湘少版英語五年級上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案全冊

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Unit 2 Id like a hamburger 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part B課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能夠聽、說、讀本單元新學(xué)單詞: hamburger / sandwich / Coke / fish / chicken / beef.2.我能夠掌握并正確地運(yùn)用句型: -What would you like? -Id like a _, please. - Id like some _, please.3.我能正確地、有禮貌地表達(dá)自己的需求。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、讀本單元新學(xué)單詞: hamburger / sandwich / Cok

2、e / fish / chicken / beef.難點(diǎn)：掌握并正確地運(yùn)用句型：-What would you like? -Id like a _, please. - Id like some _, please. 導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生打招呼2.復(fù)習(xí)Unit1. 描述你最喜歡的老師或朋友。 如：He/She is _. He/She has_.自主學(xué)習(xí)1.預(yù)習(xí)單詞及課文，請將下列單詞和句子在課本中劃線并譯成中文。 hamburger sandwich Coke fish chicken beef What would you like? Id like a hamburger,

3、please. 2. 請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，待課堂上與老 師和同學(xué)探究解決。課堂合作和探究1.教師出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞hamburger / sandwich / Coke / fish / chicken / beef.2.呈現(xiàn)新句型 -What would you like? -Id like a hamburger, please. 3.教師精講。同學(xué)們請注意a 和 some 的用法。a 后面接可數(shù)名詞，如：hamburger, sandwich, Coke. 而some后面接不可數(shù)名詞，如：fish， chicken，beef. 所以我們要這樣運(yùn)用句型。 Id

4、 like a hamburger/sandwich/Coke. Id like some fish/chicken/beef.3. 檢查預(yù)習(xí)情況，小組內(nèi)自查預(yù)習(xí)情況，老師抽查。趣味操練課堂展示1.游戲操練Whats missing?教師把新學(xué)的單詞卡片藏起來一張，同學(xué)們猜一猜哪一種食物不見了。2.操練句型。1)師問生答。教師走到學(xué)生們中間，提出問題，師問生答。如：T: What would you like?S1: Id like a / some _, please.2)小組組員之間自由進(jìn)行對話。3.檢測。學(xué)生表演。每組選出代表向全班同學(xué)進(jìn)行對話展示。課堂檢測我會(huì)做： 翻譯下列單詞及句子。

5、1.hamburger_ 2.Coke_ 3.food_ 4.sandwich_ 5.chicken_ 6.beef_7. What would you like? 8. Id like a hamburger._綜合評價(jià)自我評價(jià)：通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的英語單詞有:_。我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( )Unit 2 Id like a hamburger 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part C D課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能掌握單詞和短語：would like, hungry, a cup of tea2、我能理解、會(huì)讀A部分的

6、課文。閱讀并理解Part D.3、我能熟練地運(yùn)用購物用語進(jìn)行交際。4、我能積極參與對話，大膽展示。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解、會(huì)讀A部分的課文。閱讀并理解Part D.難點(diǎn)：理熟練地運(yùn)用購物用語進(jìn)行交際。解名詞的復(fù)數(shù)形式。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生打招呼2.復(fù)習(xí). 教師出示圖片，學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的新單詞。 教師提問：-What would you like?自主學(xué)習(xí)1.預(yù)習(xí)PartD，請將下列單詞和句子在課本中劃線并譯成中文。lunch, would like, food, drink, hungry, some fish and beef,two sandwiches, a cup of t

7、ea, some chicken, a Coke. 2.我的疑問：請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。課堂合作和探究1.課堂導(dǎo)入 2.在Part D中，哪些句子能告訴我們Tom, Amy, Mike想要什么食物，并把這些句子畫出來。 3.閱讀指導(dǎo)，學(xué)生在組內(nèi)自己閱讀討論D部分，并完成表格練習(xí)。 4.教師精講。可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式（兩個(gè)或兩個(gè)以上） 1）一般名詞直接+s apples 2）以s、z、x、ch、sh結(jié)尾的詞，在該詞末尾加上后輟-es構(gòu)成復(fù)數(shù)。 buses boxes sandwiches 3）以+y結(jié)尾的名詞，將y改變?yōu)閕，再加-es sto

8、rystories 4）以-o結(jié)尾的名詞，有生命的+-es；無生命的+s tomatotomatoes potatopotatoes photophotos5.解決疑問，師生合作一起解決課堂合作探究過程中尚未解決的疑問。課堂展示 1.各組展示D部分的練習(xí)2.模仿Part C兩人在組內(nèi)進(jìn)行問答，然后在派代表上臺(tái)表演。課堂檢測選出不同類的單詞選項(xiàng) （ ）1. A. hamburger B. fish C. chicken D. beef ( ) 2. A. coffee B. juice C. orange D. tea ( ) 3. A. drink B. read C. play D. hun

9、gry ( ) 4. A. he B. she C. him D. we 寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。 hamburger_ sandwich_ 綜合評價(jià)自我評價(jià)：通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的英語單詞有:_。我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 3 Do you want some rice? 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part B C課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞：breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato.2.我能夠掌握并正確地運(yùn)

10、用句型:Do you want some soup? Yes，please. / No, thank you.3.我能正確表達(dá)自己喜歡或不喜歡某種食物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞：breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato.難點(diǎn)：breakfast 和 vegetables的讀音和書寫。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生打招呼2.復(fù)習(xí). 回顧上個(gè)單元學(xué)過的新單詞。What food do you like? 自主學(xué)習(xí)1.小組之間進(jìn)行討論，看哪一組能說出更多食物的名稱。包括食物、飲料、水果等。2.預(yù)習(xí)Part

11、B，請將下列單詞和句子在課本中劃線并譯成中文。 Breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato.3.我的疑問：請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。課堂合作和探究1.課堂導(dǎo)入。 2.展示圖片，學(xué)習(xí)新單詞breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato. 分小組齊讀新單詞。3.呈現(xiàn)新句型：Do you want some soup? Yes，please. / No, thank you. 4.教師精講。回顧上單元學(xué)過的

12、a與some的用法。 a 后面接可數(shù)名詞單數(shù)，而some后面接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。1） 可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)行式。1）一般名詞直接+s apples 2）以s、z、x、ch、sh結(jié)尾的詞，在該詞末尾加上后輟-es構(gòu)成復(fù)數(shù)。 buses boxes sandwiches 3）以+y結(jié)尾的名詞，將y改變?yōu)閕，再加-es storystories 4）以-o結(jié)尾的名詞，有生命的+-es；無生命的+s tomatotomatoes potatopotatoes photophotos5.解決疑問，師生合作一起解決課堂合作探究過程中尚未解決的疑問。趣味操練課堂展示1.游戲操練Whats missing?

13、教師把新學(xué)的單詞卡片藏起來一張，同學(xué)們猜一猜哪一種食物不見了。2.操練句型。1)師問生答。教師走到學(xué)生們中間，提出問題，師問生答。如：Do you want some soup? Yes，please. / No, thank you.2)小組組員之間自由進(jìn)行對話，操練Part C。3.檢測。學(xué)生表演。每組選出代表向全班同學(xué)進(jìn)行對話展示。課堂檢測1. 連線 2. 翻譯breakfast 晚餐 Anne，你想要一些蔬菜嗎？tomato 中餐 _dinner 土豆 不用了，謝謝。lunch 早餐 _vegetables 西紅柿potato 蔬菜 綜合評價(jià)自我評價(jià)：通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的英語單詞有

14、:_。我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 3 Do you want some rice? 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part A D課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新單詞：breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato.2.我能夠掌握并正確地運(yùn)用句型:Do you want some soup? Yes，please. / No, thank you.3.我能聽懂，會(huì)讀，理解A部分的課文對話。4.我能看懂、理解D部分課文并回答問題。5.我能積

15、極參與對話，大膽展示。6.提高自己的英語閱讀能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能看懂、理解D部分課文并回答問題。難點(diǎn)：回答問題的技巧和方法。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生打招呼2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新單詞。 自主學(xué)習(xí)1.小組之間進(jìn)行討論，把我們學(xué)過的食物類單詞按照飲料、蔬菜、肉類、其它食物這四類進(jìn)行分類?？茨囊唤M完成最快最好。 2.預(yù)習(xí)Part A, 回答問題，Peter，Anne，Dongdong他們?nèi)齻€(gè)人中午都想吃些什么呢？課堂合作和探究1.課堂導(dǎo)入。 The children are having lunch in Dongdongs home. 讓我們來看看他們到底準(zhǔn)備吃寫什么呢？2.小組間朗讀圖片

16、對話，自主理解對話，并回答問題。3.拓展閱讀。Part D. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)D部分課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的新單詞進(jìn)行討論。 學(xué)生嘗試翻譯課文，并回答下面的練習(xí)。4.教師精講。注意區(qū)別一般疑問句和特殊疑問句回答方式。 課堂展示1.小組組員之間模仿A部分進(jìn)行對話，操練Part A。2.學(xué)生展示。每組選出代表向全班同學(xué)進(jìn)行對話展示。課堂檢測 連詞成句1.want we soup some more . _2.you do want some vegetables._3.Peter having breakfast at is home._綜合評價(jià)自我評價(jià): 我對課文A部分的掌握程度 小組評價(jià)：有待努力 (

17、) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 4 Can I use your pencil, please? 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part B C課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞：use, borrow, English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue.2.我能夠掌握并正確地運(yùn)用句型:Can I use / borrow , please? Yes, Here you are. 禮貌的借用物品。3.我能積極參與對話，大膽展示。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞：

18、use, borrow, English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue.2.掌握并正確地運(yùn)用句型:Can I use / borrow , please? Yes, Here you are. 禮貌的借用物品。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生打招呼2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新單詞。 自主學(xué)習(xí)1.預(yù)習(xí)Part B, 將你有的對應(yīng)的文具或書本拿出來。 English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue，ruler，pencil.2.自主理解C部分重點(diǎn)句型。課堂合

19、作和探究1.課堂導(dǎo)入。 2.展示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞use, borrow, English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue. 分小組齊讀新單詞。3.呈現(xiàn)新句型：Can I use / borrow , please? Yes, Here you are. 4.教師精講。注意用can 提問，后面的動(dòng)詞都要用原型。 課堂展示1.分組齊讀。你聽我讀本課單詞Part B（各小組推薦一名同學(xué)作代表評價(jià)）。2.兩人分角色朗讀Part C .3.小組表演Part C. 課堂檢測選出不同類的單詞。（ ）1.A. borrow B.use

20、C.marker( ) 2.A.English B.Chinese C. Book( ) 3.A.eraser B.glue C. draw綜合評價(jià)自我評價(jià): 通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的單詞有：_ 我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 4 Can I use your pencil, please? 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part A D課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新單詞: use, borrow, English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker,

21、 glue.2.我能夠掌握并正確地運(yùn)用句型: Can I use / borrow , please? Yes, Here you are. 禮貌的借用物品。3.我能聽懂，會(huì)讀，理解A部分的課文對話。4.我能看懂、排序、理解D部分的小故事 。5.我能積極參與對話，大膽展示。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽懂，會(huì)讀，理解A部分的課文對話 看懂、排序、理解D部分的小故事。難點(diǎn)：Excuse me, Youare welcome的用法；Where are your things?的理解。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生打招呼2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新單詞。 自主學(xué)習(xí)1.小組齊讀Part B 的單詞。2.預(yù)習(xí)Part A

22、, 在文章中畫出新單詞，新句型。3.看圖，自主理解C部分重點(diǎn)單詞，短語。課堂合作和探究1.課堂導(dǎo)入。 自主閱讀A部分，看看Peter 到底遇到了什么麻煩？ 2.小組間朗讀圖片對話，自主理解對話，并回答問題。3.拓展閱讀。Part D. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)D部分課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的新單詞進(jìn)行討論。4.教師精講。教學(xué)新短語make a kite. 課堂展示1.小組組員之間模仿A部分進(jìn)行對話，操練Part A。2.學(xué)生展示。每組選出代表向全班同學(xué)進(jìn)行對話展示。3.小組表演Part D.課堂檢測單項(xiàng)選擇Can I _your glue, please ? A、use B、drawCan I_ a pencil

23、 , please? A、clean B、borrow翻譯句子。Can we look at your kite? _Can I borrow some glue , please? _Its a nice kite! _綜合評價(jià)自我評價(jià): 我對A部分課文掌握程度小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 5 Can I have a pet? 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part A B課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞：rabbit, pet, basket, cage, hold, lovely。2、我能夠掌握并正確地運(yùn)用

24、句型:Can I have a ?進(jìn)行詢問。 并能用Yes, you can./No，you cant 進(jìn)行回答。3、我能聽懂，會(huì)讀，理解A部分的課文對話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞：rabbit, pet, basket, cage, hold, lovely.難點(diǎn)：掌握并正確地運(yùn)用句型: Can I have a ?進(jìn)行詢問。 并能用Yes, you can./No，you cant 進(jìn)行回答。 知道cage 和 basket的區(qū)別。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新單詞。 自主學(xué)習(xí)1.小組討論總結(jié)，把我們已經(jīng)學(xué)過的跟動(dòng)物有關(guān)的單詞寫在小黑板上。 可

25、以參考Part B 的圖片。2.小組匯報(bào)?？茨囊唤M記錄的單詞最多。教師新授1. 展示多張動(dòng)物的圖片，提問：Whats it? 學(xué)生回答：It is 新授單詞rabbit, pet, basket, cage. 強(qiáng)調(diào)cage 和 basket 的區(qū)別。2. 老師出示兔子的圖片：I like rabbit very much. Can I have a rabbit? 提問并板書。引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes, you can./No，you cant.3學(xué)生自主閱讀Part A.能夠翻譯和朗讀。快速閱讀故事，回答問題。（只要求學(xué)生在短文中劃出答案）4聽課文A部分錄音，進(jìn)一步理解故事大意；5模仿其語音、語

26、調(diào)，掌握新詞難句的讀音。6教師對Part A進(jìn)行講解。 趣味操練課堂展示1.GameWhats missing? 2.找搭檔進(jìn)行對話表演。 Can I have a ? Yes, you can./No,you cant.3.小組表演Part A. 課堂檢測我是小小翻譯官cage_ basket_ rabbit_ hold_lovely_ pet_Can I have a basket for my rabbit?_綜合評價(jià)自我評價(jià): 通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的單詞有：_ 我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 5 Can I have

27、a pet? 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part D E課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能夠掌握并正確地運(yùn)用句型:Can I have a ?進(jìn)行詢問。 并能用Yes, you can./No，you cant 進(jìn)行回答。2、我認(rèn)識(shí)Part D中的新單詞，parrot, pet shop, choose.3、我能看懂、理解Part D 的文章。并能正確完成練習(xí)。4、我能充分發(fā)揮想象，續(xù)寫Part D 的下文。完成Part F.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，續(xù)寫Part D 的下文。完成Part F.導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生

28、問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新單詞。 自主學(xué)習(xí)1.小組自主學(xué)習(xí)Part D的文章?；卮饐栴} What does Jane want? Dose her mother like the pet?2.小組代表回答問題并概括文章主要內(nèi)容。教師新授1. Lets read. 1)學(xué)生細(xì)看文章，把不會(huì)的單詞畫出來，再進(jìn)行小組討論。 2）完成True or False 的練習(xí)題。 3）學(xué)生對文章進(jìn)行翻譯，老師做適當(dāng)糾正。 4）難點(diǎn)單詞、句子分析講解。 choose 選擇 parrot 鸚鵡 talk 說話 every day 每天But he is not nice to Janes mother. 但是它

29、對Jane的媽媽不友好。Can you take it back to the pet shop? 你能把它退回到寵物店去嗎？2.學(xué)生完成Part F . 提示：可用句型Can I ? 進(jìn)行回答。3.各小組匯報(bào)不同的答案。學(xué)生互評。 課堂檢測1.我是小小翻譯官choose_ pet shop_ rabbit_ hold_lovely_ parrot_ every day_我能養(yǎng)寵物嗎？_我能為我的兔子準(zhǔn)備一個(gè)籃子嗎？_2.單選題。 1）-Can I have a pet? -_.A. No, you can B. Yes, you cant C. No, you cant 2) Can I h

30、ave a cage _my rabbit? A. in B. for C. to綜合評價(jià)自我評價(jià): 通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的單詞有：_ 我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 6 Which one do you want? 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part A B課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞：raincoat, jacket, umbrella, clothes, new, old, thick, thin. 2、我能夠掌握并正確地運(yùn)用句型:Which one do you want?進(jìn)行詢問

31、。 并能用I want the _ one.進(jìn)行回答。3、我能聽懂，會(huì)讀，理解A部分的課文對話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞：raincoat, jacket, umbrella, clothes, new, old, thick, thin. 能聽懂，會(huì)讀，理解A部分的課文對話。難點(diǎn)：理解which 的意思。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新句型Can I have_。 自主學(xué)習(xí)1.小組討論，回顧第一單元，把我們已經(jīng)學(xué)過的互為反義詞的單詞寫在小黑板上。2.小組匯報(bào)。看哪一組記錄的單詞最多。教師新授2. 展示雨衣的圖片，提問：Whats it? 學(xué)生回答

32、：It is 新授單詞raincoat T：Can I have a raincoat? Ss: Yes, you can.出示兩張雨衣圖片T: Which one do you want, a long one or a short one.板書句型和單詞。3. 出示兩張jacket圖片，問：What are these? Look, this one is thick, another one is thin. Which one do you want?新授單詞jacket thick thin3. 學(xué)生自主閱讀Part A.能夠翻譯和朗讀。4. 教師對Part A進(jìn)行講解。 趣味操練課

33、堂展示1.GameQuick response 2.找搭檔進(jìn)行對話表演。 Which one do you want, a _ one or a _one? I want the _ one.課堂檢測選出不同類的單詞。( ) 1.A.thick B.thin C. long ( ) 2.A.new B.old C. umbrella選詞補(bǔ)充對話。How much one long short red yellow oneA: Which _ do you want, a _ one or a _ one?B:A long _ , please.A: Which one do you want,

34、 a _ one or a _one?B:A red _,please.A: _ is it ? B: Its forty yuan.綜合評價(jià)自我評價(jià): 通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的單詞有：_ 我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 6 Which one do you want? 導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part D E課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我能認(rèn)識(shí)、掌握Part D 中的新單詞：coat, cap, scarf, pretty, skirt.2、 我能理解句子he doesnt like some of them.3、

35、 我能理解Part D課文并完成相應(yīng)練習(xí)。4、 我能獨(dú)立完成PartE 的練習(xí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能理解Part D課文并完成相應(yīng)練習(xí)。難點(diǎn)：理解whose 的意思，并正確回答問題。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的新單詞。 自主學(xué)習(xí)1.小組自主閱讀Part A. 自主朗讀課文并理解。2.小組齊讀，看哪組讀的最好。教師新授1.自由對話。such as: T: Which ruler do you want, a new one or an old one? S1: I want a new one.T: Which books do you want, a thick on

36、e or a thin one?S2: I want a thin one.2.Part D Lets read.1) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀，理解故事大意。講不認(rèn)識(shí)的單詞或較難理解的句子劃線。2) 回答問題。try to answer these questions, such as:Whose cap is too big? Whose coat is nice and thin? What does Liu Li not like? What does Zhou Jie like?3）幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。翻譯。3.Finish the exercises in Part E, and th

37、en correct the answers in the class.小組活動(dòng)課堂展示1.師生對話。老師出示卡片問學(xué)生Which one do you want, a _ one or a _one?2.小組進(jìn)行對話表演。 Which one do you want, a _ one or a _one? I want the _ one.課堂檢測單項(xiàng)選擇。Which one do you want , a long one or a short one? A、A short one, please B、A red one ,please.翻譯句子。Which one do you want

38、? I want the big one. _ _She donsnt like the shoes.綜合評價(jià)自我評價(jià): 通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的單詞有：_我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 7 What time do you get up?導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part A 課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞及短語a timetable, get up, go to bed，go to school, go home, have English, have breakfast.2、我能用 “W

39、hat time do you? Iat +時(shí)間”進(jìn)行詢問和回答表作息時(shí)間的句型。3、我能聽懂、會(huì)讀、理解本單元A部分對話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn): 聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課新單詞及短語。 聽懂、會(huì)讀、理解本單元A部分對話。難點(diǎn): 正確使用介詞at表達(dá)時(shí)間。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.Greetings.2.復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)(出示掛鐘)T: (指針到正點(diǎn))Whats the time? T: (指針到非整點(diǎn))What time is it?S: Its one / two / three / oclock. S: Its 8:20 / 10:40 / 自主學(xué)習(xí)1.朗讀本課新單詞。2.預(yù)習(xí)PartA試著譯成漢語

40、，重點(diǎn)注意本課新詞組及時(shí)間的表達(dá)。教師新授1.在黑板上繪制一個(gè)作息時(shí)間表。 T: OK! Now, may I ask you some questions? (出示單詞卡片get up, 做動(dòng)作) What time do you get up?S: I get up at 6:20.T: (做出背著書包上學(xué)的樣子)What time do you go to school? S: I go to school at 7：30.同樣的方法學(xué)習(xí)新單詞timetable, computer, lesson, PE, art, music, maths2.讓學(xué)生們分組練讀。3.學(xué)生自主閱讀Part

41、 A.能夠翻譯和朗讀。聽課文A部分錄音,完成表格。趣味操練課堂展示1.GameQuick response 操練單詞和短語。2.找搭檔進(jìn)行對話表演。 “What time do you? Iat +時(shí)間課堂檢測（ ）1. _do you get up?I get up at 6:30.A. What time B. How C. What( ) 2.I go to school at seven _.A. a clock B. oclock C. clock( ) 3.I _ music at ten oclock .A. has B. get C. have綜合評價(jià)自我評價(jià): 通過今天的學(xué)習(xí)

42、，我認(rèn)識(shí)的單詞有：_ 我會(huì)用的句子有：_小組評價(jià)：有待努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 7 What time do you get up?導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)生姓名主備人向婉婷學(xué)習(xí)內(nèi)容Part D E課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能理解D部分短文并認(rèn)讀單詞和短語drive, office, after, dinning hall, have a rest, whole, till, minute, usually, hard。2.我能根據(jù)D部分短文內(nèi)容完成E部分（為Mary制作一張新的時(shí)間表）。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):能讀懂D部分短文內(nèi)容，并完成E部分。難點(diǎn):能獨(dú)立完成F部分（小

43、組調(diào)查）。導(dǎo) 學(xué) 參 考復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、Greetings2、Revision。Use the pictures to review the words weve learned in last unit 復(fù)習(xí)朗讀本課新單詞，默寫單詞。自主學(xué)習(xí)1.自主閱讀D部分，讀這些單詞，利用意思，學(xué)會(huì)運(yùn)用。理解文章大意。2.自主完成表格。教師新授1.自由對話。such as: T: What time do you get up?S: I get up at 6:30. What time do you go to school? 2.Part D Lets read.1) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀，理解故事大意。講不認(rèn)識(shí)的單詞或較難理解的句子劃線。2) 回答問題。try to answer these questions 3）幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。翻譯。3. Finish the exercises in Part E, and then correct