教師個人研修計劃崔春曉

1、教師個人研修計劃 靖邊四中李 曉 慧教師個人研修計劃 崔春曉有人說，教育者應該是仰望星空的人。而我仰望的這一方星空，就是我所追求的教育夢想做一名出色的人民教師。但我知道自己的追夢之路任重而道遠。但我相信，一分耕耘，一分收獲。我將努力奮斗之！ 一、 自我現(xiàn)狀分析：從教已十年有余。從2002年至今一直擔任著初中數(shù)學的教學工作。本著勤懇、深思、勇改的工作態(tài)度，我收獲了自身教學能力的提高、業(yè)務素質的提升。多年的教學實踐，讓我深深的體會到，數(shù)學教學必須以學生的能力提高、人格的健康發(fā)展作為宗旨，讓孩子在數(shù)學學習中幸福成長。二、未來三年發(fā)展目標： 對于未來，我滿懷憧憬，我想借用下面三句話來引領自己發(fā)展。 1

2、、做一名“心中有愛”的教師。愛教育事業(yè)，愛學生，愛自己的本職工作，并為此真心奉獻。 2、做一名“腹中有詩”的教師。勤讀書，讓自己成長為一名專業(yè)素質高，文化底蘊豐富的數(shù)學教師。 3、做一名“指上有金”的教師。錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。用自己指上的“點金術”（教學方法），引領學生擁有更多的“點金術”（學習方法），讓學生走上“會學”之路。 三、實現(xiàn)目標的措施： 1、修身。只有熱愛自己所從事的事業(yè)，才能為此奮斗奉獻。我將以名師為楷模，不斷修正自己的言行，做一名愛崗敬業(yè)的教師。 2、樂教。積極投身教育科研的改革與實踐中，從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學；在實踐

3、中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。提高自己的同時，要發(fā)揮自己的輻射幫帶作用，通過聽課、評課、示范課、師徒結對等形式，帶動身邊的教師一起成長。 3、善思。督導自己養(yǎng)成教學課后反思、撰寫教后記及教學隨筆的良好習慣，以寫來促思。積極投入到教科研活動中，培養(yǎng)科研意識，不斷積累、總結，以尋求科學解決教學問題的途徑。 一個人要不斷成長，必須不斷學習。三年的學習，三年的努力，希望自己能夠成為一名有思想，有經驗，有知識，有創(chuàng)新的雙師型教師。也希望自己對知識的不斷擴充，能為今后的教育教學研究儲備資源，厚積薄發(fā)，為教育事業(yè)做更多的貢獻。 四、達成目標的保障措施及自我檢測措施： 困難預測： 1我所設置的三年總目標較高，但是壓力就是動力，相信自己能夠挑戰(zhàn)自我、超越自我，盡最大努力去實現(xiàn)目標； 2多次在省級刊物發(fā)表論文，對我而言，一直是我的理想。我會盡最大的努力，去實現(xiàn)這個祈盼已久的理想。只是實施時可能會受到一些客觀條件的限制，可能達成也會存在一定的難度。 保障措施及自我檢測措施： 1克服自己的畏難和倦怠情緒，在各種教育教學工作中，采用多種方式方法，提高自身的素質，盡力完成各項目標； 2每天擠出至少一小時的時間讀書，盡量多的書寫教學反思，記下自己點滴的收獲。 3利用外出研