100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教學設計

1、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教學設計西荊鎮(zhèn)嶺底小學 執(zhí)教者 陳增善教學內(nèi)容：義務教育教科書（人教版）數(shù)學一年級下冊第3637頁例3及“做一做”的第2題。教學目標：1讓學生初步理解數(shù)位的意義，知道有幾個十就在計數(shù)器上的十位上撥幾顆珠子來表示，有幾個一就在計數(shù)器的個位上撥幾顆珠子來表示。2知道個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序；3掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法；能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。4培養(yǎng)學生動手實踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神；培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。教學重難點： 1重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。2難點：能正確的讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3關(guān)鍵：初步建立數(shù)位

2、的概念，使學生在理解數(shù)位意義的基礎上掌握讀法和寫法。教學準備：計數(shù)器、小棒、課件教學過程：一.復習舊知。1.復習“11”、“20”這兩個數(shù)的讀、寫。（課件出示）2.導入新課，板書課題：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。二探究新知（一）教學例3。1出示教學課件（1）請小朋友們認真觀察，并數(shù)一數(shù)圖上的三種顏色的紐扣各有多少粒呢？（指名匯報）（2）教師隨著學生的發(fā)言適時板書：黃色： 四十粒 藍色： 二十七粒 紅色:：三十三粒。2教學兩位數(shù)的讀寫。（依次出示相應的課件）（1）教學“四十”的讀、寫。 學生先用小棒“擺一擺”，然后在計數(shù)器上表示出“四十”。（學生操作：撥一撥）思考：說說你是怎樣表示的？（指名匯報）

3、 教學“四十”的寫法：先在十位上寫4，表示4個十；個位上一個也沒有，就在個位上寫0。 教學“四十”的讀法：“40”的十位上是“4”，表示四個十，所以讀作“四十”。而40的個位上是“0”表示沒有，個位上的“0”就不讀。 拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計數(shù)器上表示出來呢？這個數(shù)又該怎樣寫？怎樣讀呢？ 小結(jié)：有“幾個十”就要用幾捆小棒來表示，在計數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時候，有幾個十就要先在十位上寫幾，再在個位上寫0；讀數(shù)的時候，有幾個十就讀作“幾十”。（3）教學“二十七”的讀、寫。 “二十七”這個數(shù)該怎樣用小棒表示呢？你來說說好嗎？（教師適時出示小棒圖。）你能在計數(shù)器上表示出“二十七”嗎？

4、學生操作，然后匯報。觀察你在計數(shù)器上表示的“27”，你能說說怎樣寫這個數(shù)嗎？學生匯報，教師指導方法。 教學“二十七”的寫法：先在十位上寫“2”，表示2個十；再在個位上寫“7”，表示7個一。 教學“二十七”的讀法。（4）教學“三十三”的讀寫。 出示小棒和計數(shù)器將“三十三”表示出來。 教學“三十三”的寫法。思考: 兩個“3”的意思一樣嗎？同桌的同學互相議一議。 教學“三十三”的讀法。3、 認識“百位”，教學“100”的讀寫。（1）引入：小朋友，這些紐扣一共有多少粒呢？（教師隨學生發(fā)言適時板書，共：一百粒）（2）用小棒表示“1個百”。（課件出示37頁主題圖）（3）結(jié)合計數(shù)器認識“百位”，并在計數(shù)器上表示“1個百”。 （4）教學“100”的讀、寫。（二）歸納100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法：讀數(shù)和寫數(shù)，都應從高位起。三.鞏固練習1.第37頁“做一做”的第2題。(課件出示)2.認識生活中常見的數(shù)。（課件出示）3.完成練習：闖關(guān)訓練。（課件出示）四、全課總結(jié)今天這節(jié)課我們一起學習了什么？大家都有哪些收獲呢？學生自由談。五、布置作業(yè)：第39頁第6題，7題。【板書設計】 讀數(shù) 寫數(shù) 百位 十位