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文檔簡介
1、小學二年級數學教案魚臺縣老砦中心小學 牛廣文認識乘法 課題一:數一數教學目標1、復習相同加數的加法,為學習乘法打基礎2、結合具體情境讓學生體會乘法的意義3、了解乘法與加法之間的關系,感受學習乘法的必要性4、培養(yǎng)學生的思維能力,讓學生感受到數學在我們身邊時無處不在教學重點、難點理解乘法算式的意義,溝通相同加數和乘法的內在聯系教學準備多媒體展臺、投影儀、口算卡片教學過程一、復習鋪墊口算訓練(教師出示卡片)8+4+3= 7+5+4= 5+1+4+6= 5+3+7+5= 6+6+6+6= 二、創(chuàng)設情境,啟發(fā)談話小朋友們,今天老師帶你們到動物園去看一看好嗎?你們看,可愛的梅花鹿排著隊整整齊齊的隊伍歡迎我
2、們呢?你們喜歡嗎,你們看它們多遵守紀律啊!三、探究新知識1、活動(一):數一數(1)投影出示主題圖 教師問:小朋友你們看到這幅梅花鹿圖想提出一個怎樣的數學呢?(生答:這里一共有幾只小梅花鹿?)我們一起來數一數,讓學生自由的數一數后反饋交流。生1、我是橫著4只4只地數,一共是12只,(板書:橫著數:4+4+4=12)生2、我是豎著3只3只地數,一共是12只,(板書:豎著數:3+3+3+3=12)師:真棒,還有別的數的方法嗎?(小組合作:和同桌的小朋友一起數)(2)小結:好,真能干,我們會按順序數數了,在我們平時的數數中,為了不讓遺漏或重復,一般可以豎著數或橫著數比較方便。2、活動(二):比一比(
3、1)引導學生觀察,比較這兩道題和口算題有什么異同,四人小組討論并說出結果。(板書:數相同)(2)齊讀:4+4+4=12 3+3+3+3=12(學生感到難讀,相同加數的個數太多)出示相同加數連加還可以這樣讀3個4連加等于12(板書) 4個3連加等于12(板書)3、活動(三):數一數(1)投影出示主題圖(二)問:這里一共有幾個圓圈?學生自由地數數,讓學生說你是怎么數的?(板書):7+7+7+7+7=35 5+5+5+5+5+5+5=35(2)讓學生讀出著個加法算式,并說出表示的意義(板書5個7等于35 7個5等于35)4、活動(四):數一數(1)讓學生觀察橘子圖,根據圖意提出問題:一共有幾個橘子?(四人小組討論,列出加法算式4+4+4+4+4= )(2)讓學生討論出:7盤呢?10盤呢?15盤呢?(出示投影片)(3)說一說并讀一讀,讓學生討論一下你讀寫了這些算式有什么感覺嗎?四、鞏固應用1、讓小學生在舉出這樣的算式,如:上面的橘子40盤呢?能列出怎樣的算式呢?你有什么感覺?(學生自由說)2、說一說并讀一讀,讓學生討論一下這么長的算式寫起來很不方便是不是??!那怎么辦呢?五、課堂小結我們今天有什么收獲,和小朋友交流一下板書:認識乘法(一)橫著數:4+4+4=12 3個4連加等于12橫著數:3+3+3+3=12 4個3連加等于12總
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