蘇教版六年級下冊《廣玉蘭》教案

1、蘇教版六年級下冊?廣玉蘭?教案教學目的：1、學會13個生字，綠線內(nèi)的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。3、憑借詳細的語言材料，體會作者為什么愛上了廣玉蘭，培養(yǎng)學生的審美情趣。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。教學重難點：引導學生讀通讀懂寫花的各種形態(tài)的語句，進而體會這些語句表達了作者怎樣的思想感情。教學用時：三課時教學過程：第一課時1、揭題導入(1)春暖花開，各種花都競相開放。今天，我們再認識一種花-廣玉蘭。(2)板書課題。(3)哪些同學知道廣玉蘭，能給大家作個介紹嗎?2、初讀課文(1)自讀課文，要求讀

2、準字音，讀順課文。(2)檢查自讀情況。出示字詞。浸透 概括 花蕊 嬰兒 惹人喜歡 孕育鐵銹色 呈現(xiàn) 旺盛 內(nèi)涵 橢圓形 凋落指讀，開火車讀，齊讀。分小節(jié)朗讀課文。齊讀課文。(3)理清脈絡。自讀，考慮。作者是從哪幾方面來寫廣玉蘭的?課文可分為幾段?交流。(4)指名分段讀課文。3、精讀訓練(1)學習第一段。輕聲讀第一段。考慮。是什么吸引了作者去欣賞廣玉蘭的?(3)指導朗讀。自由讀，齊讀。4、完成作業(yè)課后描紅，仿寫。第二課時1、導入新課(1)同學們通過上節(jié)課的學習，知道課文主要寫了什么內(nèi)容嗎?(2)廣玉蘭是一種高大的常綠喬木，花很大，散發(fā)著陣陣幽香。2、繼續(xù)精讀訓練(1)學習第二段。默讀第二段，作者

3、是按怎樣的順序描繪廣玉蘭的，著重寫了哪一方面?交流。(按花的色彩和質感、花的形態(tài)、葉子的特點的順序寫的，著重寫了廣玉蘭花開時的形態(tài)特點。)理解第二自然段。a.指名讀，說說花的特點。b.從哪些語句讀懂的?c.從語句中你體會出怎樣的感情?從花瓣色彩和質感兩個方面寫出了花的干凈、高雅。無法用語言文字準確形容寫出廣玉蘭實在是美到了美不勝收、美不能言的境地。表達出作者對盛開的花朵喜歡之情。d.訓練朗讀。理解第3自然段。a.自讀課文，聯(lián)絡插圖說說你覺得哪些句子寫得好，為什么，你能從中體會出怎樣的感情?自由讀，交流。(引導學生一句一句談體會，領悟作者對廣玉蘭的喜歡之情)(相機指導學生朗讀)b.指導朗讀，背誦?？磮D(動畫)，試背。理解4、5自然段。a.作者不僅寫了廣玉蘭花瓣的形態(tài)美，還寫了它的什么?(葉片)b.自學，討論。c.交流。葉片終年不敗的特點。葉片很有生命力。為什么說另有一番情趣?還從哪兒體會到它具有旺盛的生命力?訓練朗讀。(2)學習第三段。作者在文章最后也情不自禁地抒發(fā)了自己的情懷。齊讀。3、總結全文本文字里行間都洋溢著作者對廣玉蘭的愛，你覺得作者為什么能寫得這么美嗎?交流，觀察仔細，抓住特點。第三課時1、復習(1)默寫詞語。(2)朗讀課文。(3)背誦課文第3自然段。2、作業(yè)指