六年級綜合實踐活動教學計劃

1、六年級綜合實踐活動教學方案一、指導思想。綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面開展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。 二、教材簡析。?綜合實踐活動?是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與平安、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與

2、平安、創(chuàng)新與開展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶著下，將社區(qū)效勞與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。 三、課程目標1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、能力目標：使學生具有根本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法

3、。4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責任感。 四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施1、課程的實施方式1組織形式個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動，表達統(tǒng)一性與多樣性相綜合2活動地點班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)3活動時間集中課時，與分散課時相結(jié)合2、開發(fā)綜合實踐活動的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按方案有系列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質(zhì)。1充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室

4、，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學?；▓@內(nèi)豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調(diào)查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。2充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比擬豐富，要充分利用好這些珍貴的資源，帶著學生去基地開展綜合實踐活動。3進一步充實校本教材。在開展活動的根底上，要求教師精心修改活動方案、案例，進一步充實學校編寫的校本教材。 五、課程編排及進度。1、購物的學問   &

5、#160;              3課時2、校園流行風                  3課時3、我為母校留本書               &

6、#160; 3課時4、我生活的社區(qū)                     3課時5、關(guān)注消防平安，學會自護自救            3課時綜合實踐活動教學方案六 年 級下單元1：購物的學問第一課時教學目標：1.學會通過比擬發(fā)現(xiàn)問題。2.學會分析事物的優(yōu)缺點。3.能夠通過各種途徑收集信息

7、。教學重點：通過比擬后分析事物的優(yōu)缺點。教學難點：學習收集信息的途徑和方法。教學過程：一、教師談話導入：家，我們無拘無束的天地，自由自在的樂園，家庭給予我們的是一份無與倫比的的財富。作為家庭小成員，怎樣才能使我們的家庭更美好呢？怎樣才能真正擔負起家庭小主人責任呢？二、研究準備1.圍繞家庭生活，我們開展哪些方面的研究？分組討論全班交流，歸納：進行三方面的研究：購物的學問、家庭飲食巧安排、家居巧裝飾。三、研究實施方案第二課時教學目標：1.通過比擬發(fā)現(xiàn)問題。2.學會分析日常用品價格數(shù)據(jù)。3.培養(yǎng)合理消費的意識。教學重點：通過價格比擬發(fā)現(xiàn)問題，分析數(shù)據(jù)。教學難點：分析日常用品價格數(shù)據(jù)。教學過程：一、談

8、話導入要想研究家庭經(jīng)濟消費需從哪些方面著手研究。1.記好家庭購物帳。你家日常開支有哪些？和爸爸媽媽聊一聊，幫助他們記錄家庭的開支情況。二、根據(jù)家庭每天的購物情況，設計一張表格，記錄每天的開支。家庭每日開支統(tǒng)計表時間采購人采購物品金額三、根據(jù)記錄情況，和爸爸媽媽交流，看看家里的開支是否合理，是否還可以節(jié)約開支？你對家庭開支的建議：1挑選生活用品時，要考慮實用，質(zhì)量也要好。2不要買那些看上去讓人心動卻不實用的東西。第三課時 商品價格小調(diào)查教學目標：1. 了解怎樣能買到物美價廉的商品。2. 會設計商品價風格查表，會填寫表格。3. 能從調(diào)查表中有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。教學重點：目標3教學難點：目標2教學過

9、程：一、 談話。怎樣能買到物美價廉的商品呢？就需要到超市、集貿(mào)市場、批發(fā)市場等地對商品價格作一次深入調(diào)查，調(diào)查之前，要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容設計一些調(diào)查表。二、 討論并調(diào)查決定調(diào)查哪類商品，以及從哪些地方可能收集到價格信息。三、 調(diào)查并填寫表格。四、 調(diào)查后，將價格進行比照，談談從中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？第四課時 收集購物小知識教學目標：1.能通過各種途徑獲取購物技巧的方法。2.能把收集到的小知識進行整理，制成?購物導報?。教學重點：目標2教學難點：目標2教學過程：一、談話。同學們，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“貨比三家，不吃虧。其實，在生活中這樣的小竅門有很多。二、討論：“獲取購物技巧的方法。1.小組討論。

10、2.匯報交流。1采訪的方法。2上網(wǎng)查找。3.把自己獲得的購物小竅門介紹給大家。三、制作?購物導報?制作?購物導報?籌劃書主編 編委導報主題欄目設置版面設計資料來源考前須知四、?購物導報?展覽。單元2：學校生活第一課時教學目標：能圍繞學校生活提出有價值的問題。教學過程：一、 導課二、 新授讓我們用探究的眼光來觀察一下校園。同學們的課間活動，行為習慣，興趣愛好，以及學校的綠化建設，文化活動等都可以成為關(guān)注的問題。1小組討論校園里的植物節(jié)約用水，用電課外閱讀方面2匯報交流3除了這些問題，圍繞學校生活這一主題，你還有哪些感興趣的問題三、小結(jié)針對這些問題，我們進行分類，概括，形成研究主題，下面提供三個研

11、究主題提供大家參考1. 校園流行風2. 科學綠化小學3. 學校平安隱患調(diào)查第二課時校園流行風火眼金睛 課間活動觀察教學目標：1.會制定?校園流行風?的研究方案。2.能有效，有目的，有方案地進行課間觀察。3.能正確看待校園里滸的事物。教學重點：目標2、3教學難點：目標2、3教學過程一、談話導入在校園里，我們經(jīng)常會看到這樣現(xiàn)象：一段時間里，同學們會對某一事物特別感興趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋為什么大家對這些東西特別感興趣呢？我們怎樣看待在校園里流行的事物呢？二、新課1.制訂一份?校園流行風?的研究方案研究主題：研究目的：小組成員：成員分工：研究準備：研究步驟：研究成果：2.請大家認真細致地觀察

12、、提前設計一份標準的觀察記錄表。日期觀察區(qū)域記錄人記錄內(nèi)容經(jīng)過一段時間課間觀察，大家對校園中流行現(xiàn)象有了大致的了解，目前校園里有哪些活動在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是應該反對的，怎樣對等待學習與課間活動的關(guān)系。（1） 小組討論（2） 匯報交流（3） 寫觀察報告第三課時七嘴八舌采訪同學教學目標：1. 能正確設計采訪記錄卡。2. 能整理相關(guān)資料，并能進行分類整理。3. 對校園流行現(xiàn)象有所思考。教學過程：一、 談話采訪身邊的同學也是獲取第一手資料的有效途徑，為了能全面了解校園流行風向，應采訪誰？準備提什么問題？這些要事先想好，可以從年級、性別、家庭背景、在鷴校表現(xiàn)等方面加以區(qū)分？二、新授1.小組

13、討論，采訪時提什么問題。時間地點被采訪人記錄人采訪問題采訪記錄4. 整理相關(guān)資料中心問題：具體內(nèi)容：對校園流行現(xiàn)象的思考：二、 課堂小結(jié)：第四課時“發(fā)現(xiàn)之旅發(fā)現(xiàn)明星，展示才藝教學目標“小明星檔案?！靶@小明星 才藝展示活動。單元3：我為母校留本書一、活動背景： 2021屆六年級學生即將畢業(yè)。一開學我就和同學們商量開展一次活動，表達我們畢業(yè)生對母校的眷戀之情，感謝母校的培育之恩，向母校匯報成長足跡。學生們七嘴八舌提出了許多新穎的想法。經(jīng)過慎重選擇，考慮到實際可操作性，我們把目光聚焦在?我為母校留本書?這個內(nèi)容上，于是活動主題初步形成。 二、活動總目標 1、了解一本書根本的制作過程，學習借鑒其他書

14、籍的特點，設計制作一本書。 2、通過活動的開展，加強學生小組分工合作的能力，讓學生明確組內(nèi)工作要各盡其責，培養(yǎng)學生的團隊精神。3、在活動中使隊員學會調(diào)查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學習各種網(wǎng)絡知識、交往知識。4、讓學生親身感受勞動過程中的艱辛，感受每本書的來之不易，讓學生更加愛書、珍惜書籍。 5、通過活動讓學生珍惜友誼，珍存學校時光。探究知識，追求理想，不要懼怕新生事物。三、活動過程 第一階段：確定主題、制定做書方案課內(nèi)2課時1、活動目標： 1激發(fā)學生對母校的眷戀之情。 2明確一本書的結(jié)構(gòu)及其制作過程。3學習借鑒其他書籍的特點，商定做書方案，包括做什么書、正文來源、美術(shù)編輯等

15、。2、學生主要活動： 1學生回憶小學學習生活，激發(fā)學生在畢業(yè)前夕對母校的眷戀之情，確定為母校留本書做為活動內(nèi)容。 2學生觀察自己帶的書，談論一本書由哪些主要局部組成。 3學生討論本組打算做一本什么主題的書，具體打算怎樣做。 4學生分小組制定詳細的做書方案。 5集體交流完善做書方案。3、教師指導要點： 指導學生通過觀察一本書，認識一本書由哪些元素組成，主要由哪些局部組成，分別是怎樣做出來的，從而讓學生了解書是由許多擔任不同工作的人分工合作完成的。指導學生分工要責任到人，什么事情由誰做，怎樣做，每個人都要十分清楚。 第二階段： 做書課內(nèi)2課時 課余時間 1、活動目標： 學生分工合作，完成各自負責的

16、工作，做好一本書。 2、學生主要活動： 學生準備各自所需的工具材料等，協(xié)調(diào)好時間，為做好本組的書各盡其責。 3、教師指導要點： 指導學生協(xié)調(diào)好各自的工作，首先要收集好正文文章，安排好文章的先后順序并抄寫，訂出目錄，同時設計書名，再由美術(shù)編輯設計制作封面封底。注意幫助學生解決做書時遇到的困難。 第三階段 給母校贈書課內(nèi)2課時 1、活動目標： 1學生交流賞析書籍。 2向?qū)W校圖書室贈送學生制作的書籍。 3體會做書的艱辛，建議同學們看書、愛書、珍惜書籍。 2、學生主要活動： (1)學生在班內(nèi)交流閱讀其他小組的書籍，對書籍的制作進行評價。 (2)在學校周一升旗活動上進行贈書儀式，建議全校學生多看書、愛惜

17、書籍。 3、教師指導要點： 1指導學生通過看書的內(nèi)容、排版方式、制作工藝等方面評價一本書。 2指導學生進行評價工作時，首先要給予肯定積極的評價，并要列出1到2點其突出的地方，再針對其缺乏提供一些好的建議。 3指導學生開展贈書儀式時要幫助學生選出主持人和學生贈書代表，要和學生一起商量寫好發(fā)言詞，提前進行演練。 四、活動總結(jié)評價： 本次活動抓住了一個非常恰當?shù)臅r期，提供應學生足夠的自由和自主空間，最大限度地激發(fā)了學生對活動的興趣和投入程度。學生們在確定活動主題同時也將自己確定為活動的主導者，在完成制作一本書的任務中不斷探究做書的方法及過程，合作者之間默契配合的方式，欣賞挑選精品書籍的角度，向母校贈

18、書的準備工作，讓每一個活動的環(huán)節(jié)成為學生的需要。當我作為指導教師在學校升旗儀式上向全校師生推薦這次活動時，六年級的學生齊刷刷地注視著我，從他們自信滿滿的笑容中我感受到他們成功的愉悅。在六年級學生代表向全校師生介紹活動過程、向圖書室贈送書籍時，我能感受到全體六年級學生真正成為學校小主人的驕傲和自豪。 活動中也有一些遺憾的地方。我認為學生在制作書籍過程中的協(xié)調(diào)合作能力還有待加強！單元4：我生活的社區(qū)  一、 教學設計一學情分析通過前面的學習，學生懂得了要關(guān)愛家人、感恩老師，在這個根底上，讓學生進一步開闊視野，了解社區(qū)對自己成長的作用，非常有必要。(二)教材課題分析學生走出學校就是社區(qū)，讓

19、學生認識社區(qū)對自己成長的意義，增強對社區(qū)的熱愛之情。三教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀：懂得保護公共設施，感受生活的不斷改善，尊重和感謝社區(qū)效勞者。2、能力：體驗社區(qū)公用設施給我們生活帶來的方便，能進行簡單的社會調(diào)查。3、知識：了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同及人們不同的生活方式，了解社區(qū)工作者所作的努力，知道他們的辛苦。四教學要點1、重點：了解社區(qū)對自己生活的意義，尊重社區(qū)勞動者，保護社區(qū)設施。2、難點：社區(qū)調(diào)查活動。五教學準備1、教師準備：社區(qū)圖及局部社區(qū)活動圖片。2、學生準備：留意觀察自己生活的社區(qū)，想象與自己生活的關(guān)系。六教學過程主要環(huán)節(jié)設計1、了解兩種不同的社區(qū)。2、布置社區(qū)調(diào)查，教師

20、指導學生做好準備工作。3、匯總調(diào)查材料。4、了解社區(qū)效勞者并進行采訪。5、談感受。6、說說自己該怎么做。二、教學實施三課時第一課時一 、導入新課同學們，上節(jié)課我們了解了與我們朝夕相伴的學校，這節(jié)課就讓我們走進與我們的生活密不可分的社區(qū)，看一看社區(qū)給你的生活帶來了什么。板書：我生活的社區(qū)(即：我們生活的地方)二、了解兩種社區(qū)1、結(jié)合課文內(nèi)容分別了解城市社區(qū)和鄉(xiāng)村社區(qū)。2、結(jié)合教師的照片和自己所知道的講一講自己所生活的社區(qū)。3、談談城鄉(xiāng)小區(qū)的區(qū)別。三、調(diào)查活動教師指導學生做好調(diào)查前的準備工作，分好小組，列好調(diào)查提綱，內(nèi)容如課本第33頁要求。提醒學生注意平安、禮貌、整理好調(diào)查材料。第二課時一、 談話

21、導入二、匯總調(diào)查材料1、家所在的社區(qū)，屬于城市還是農(nóng)村社區(qū)？2、社區(qū)里都有哪些機構(gòu)？3、社區(qū)里有哪些公用設施？新增添哪些設施？4、這些設施和機構(gòu)與我們生活的關(guān)系。5、社區(qū)里發(fā)生了哪些變化？交流“社區(qū)的變化短文。6、教師小結(jié)：讓學生進一步認識到社區(qū)對我們生活的重要性，要保護這些公用設施。三、生活中不能沒有那些為我們效勞的人們1、分組討論生活中哪些人為你效勞過？他們給我們的生活帶來了什么？2、小組匯總。3、教師補充。4、結(jié)合課文內(nèi)容，加深印象。四、調(diào)查、采訪、教師引導，做好準備工作。1、自愿組成小組，選擇一種職業(yè)進行采訪。2、準備好采訪的主題以及想要問的問題。如：每天工作時間，喜歡自己的工作嗎？感

22、覺自己的工作對別人有利嗎？感覺最辛苦的是什么時候？3、可采用文字、錄音、照片等形式記錄采訪內(nèi)容。4、整理訪談記錄并寫出感想。5、采訪考前須知。第三課時一、 談話導入。二、分組交流采訪結(jié)果。1、分組交流，教師隨時點評。2學習課文內(nèi)容，進一步加深對社區(qū)效勞人員的崇敬和感謝之情。4、 讀?徐虎的故事?，談自己的感受。5、 說出一位你最崇敬的社區(qū)效勞者。三、我該怎么做1、說一說別人向你表示感謝的時候你怎么想？2、引導學生不光要心里尊敬這些社區(qū)效勞者，還要向他們表達出這種感謝之情。表達的方式不光是說聲“謝謝，還可以寫感謝信，制作感謝卡，幫助他們做事，向他們進行慰問演出等等。這樣我們的生活才會更溫暖、社會

23、才會更和諧。四、用自己最喜歡的方式向最喜歡的社區(qū)效勞者表示感謝。板書： 2、我生活的社區(qū)不同的社區(qū)完備的機構(gòu)、設施 保護設施 尊敬勞動者辛勤的人們?nèi)?問題與困惑、安排的調(diào)查采訪活動是否過多，學生在有限的時間里能做好這么多的事情嗎？擔憂學生負擔過重。四、 教學反思：本單元主要采用了讓學生看圖片、聽錄音、采訪調(diào)查、討論、辦手抄報和豐富多彩的活動等多種形式進行教學，學生的興趣濃厚，積極參與，培養(yǎng)了學生愛學校、愛老師、愛社區(qū)、尊重社區(qū)效勞者的感情。教學中的缺乏是，對學生的水平估計過高，調(diào)查前的指導略顯欠缺。單元5：關(guān)注消防平安，學會自護自救一、教學目標1、認知目標：了解消防平安知識及怎樣預防火災事故的發(fā)生，貫徹我國“預防為主，防消結(jié)合的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。2、能力目標：學會火災初發(fā)時的應急措施，學會火場自救與逃生的方法，掌握滅火簡易方法。3、情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得“珍愛生命，平安第一的意義。二、教學重點：火災的危害三、教學難點： 掌握滅火的簡易方法。四、教學準備：1、教師搜集兩個“消防平安事故實例的錄像。2、多媒體電教室五、教學方法：自主參與實踐、合作探究式。六、教學過程一出示謎語，激趣導入紅彤彤，一大蓬，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。打自然現(xiàn)象師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。謎底