我的班級管理的體會

1、主題:年級負(fù)責(zé)制下的年級班級管理各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好。年級組實行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制是指，年級組分管領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)年級組的工作，直接對學(xué)校校長室負(fù)責(zé)。年級組長協(xié)助年級分管領(lǐng)導(dǎo)開展工作。該制度是為了年級組在分管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下靈活，快速，高效地開展工作，充分發(fā)揮集體智慧的作用，使我們班級管理者遇事能得到及時的支持，從而讓我們的工作更有效率地開展。那么，在這種制度下我們的班級管理該怎樣來運籌呢？這是一個沒有固定模式的命題。受年級委托，要求我作一個年級負(fù)責(zé)制下的年級班級管理的發(fā)言，我個人把它理解為，就是讓我給大家提供一個案例。讓在座的比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，和掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富

2、有朝氣的新班主任來剖析的。新課程改革要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這肯定是科學(xué)的，正確的，這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。不管我們現(xiàn)在在教育上追求的是什么，這應(yīng)當(dāng)成為我們班級管理者的出發(fā)點。至少是我內(nèi)心的認(rèn)同點。在班級管理中，首先我認(rèn)同這句話：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！痹诮逃?，沒有愛就真正沒有教育。我把自己對教育事業(yè)的責(zé)任化作對學(xué)生真正的關(guān)愛，希望我的愛心能夠溫暖到每一個學(xué)生。凡是缺乏關(guān)愛的學(xué)生，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。

3、在教育中，我用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，讓學(xué)生在無言的感動中，健康地成長起來。我真誠地對待每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。對于學(xué)生中存在的問題，要善于以理服人，以情動人。當(dāng)然訓(xùn)斥和冷落這些手段還是要用上。不能一味地給學(xué)生以寬容和柔軟的環(huán)境，因為社會是堅硬的。只要你是真心關(guān)愛學(xué)生，方法得當(dāng)，一切都不是問題。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。關(guān)愛學(xué)生切忌啰嗦，當(dāng)你不知道說什么話時，也許一個眼神就夠了。 在班級管理中，營造優(yōu)良班風(fēng)，凝聚強大正能量是必要的.良好的班風(fēng)對于集體的成長是非常重

4、要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。我深切體會到，優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風(fēng)作后盾，那么我們?nèi)绾螤I造優(yōu)良班風(fēng)，凝聚強大正能量呢？我認(rèn)為：首先，要狠抓班集體的團結(jié)。班集體一成立，就圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，向同學(xué)們提出“我們的班，我們的家”的理念。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營。一個班集體就是一個跳板，每位同學(xué)就是借助這個跳板跳向祖國的四面八方，要想跳得高，跳得好，這完全取決于跳板的質(zhì)量和韌性。讓學(xué)生明白我需要這個班，我得靠這個班走出去。其次，找準(zhǔn)同學(xué)們的共

5、性。如：相同的興趣，相近的氣質(zhì)，相似的生活經(jīng)歷等?？梢愿鶕?jù)同學(xué)們的需要積極地開展一系列有益的活動，使學(xué)生們在積極活動中，增進(jìn)交流，加強友誼，個性得到良好融合，促進(jìn)了學(xué)生的共同發(fā)展。形成共同奮進(jìn)、共同成長、共同進(jìn)步的良好氛圍。在年級負(fù)責(zé)制下開展活動很方便，不需層層報批，因為有些活動是沒有計劃的，是根據(jù)班上的狀況臨時決定的，如陽春三月，和煦的艷陽高照，金黃的油菜花散發(fā)出醉人的芬芳，連蜜蜂都興奮得嗡嗡地叫個不停，學(xué)生在校園廣場上如癡如醉地享受這一刻。上課鈴聲響起，學(xué)生一步三回頭地走向教室，眼中全是無奈，這個時候上課簡直就是犯罪，我毅然決定搞一次班團活動，主題就是“感受春天”，馬上請示年級主任，年級主

6、任當(dāng)即拍板同意，學(xué)生當(dāng)即低調(diào)歡呼，眼中的光彩比陽光更明媚，臉笑得比菊花更爛。充滿感激地望著我。我頓時覺得我的形象更加高大。我下來想了一下，有些后怕，萬一領(lǐng)導(dǎo)不同意咋辦，我太沖動了，后來才發(fā)現(xiàn)，這種擔(dān)心沒必要，我太低估我們領(lǐng)導(dǎo)的胸懷和他們與時俱進(jìn)的教育理念了。再次，無規(guī)矩不成方圓。一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力和正能量。為此，我們要與學(xué)生共同討論班級建設(shè)計劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)之中。使班級成員人人有事干，事事有人干，人人有發(fā)展。第三、注重班干部培養(yǎng)，打造班核，實行民主管班。凡是集體，總有一個堅強的核心，沒有一個核心的

7、群體，不會為一個共同的目標(biāo)而采取共同的行動，必然是“一盤散沙”。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，打造班核，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上應(yīng)取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭的作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠

8、通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。另外培養(yǎng)班干部，打造班核，要學(xué)會犧牲班集體的表面利益，如學(xué)校，年級舉辦的大型活動，在不影響學(xué)校整體效果的前提下，讓他們班干部去折騰，我只需在旁冷冷地看，我知道成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)對他們的成長同樣重要，有些時候失敗的經(jīng)歷更有利于他們的成長。更能催他們奮進(jìn)。第四、制定奮斗目標(biāo)，促進(jìn)競爭合作。有目標(biāo)才有動力。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，制定全班和小組的遠(yuǎn)

9、、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享到集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。班主任要和每一位學(xué)生制定個人近期目標(biāo)或知曉每一位學(xué)生的近期目標(biāo)，每一個個人目標(biāo)的實現(xiàn)，都會錘煉學(xué)生的意志和增強了自信。特別是自信，他是靠一次又一次的小成功慢慢積累起來的。第五、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，提高德育成效長期擔(dān)任班主任工作的教師大都有一個體會，那就是班主任難就難在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上。因為所

10、有后進(jìn)生，不是品德差就是學(xué)習(xí)不好，有的兼而有之。溫家寶總理有句名言：一個艦隊的速度不是由駛在最前面的那艘決定的，而取決于行在最后的一艘。我長期聽到我們有些班主任埋怨，說我們的領(lǐng)導(dǎo)只看得見班上幾個后進(jìn)生，看不見前面的優(yōu)生，從而不給好臉色看。我想大概就是這個道理，所以要重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，提高德育成效，應(yīng)該做到：首先，“澆花要澆根，幫人要幫心”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作要注意研究后進(jìn)生心理，幫助他們克服障礙。相信任何人的內(nèi)心都有柔軟的地方。鼓勵學(xué)生寫周記，向老師敞開心扉，訴說自己的歡樂與煩惱。使學(xué)生更清楚地了解、認(rèn)識自己，學(xué)會調(diào)適自己的心境，成為一個心理健康的人。其次，要保護后進(jìn)生的自尊心，樹立自信心孩子在學(xué)校、家庭、社會都希望得到溫暖和愛撫，這是每個孩子的心理共性。然而由于世俗偏見，反應(yīng)慢、接受能力差的學(xué)生往往受到冷漠和嘲笑，從而形成自卑心理，缺乏上進(jìn)的勇氣。要走入他們的心靈世界，使其感到，教師的確是可以信賴的人。第六，班主任要加強自身建設(shè)，學(xué)高一點，身正一點我們的工作真的很忙而且有時很煩，一天工作下來，就想休息，一不小心就沒有學(xué)習(xí)的時間，平時的培訓(xùn)基本上沒用，有些時候就感覺到頭腦里面很枯竭，沒有啥新的東西，所以一定要看書，看雜書，要有思想性，特別是要有質(zhì)疑的思想。要有新的東西給學(xué)生，以免自己流于迂腐。還有一定要以身作則，要求學(xué)生做到的一定自己要更加嚴(yán)格地做到，要求學(xué)