蘇教版八年級語文上冊單元復習：如何快速寫好自由作文

1、蘇教版八年級語文上冊單元復習：如何快速寫好自由作文如何快速寫好自由作文根據(jù)自由作文立意自定、文體自選、題目自擬的特點和要求，要快速寫好自由作文，應注意如下三個方面的問題：一、快速審題立意自由作文不在審題上設置障礙，審題難度降低，但這并不意味著不需要審題，審題這個環(huán)節(jié)還是馬虎不得。根據(jù)自由作文的特點，快速審題應注意如下幾點：1.抓住關鍵詞句，讀懂材料。例如2002年春季高考作文題：一個海員/他最歡喜的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花/一個海員/最使他快樂的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩/一個盼望出發(fā)/一個盼望到達。一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，詩中的出發(fā)和到達引發(fā)你想些什么呢？以此為自由寫一篇不

2、少于800字的文章。要寫好這篇自由作文，就要認真閱讀并準確理解這首詩的深化意蘊，尤其要深化理解出發(fā)和到達這些關鍵詞句的象征意義。出發(fā)，可理解為事情的開始，對目的的追求，準備面臨的考驗等：到達，可理解為事情的完畢，理想的實現(xiàn)，成功的喜悅等。出發(fā)與到達與人生中的無數(shù)個起點和終點一樣，是對立統(tǒng)一、嚴密相聯(lián)的。每個人都有自己的人生航船，一個追求的目的到達了，又要去追求另一個新的目的，人生的價值就是在不懈的追求中實現(xiàn)的。對這首詩，假設不能迅速抓住關鍵詞句來考慮分析，假設僅局限于從字面意義和詩中的海員形象去理解，就會過于狹隘，過于淺薄，甚至偏離題意。2.借助提示語，讀準材料。自由作文，命題者在提供的材料之

3、后，往往設計一段提示語。提示語的作用或是對材料作解釋說明，幫助學生理解材料，或是啟發(fā)考慮，擴展思維。借助提示語，對迅速準確把握材料及自由的內涵非常重要。如2000年高考作文題，在材料之后有一個提示語：確實，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以答案是豐富多彩的為自由寫一篇文章。這個提示語，一方面對圖形材料作了很好的講解，并提醒了答案是豐富多彩的的主要原因：一是世界是千變萬化的，二是人們看問題的角度、標準、方法多種多樣。另一方面，這段提示語提醒學生在把握答案

4、不止一個的思想的同時，要放寬眼界，開拓思路，盡快從詳細的圖形符號的分析理解中走出來。3.讀清題干，準確把握話題概念的內涵和外延。題干是命題者用簡潔概括的語言提醒寫什么，即要求習作者以什么為話題寫文章。審清題干，就能把復雜模糊的問題變得簡單明晰。題干是對習作者的一個核心指令，習作者要嚴格按照指令作文，不能另起爐灶。對自由的關鍵詞語，要認真琢磨，迅速準確地把握其內涵和外延。例如寫假設記憶可以移植，首先就要明確記憶是指保存在腦子里的過去事物的印象，不是思維、性格：移植在這里是指將機體的一局部組織轉移到另一機體上的一種醫(yī)療手術，不是克隆、復制。又如誠信是指老實和守信，但局部考生由于不認真審題，把誠信單

5、純寫成承諾、忠義、忠誠、信任，或誤解為誠懇和自信，嚴重偏離了題意。4.要把材料和話題綜合起來審視。材料和話題，兩者是聯(lián)絡的、統(tǒng)一的。審題時不能把兩者孤立開來，不能顧此失彼。話題是由材料引出來的，材料對文章的內容范圍也有限制作用。既符合材料，又符合話題的文章內容，才沒有超出題意要求的范圍。有這樣一道作文題；堅持是什么？堅持是人生的希望，在滴水如冰的嚴冬，堅持春天的渴望；在漆黑如墨的風雨之夜，堅持心中的太陽；在人生的航程里，堅持是固守心中惟一目的而不改初衷。堅持，為人生創(chuàng)造了生命中的奇跡。請以堅持為話題寫一篇文章。初看這道作文題，似乎很容易讀懂，認為堅持就是不放棄，但假設這樣寫，就不夠切題。因為命

6、題者在材料里對堅持這個自由的內容范圍作了提示和限制。認真審讀材料，就不難發(fā)現(xiàn)材料包含了三個要點：1希望不滅，就是堅持；2目的不變，就是堅持；3堅持能使生命輝煌。有的習作者在審題時，只注重看話題，忽略了材料，對材料缺乏冷靜的考慮分析，看不出材料的指向和限制的內容范圍，一看到堅持，就先入為主，立即想怎樣寫自己的事情，如寫自己遇到一道數(shù)學難題，連續(xù)做了幾個小時也不放棄等等。這就偏離了題意，也導致聯(lián)想和選材不當?？傊?，對自由作文要有快速而準確的把握，就要抓住自由作文的特點，對自由作文的材料、提示語、題干含自由、本卷須知等各個局部作認認真真的審讀。審題時既要全面，又要抓住重點，還要注意各局部之間的內在聯(lián)

7、絡。二、快速自選文體文體不限、文體自選是自由作文的特點之一。由于在寫作的內容方面突出了范圍的廣泛，因此在寫作形式方面也給予相應的照顧。這樣，習作者在表達方式上就有了更大的自由，能揚長避短，發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢。但文體上的自由開放，讓有些習作者浮想聯(lián)翩，無法收攏，結果夸夸其談，不著邊際；有的那么苦于不限二字，猶豫不決；有的忘記了文體的標準，寫出了令人啼笑皆非的非驢非馬式的雜交文。出現(xiàn)上述情況，主要原因是學生缺少選擇文體的訓練，應適當開展一題多作的專項訓練。比方，對于同一道作文題，讓學生寫記敘文、議論文、抒情散文或故事等不同文體，最好寫成篇，也可只寫出提綱，然后讓學生比較，明確選何種文體最適宜自己，

8、明確這個話題怎樣寫最好。假設經過三五次這樣的訓練，學生選擇文體的才能就會有顯著的進步。平時寫作時，面對文體不限，應如何快速選擇文體呢？應注意如下幾點：1.考慮該題最適宜寫哪種文體。有些題目對選擇哪種體裁更適宜是有側重的。如假設記憶可以移植，最好寫記敘文或抒情散文，要寫成議論文就比較困難。2.要選擇自己最擅長的文體。比方長于論辯的選議論文；長于記敘、描寫和抒情的選記敘文或散文；長于聯(lián)想和想像的選寓言或故事。3.要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。假設缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。4.要擅長發(fā)揮自己在考場上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發(fā)的興奮點，所產生的聯(lián)想，但要注

9、意不能偏離題旨。5.考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意。總之，選擇什么文體，要全面考慮，三思而行，并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求標準地進展寫作。三、快速自擬題目由于自由作文內容范圍廣泛，因此，不限定作文題目，習作者可根據(jù)自由材料和自己選材的特點自擬題目，展示自己文題的個性。但不少習作者簡單照搬話題作題目，這是一種懶惰的做法，嚴格地說，這是不符合自擬題目的要求的。那么，怎樣才能快速給自由作文擬一個好題目呢？首先，要認真分析材料及話題，并要擅長化大為小。有的習作者遲遲擬不出題目或擬題不當，往往在于對材料及自由的內涵未能全面準確地領悟。因此，認真審題，吃透材料及自由是快速擬題的先決

10、條件。習作者必須在審清材料、明確中心、選好角度的根底上擬題。與此同時，要擅長化大為小，化虛為實，把原自由廣泛的大范圍變?yōu)橐粋€詳細的小范圍，把大題目變?yōu)樾☆}目。如2000年京皖春季高考作文，題干指出：為了人類在新世紀更好地生存與開展，?世紀青年?雜志特開拓lsquo;世紀感悟rsquo;、lsquo;世紀交流rsquo;、lsquo;世紀留言rsquo;等專欄，向廣闊跨世紀的青年人。請你為其中的某個專欄撰稿，把面向新世紀想說的話、想講的故事、想表達的愿望及想抒發(fā)的情感寫下來。有的學生就以?世紀感悟?世紀交流?世紀留言?為題，大而空，只能泛泛而談。而有的學生卻能圍繞為了人類在新世紀更好地生存與開展

11、這個總自由深化考慮，找到一個適宜的角度，把大自由化而小之，擬出了精彩的題目。如?新世紀讓戰(zhàn)爭悄悄走開?還新世紀一片藍天?懲治腐敗?呼喚公平競爭?等等。又如父輩這個話題，是個很大的題目，在擬題時也要擅長大題小作，要迅速在眾多的角度中選取一個自己最有把握的角度去擬題。擬題時可在父輩兩字前后加上一些詞語，組成一個短語或句子。如?父輩-艱辛的一代?奮斗不已的父輩?父輩就是傳統(tǒng)?我們怎樣對待父輩的經歷和教訓?假設我是父輩?等等。擅長把大題變小，把思維引到比較詳細的實在的自由上來，就能快速擬出適宜的題目，并使作文容易做到內容充實，中心突出。其次，要掌握一些擬題的技巧。1.借用名言佳句。文質兼美的名言佳句，

12、是語言的珍珠，向來為人們所喜歡。它富有哲理，耐人尋味；它形象生動，給人美的享受。例如1999年高考有一考生這樣擬題：?前不見古人，后不見來者？-對記憶移植的困惑?，作者巧妙地借用古詩入題，形象地點明了一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類將變成毫無思想的記憶機器這一題旨，這樣的題目真是令人振聾發(fā)聵。有的好題目是對名言佳句進展適當?shù)母脑欤?001年有一考生這樣擬題：?假設為人生故，誠信不可拋?。2.巧用修辭手法。比喻、擬人、夸張、比照等修辭手法，可使文章題目生動形象，富有文采。如2001年高考一些佳作的題目：?誠信是槳?豈可棄我?假設我走了，你還會愛我嗎？?一生弄懂的兩個字?。這些題目清新雋永，令人回味。3.根據(jù)文體的不同特點和一些常見的題型擬題。不同的文體，對題目的要求有所不同。例如議論文的題目，講究鮮明深化；而記敘文的題目，那么講究生動形象，講究有意蘊。因此，我們擬題時要注意切合文體的特點。與此同時，要熟悉和掌握一些常見文體的常用