班組安全工作應(yīng)注重預(yù)防

1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-497編號：_班組安全工作應(yīng)注重預(yù)防審核：_時間：_單位：_班組安全工作應(yīng)注重預(yù)防用戶指南：該解決方案資料適用于為完成某項目而進(jìn)行的活動或努力工作過程的方案制定，通過完善工作思路，在正常運(yùn)行中起到指導(dǎo)作用，包括確定問題目標(biāo)和影響范圍、分析問題并提出解決方案和建議、成本計劃和可行性分析、實施和跟進(jìn)?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組工作是企業(yè)各項工作的落腳點，所以班組的安全是企業(yè)安全生產(chǎn)的保證。我們始終把班組安全工作放在首位，落在實處，從而有效地杜絕了“三違”現(xiàn)象和各類

2、事故的發(fā)生，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出了一定貢獻(xiàn)，下面就一些具體內(nèi)容談一談。俗語說的好：“凡是預(yù)則立，補(bǔ)漏趁天晴?！蔽覀兂Ｕf的把事故消滅在萌芽狀態(tài)，就是要求我們要突出“預(yù)防為主”的方針。大唐集團(tuán)生2009251號文，關(guān)于開展班組安全管理“三講一落實”活動中，要求班組在組織生產(chǎn)工作過程中，在講工作任務(wù)的同時，要講作業(yè)過程的安全風(fēng)險，講安全風(fēng)險的控制措施，并抓好安全風(fēng)險控制措施的落實。歸納為“講任務(wù)、講風(fēng)險、講措施、抓落實”，簡稱“三講一落實”。其重點就是講作業(yè)安全風(fēng)險分析。開展危險點分析是班組開展危險預(yù)知活動的重要內(nèi)容之一。以一項工作任務(wù)或一項操作任務(wù)為一個專題，在班組安全活動中發(fā)動全班人員討論分析，找

3、出此項工作的危險點并有針對性地提出預(yù)控措施，填好“危險點分析預(yù)控卡”，并在實際工作中加以落實。危險點分析討論的過程正是全班人員學(xué)習(xí)規(guī)程、認(rèn)識危險點和提高安全意識的過程，也是變靜態(tài)的事后管理為動態(tài)的超前管理的過程。實踐證明，班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并運(yùn)用各種分析方法，制定相應(yīng)的作業(yè)程序和應(yīng)急預(yù)案，就能防患于未然。安全是電力生產(chǎn)的生命線。所以我們始終堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把“預(yù)防為主”做為重點?！邦A(yù)防為主”既超前做好預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問題、采取措施、消除隱患，避免事故發(fā)生。因此我們要求班組各成員對日常生產(chǎn)工作中的安

4、全性進(jìn)行度量和預(yù)測，確認(rèn)發(fā)生事故的可能性及其嚴(yán)重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達(dá)到預(yù)防、控制安全隱患和事故的發(fā)生。在人員的管理上我們也是這樣。人是安全生產(chǎn)中最活躍和最關(guān)鍵的因素，安全工作是否真正落實到實處關(guān)鍵在人，在于人的安全意識、安全責(zé)任感、安全操作技能和自我防護(hù)能力。在現(xiàn)場作業(yè)中，應(yīng)指導(dǎo)班組成員注意并避開方方面面的危險點，保證自身的安全。做任何工作之前，應(yīng)先檢查是否存在危險，三思而后行。所以我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)一些單位的先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報，分析事故發(fā)生原因，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，引以為戒，舉一反三。另外對職工的思想變化情況心中要有一本帳，多和職工談心，深入了解職工的思想波動情況。例如：脾氣暴燥和脾氣溫和的人搭配更容易做好互保，安全上會更可靠。防止二個脾氣暴躁或脾氣不投的人在一起，避免產(chǎn)生潛在的不安全因素。情緒上不好的人要和情緒好的人搭配，以利于寬慰并改變其心境，有利于情緒不好的人防止工作失誤，從而造成不安全事件?？傊?，“預(yù)防為主”就是搞好安