小學二年級數(shù)學教案

1、小學二年級數(shù)學教案魚臺縣老砦中心小學 牛廣文認識乘法 課題一：數(shù)一數(shù)教學目標1、復習相同加數(shù)的加法，為學習乘法打基礎2、結合具體情境讓學生體會乘法的意義3、了解乘法與加法之間的關系，感受學習乘法的必要性4、培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生感受到數(shù)學在我們身邊時無處不在教學重點、難點理解乘法算式的意義，溝通相同加數(shù)和乘法的內在聯(lián)系教學準備多媒體展臺、投影儀、口算卡片教學過程一、復習鋪墊口算訓練（教師出示卡片）8+4+3= 7+5+4= 5+1+4+6= 5+3+7+5= 6+6+6+6= 二、創(chuàng)設情境，啟發(fā)談話小朋友們，今天老師帶你們到動物園去看一看好嗎？你們看，可愛的梅花鹿排著隊整整齊齊的隊伍歡迎我

2、們呢？你們喜歡嗎，你們看它們多遵守紀律啊！三、探究新知識1、活動（一）：數(shù)一數(shù)（1）投影出示主題圖 教師問：小朋友你們看到這幅梅花鹿圖想提出一個怎樣的數(shù)學呢？（生答：這里一共有幾只小梅花鹿？）我們一起來數(shù)一數(shù)，讓學生自由的數(shù)一數(shù)后反饋交流。生1、我是橫著4只4只地數(shù)，一共是12只，（板書：橫著數(shù)：4+4+4=12）生2、我是豎著3只3只地數(shù)，一共是12只，（板書：豎著數(shù)：3+3+3+3=12）師：真棒，還有別的數(shù)的方法嗎？（小組合作：和同桌的小朋友一起數(shù)）（2）小結：好，真能干，我們會按順序數(shù)數(shù)了，在我們平時的數(shù)數(shù)中，為了不讓遺漏或重復，一般可以豎著數(shù)或橫著數(shù)比較方便。2、活動（二）：比一比（

3、1）引導學生觀察，比較這兩道題和口算題有什么異同，四人小組討論并說出結果。（板書：數(shù)相同）（2）齊讀：4+4+4=12 3+3+3+3=12（學生感到難讀，相同加數(shù)的個數(shù)太多）出示相同加數(shù)連加還可以這樣讀3個4連加等于12（板書） 4個3連加等于12（板書）3、活動（三）：數(shù)一數(shù)（1）投影出示主題圖（二）問：這里一共有幾個圓圈？學生自由地數(shù)數(shù)，讓學生說你是怎么數(shù)的？（板書）：7+7+7+7+7=35 5+5+5+5+5+5+5=35（2）讓學生讀出著個加法算式，并說出表示的意義（板書5個7等于35 7個5等于35）4、活動（四）：數(shù)一數(shù)（1）讓學生觀察橘子圖，根據(jù)圖意提出問題：一共有幾個橘子？（四人小組討論，列出加法算式4+4+4+4+4= ）(2)讓學生討論出：7盤呢？10盤呢？15盤呢？（出示投影片）（3）說一說并讀一讀，讓學生討論一下你讀寫了這些算式有什么感覺嗎？四、鞏固應用1、讓小學生在舉出這樣的算式，如：上面的橘子40盤呢？能列出怎樣的算式呢？你有什么感覺？（學生自由說）2、說一說并讀一讀，讓學生討論一下這么長的算式寫起來很不方便是不是啊！那怎么辦呢？五、課堂小結我們今天有什么收獲，和小朋友交流一下板書：認識乘法（一）橫著數(shù)：4+4+4=12 3個4連加等于12橫著數(shù)：3+3+3+3=12 4個3連加等于12總