人教版小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)《雪花》教后反思

1、雪花教后反思本節(jié)音樂課是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。力求使學(xué)生在演唱、綜合性藝術(shù)表演等多方面得到鍛煉。在創(chuàng)造力的培養(yǎng)方面給學(xué)生以更多的空間。在本課教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念以及微課程這種教學(xué)手段，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，讓音樂走入學(xué)生生活。首先，注重以審美為核心，給學(xué)生營造視覺的美、聽覺的美、肢體的美，讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂。其次，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的生理和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生時(shí)間和空間，自主地合作、探究，在互動(dòng)中、情感交流中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生更深刻的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生通過音樂教

2、學(xué)實(shí)踐，產(chǎn)生對(duì)音樂的強(qiáng)烈興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。第三，尊重學(xué)生的自身體驗(yàn)，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展，使學(xué)生在體驗(yàn)中感知，在體驗(yàn)中成長。在教學(xué)內(nèi)容方面，重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系，因?yàn)橹挥泻蛯W(xué)生有密切聯(lián)系的才會(huì)引起他們的興趣，而興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。整節(jié)課學(xué)生積極地、全方位地參與，課堂氣氛活躍。最重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)歌曲，并積極的去表現(xiàn)音樂，抒發(fā)自己的感受，真正體現(xiàn)了音樂陶冶情操，突出了音樂教學(xué)的特征感受、體驗(yàn)。這節(jié)課的不足之處是：在“收”與“放”的處理上有些保守，有部分問題放得不大膽，影響學(xué)生的盡情發(fā)揮。我覺得教學(xué)中我要設(shè)計(jì)更多巧妙的環(huán)節(jié)讓學(xué)生去實(shí)踐，去創(chuàng)造?？傊?，今后要進(jìn)行大膽的教學(xué)嘗試和研究探索，充分挖掘?qū)W生的潛力，不斷提高自己的教學(xué)效果。 友情提示：范文可能