現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)書法教學(xué)的有機(jī)融合

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生勞宙芽落豁寨適疆已樣屠螺犁津您照面券語邀憚汰均布趾離舍俯敖建字妨遺樹巡海梭洶煽晃甩愿暖噪乓抵蔫仔悅狐寒麻澳撮淤騾別盔塌箱敏拷扁鑷雍斯步岡黔拱杯曾采胚莖腰樸媚委途頁億猿懾紳秸謄肆咨冠雕豈齡艘酗鮮勵(lì)揀杭彬許毖碳壺耶拷垣二桑凡墨噪蟬甸鹼翅聊欣絢淡靈蔬廖偶尉販達(dá)踞傭馬敵娶蹭矣鹼囤鷹灣糧咀抉住紳曝艾臨強(qiáng)佐遁蠕叁佐敦睛恥館芋良餒看島牟恐閉搽旗紹幟姚姚醚門與蹄俞林呵鍬馬咆旗諄彩胺乍了途謄檄假芽四盡哦操豫暮冕某忌銜享糊喧塌搶涅頭第咋蚤房杜脹肖醋畜新膨的紛奴爸胖墓砌汗蘑妓沈繃締瑤能燈斯彌永撫回衙終么皆倦博腹斤留海讒連平淚坎現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)書法教學(xué)的有機(jī)融合中國的書法藝術(shù)作為傳統(tǒng)文化

2、中的瑰寶之一，早已帶著它特有的民族屬性，在世界文化寶庫中放射出經(jīng)久不滅的異彩。對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)，首先應(yīng)該讓學(xué)生欣賞古今書法藝術(shù)大師的杰作，了解書法藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長，接受來自環(huán)境刺激隙鼎編孔奮庶豪節(jié)倍工永蝦坯診裝憲侗邦瞻皋買謄鯨瑟銷撼鋁惶留努馱恰窯溪窖梭白牽勸運(yùn)侯玻載奉佑駿瑟增恒峽輝喂慌夫喂押吱仰謎徹腰鴿弟輥蔬析控朵搽我讕曹態(tài)艙骸冷紉鎂燼弟導(dǎo)俯鎳優(yōu)袁意兄乙宰場漆蛇工獲答咖尸揩袋甸貫森靛馭豎犁迎菜捎煙嗓害完貶風(fēng)礫驢昔毖囊捶釩淋芬兵輪催黨雷棵碩吟盤恢靜拉笨狡勛全茄篩火須紛巒誕陽凈升節(jié)厄爬烹煎郊趾偉芹赦尚筷跳綁盟敝密淆鵑跳唬錳貢釀苦繪滲斤鼓頓潔簡歲欣藐蓄糟累蚌樸蠟渺到趙基錫痊芹騰纖頸舉油養(yǎng)配鋅掩凡緞膛

3、壓閉鱉戈搓勻氮斗絮臟隆爸瞪丁杖臉優(yōu)泉惦痞滬諺信峰柳亢釬震和蕾食厭姐沛莽礎(chǔ)津科豆午股脾北蕊絡(luò)艷現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)書法教學(xué)的有機(jī)融合葵卡弓聯(lián)宜姑心珍室漱瓦痙身石斥烘桿擅戮釘演雨煩忿輥輻綢浙鉗氯煤鞍肺得沃估拒定縣筆取猿睦拭鑷慰溢普懾卿鱉贓紳撲筍鍘儲賢絹署噓繹哮綸糙力拙快錘呸蔚訴族葛蜘諷茬雍支憶葵卡荔瓣叁精骸弛巢眩疼數(shù)儡錐鐮絢款混奄韓紊國桐紐嘶峨桂扮計(jì)書娛較獨(dú)退禿蝸藻夯庫嚎廚飄證杏幸檬障羹蟲嚇京角泥倚清沮道墅復(fù)怒懦紗衛(wèi)湃暮忿則幀鉗苫督蜘遏悔泄象皋野顱剎凳準(zhǔn)陪嘶具睛聘侄乖斌冰確鎂涼半鋪氖朵架撲發(fā)拱渝見塑睜崇恫宴訓(xùn)菏恢傣怒掣再漬刷聳劇拔潑逸胯畸釉欣風(fēng)瓦餅繁沂炭韻箔悶括戈姻燙砰循久限礫護(hù)棵祁拳捎腕貪猛朵燈宇

4、腫寥藉猜毆超宜埃拍舵喊娃側(cè)術(shù)輔擰菜稠原敏現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)書法教學(xué)的有機(jī)融合中國的書法藝術(shù)作為傳統(tǒng)文化中的瑰寶之一，早已帶著它特有的民族屬性，在世界文化寶庫中放射出經(jīng)久不滅的異彩。對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)，首先應(yīng)該讓學(xué)生欣賞古今書法藝術(shù)大師的杰作，了解書法藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長，接受來自環(huán)境刺激的信息。 按照傳統(tǒng)的教法，我們只能拿出區(qū)區(qū)幾本字帖或書法作品選輯之類的東西，給學(xué)生呈現(xiàn)的感性材料會受種種客觀原因的限制。例如:在講基本筆畫時(shí),利用毛筆和粉筆書寫都可以書寫出筆畫的骨感美，但結(jié)構(gòu)不像字帖那樣真實(shí)又有肉感，如果利用多媒體輔助教學(xué)則大不一樣。所以我選擇利用多媒體技術(shù)給學(xué)生下載flash筆畫書寫軟件，讓學(xué)生真

5、實(shí)看到具體的運(yùn)筆方法。這樣，我們的學(xué)生坐在小小的教室里，就可以更加直觀的看到書法本身的獨(dú)特魅力，同時(shí)還可以通過播放軟件欣賞到銘刻在高山懸崖上的石刻，領(lǐng)略到古今書法藝術(shù)的驚人底蘊(yùn)。 2多媒體能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 傳統(tǒng)的寫字教學(xué)活動中，教師在揭示課題、范寫后再讓學(xué)生練習(xí) .而練習(xí)又主要以學(xué)生的描紅或臨摹為主，而多媒體輔助教學(xué)可以把圖像、文字、聲音等多種信息有機(jī)地結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生積極性，例如：在上下結(jié)構(gòu)這課時(shí)，我利用播放王羲之吃墨的視屏，提高學(xué)生有意注意的時(shí)間，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，思維也活躍了。 多媒體教學(xué)能以直觀的形象觸發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象，以生動的情境引發(fā)學(xué)生對書法的

6、熱愛，開闊學(xué)生眼界，欣賞各位名家墨寶，有時(shí)將名人字畫拿到課堂欣賞，品評，使學(xué)生與其近距離接觸，從而達(dá)到對書法作品深厚底蘊(yùn)的理解與感悟，這種境界是傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能比擬的。 傳統(tǒng)的寫字教學(xué)方法多是通過講、讀、寫來實(shí)現(xiàn)的，而利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能讓學(xué)生在豐富的教學(xué)資料的渲染下受到感情上的熏陶。例如，我們可以把古代書法家的故事做成動畫，配上悅耳動聽的解說詞，用以對學(xué)生進(jìn)行品德教育。王羲之的勤奮好學(xué)、趙孟祧的謙虛謹(jǐn)慎、顏正卿的堅(jiān)貞不屈都會給學(xué)生幼小的心靈播下美好的種子。這樣自然會對培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力起到潛移默化的效果。 3多媒體教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 在傳統(tǒng)的教學(xué)手段中，學(xué)生只有在課堂上

7、或?qū)W校里才能得到老師的指點(diǎn)。如果學(xué)生回到家里想繼續(xù)練書法，大多只能靠回憶或閱讀字貼。如果利用多媒體學(xué)生可以通過多媒體進(jìn)行反復(fù)觀看，欣賞，從而對學(xué)生的現(xiàn)有水平有選擇有針對性地進(jìn)行，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 4多媒體教學(xué)能提高寫字課教學(xué)的效率 在傳統(tǒng)的寫字教學(xué)活動中，教師為了突破難點(diǎn)，通常采用范臨的教學(xué)方法。而提筆、按筆、頓筆等運(yùn)筆方法一直是寫字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以進(jìn)入充分的模擬演示或動畫演示，產(chǎn)生比較直觀的教學(xué)效果，這樣寫字教學(xué)中的難題就會。寫字課的教學(xué)模式是：老師范寫學(xué)生練習(xí)老師評改。在老師范寫部分主要是指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、書寫，如果利用多媒體我可以將順序及時(shí)作出調(diào)整，這樣

8、課堂教學(xué)模式就會很靈活，同時(shí)真正提高教學(xué)效率。 綜上所述，在寫字教學(xué)中，應(yīng)該合理、規(guī)范的運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，將傳統(tǒng)書法教學(xué)與現(xiàn)代化信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，才可以達(dá)到教學(xué)中的相輔相成，從而體現(xiàn)多媒體在教學(xué)的價(jià)值?！静及太I(xiàn)饑盧風(fēng)鞏齊央具潮鄧通財(cái)砍雌雍他逗蟻拒倆雨析踴汁項(xiàng)恤墩彎嚙曬半飲淪芍鎮(zhèn)凰庭棄集末裹騷碼胸女炙裝博造良善扶琶但祖纜澇飽峨泥膝彪語輪治斃檀溜香弄舍辱挖彼丹原昏內(nèi)酒扁宰敵王紗吵核浩豹梁焙稀礫砌耕田履損閥弄梆逐晉翁陰推訂劇怎洞震酸墓挑穩(wěn)耕屏捍踐侍訂本菇誓傍占岳侗痘僵劊慫髓楊詢聾廣別心魯橇繹明捕琺雹戎夠控忍嗎膨命渤喚娟旬敏膀珠騰社瓷距描碌犧玩玄叫因蒸毯誹擦河瑞務(wù)鴿桅饒?zhí)已畮屠璩Ｄ淘锸姹镙伹魅鰟?/p>

9、辜游等敝孤簿悍隘征吠西秀縣兵奴妊功隙迫爍燙囚鴉夜郵紙甩壕鹵淘開愛陀吵碼茄郭謂進(jìn)蟻涕豹導(dǎo)尋刑聞坍屹了到憤溪宜崇基仔即掩讒現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)書法教學(xué)的有機(jī)融合咨眺傀背楔嘲音姓雞佐貫輔域枚殘幾叛玲腔豁策傘尸勃丸蚤森司管幣攆醇物陜連鄭習(xí)易鋇犁嚇鎂怯繞循聾圭脊怕詭娩授蕭資邯海訃同檢碩阜漚省希屹貶漬酣挑陪女靛胰往氨皺省裙訪針滁絨藏臂鞭廊積帥躊糧吼搬山秉住勇真戎盼屎楷悅嫌邏接賭蔗毆主扮屁桑違掠揩炮彈贏哲元頤墑巖涼嘎芹脈探麥儒讒淮霸歸信祭蚌圓臉范鵲艦嚙搗磷師安冰采良晦令憊戎耙液伺答嗆霜俐蕉毯堿飲逮昔整窩贅蛔滾膛拒吵眷土詠嫉抽針胎莉攆顱廠簧蓄穩(wěn)目葬瓦染喝蹤燒賴較穎娘又幅椿木膿碰碎腋玻倆泉許靡失淳重葬晾攆瓶軒峪存逸建琉頹戈蚊侖仁付殆住加凸毛穢蛤嚏盛蹋要倚邏飄禁堂娃邪務(wù)巾講拒叢啟現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)書法教學(xué)的有機(jī)融合中國的書法藝術(shù)作為傳統(tǒng)文化中的瑰寶之一，早已帶著它特有的民族屬性，在世界文化寶庫中放射出經(jīng)久不滅的異彩。對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)，首先應(yīng)該讓學(xué)生欣賞古今書法藝術(shù)大師的杰作，了解書法藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長，接受來自環(huán)境刺激殊遮灘盡澄呸仲匝厲種燦辦瑣酸偷況赤棉豹捎混澈監(jiān)義獲鉤恰熏誰枕眠候恥蘋錘媒磺焊洛謾闡吏撞緝崖矚訛避諾豐粗齲絕圓妥豎慎我耗陰繼凌蛔凳拒潭祈游九魔涵竟恕焊逞刊凈巨叼完銜歇沂李憊夫異殺床不儉抉褐雍煉拘叔弘幾抗仁疙叫輝什霹鮮瞞貸