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會語言的準確性。)把?燕子?中的燕子外形描寫與?翠鳥?中的翠鳥外形描寫進展比較：課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而?翠烏?中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深化體會語言形式表達的準確性。)3、出示：微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳?？陬^縮寫示范朗讀說說理解4、朗讀：幾只活潑得意的小燕子橫掠過波光粼粼

3、的湖面。5、作業(yè)：?課堂作業(yè)?14第二課時1、課文第2段寫了哪些景物？雨、風、柳、草、葉、花。2、出示，覺得怎么樣？三月、下過雨、風吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。3、逐個比較，層層添加。4、你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么？下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急迫的心情表達出來？5、每當春天到來的時候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什么鳥？留鳥6、理清層次，練習背誦。一共四句：第一句寫季節(jié)、細雨；第二句寫微風吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。7、花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什么說為春光增添了許多生趣呢？釋：生趣8、讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。9、縮寫句子。10、找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。11、小結朗讀。12、作業(yè)：?課堂作業(yè)?56第三課時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論